你说话、演讲或朗读的时候,不但要读准字音,而且要突出那些表达语意的关键词语,让人一听就明白。
所谓强调适当字眼,顾名思义,不是随便强调几个词语就行,也不是强调的词语越多越好。你必须强调适当 的字眼。如果你强调的字眼不适当,听众也许会摸不清你的意思,结果思想不能集中。如果你讲解或朗读的时候没有突出任何字眼,或者强调不适当的字眼,就算内容本身很有价值,也难于打动听众。
强调字眼有很多方法,有些方法可以同时使用,例如:增加音量,增强感情,说得慢一点、凝重一点,在词句之前或之后停顿(或前后都停顿),借助手势和表情来加强语气等。在某些外国语言里,讲者还可以用声调的变化来强调个别字眼。用什么方法最恰当,要看内容是什么,也要看当时的场合。
要决定强调哪些字眼,不妨考虑以下的因素:(1)在任何一句话中要强调的字眼,不但取决于全句的意思,同时取决于上下文。(2)强调某些字眼,可以表示将转入下一个主要或附属的论点,也可以表示论点已经到了尾声。(3)讲者可以强调某些字眼,好表达自己对信息的信念或感情。(4)强调适当的字眼,也可以突出演讲的要点。
根据上述方法强调字眼,无论是发表演讲还是朗读文章或圣经,都先要清楚了解资料的内容,并且衷诚希望听众一听就懂。关于以斯拉时代教导人民的安排,尼希米记8:8说:“他们朗读上帝的律法书,详细解释其中的意义,好叫读出来的话容易明白。”很明显,当时负责朗读和解释上帝律法的人看出自己身负重任,要让听众明白律法的意思、铭记于心,并且实行出来。
常见的毛病 一般人在日常谈话的时候能把意思表达清楚,但要朗读别人所写的东西时,就往往不大能掌握应该强调哪些字眼了。强调适当字眼的要诀在于透彻了解资料的内容。要做到这一点,就得仔细研读资料。可见,如果你奉派在聚会里朗读文章或经文,就应该用心做好准备。
有些人演讲或朗读的模式是:每隔一会儿就抓住一个字眼来强调,不管字眼适当不适当。另有些人爱强调虚词,遇到连词、副词之类,不管是不是重点所在,都念得特别夸张。强调不适当的字眼,非但不能使语意更清晰,甚至会像口头禅一样叫听众分心。
有些讲者一心要强调语意,于是提高音量说话,无意中使听众感觉好像挨骂一样。这样强调自然效果不好。强调语意的方式要是不自然,就可能让听众觉得讲者有点盛气凌人。讲者的语气应该是本着爱心劝勉人,让人看出劝告既有圣经根据,又通情达理。这样说话,效果不是会好得多吗?
改善的方法 在强调语意方面出现毛病的人,自己不一定知道。也许要有别人从旁告诉他。如果你需要在这方面进步,你的训练班监督会很乐意帮助你。除了他之外,你还可以随时请教其他演讲能力好的弟兄。不妨让他听听你怎样朗读和演讲,然后请他提出改善的建议。
起初,你的导师也许会建议你拿《守望台》的一篇文章来练习朗读。他会请你分析每一句话,看看句内要强调哪个字眼才能使听众容易领悟语意。他可能提醒你注意排成特殊字体的词语。要强调的往往不是单独的一个字,而是一个词或一个词组。
学习强调适当的字眼,还要更上一层楼。导师会请你注意更大的范围,不只看单句的意思,也看全段全篇的意思。全段的中心思想是什么呢?由此看来,应该强调段中各句话的哪些词语才对呢?看看你要朗读的文章的题目和各个标题。你强调的字眼能跟题目和标题呼应吗?这都是应该考虑的因素。不过,小心不要强调太多字眼。
导师会告诉你,无论是发挥大纲上的论点,还是朗读圣经或文章,都要按照文意选择该强调的字眼。你要注意论点说到哪里结束,下一个论点在哪里开始。如果你的语气能让人听清楚来龙去脉,听众就会特别爱听下去。你突出“首先”“第二”“最后”“由此可见”等字眼,就能达到这个目的。
导师会请你注意,说到哪些地方的时候应该更加显示你的信念或感情。你也许应该强调“很”“非常”“完全”“重要”“不可能”一类的词语,让听众更能听出你对信息的信念或感情。详见第11课“流露感情”。
为了更好地强调语意,你应该清楚记住你希望人铭记于心的要点。关于怎样强调要点,第7课和第37课还有进一步的提示。第7课探讨怎样在朗读时“强调重点语句”,第37课探讨怎样在演讲或说话时“突出要点”。
要改良传道效能,一个方法是改善朗读经文的方式。每次朗读经文,都要先想想:“读这节经文的目的是什么?”朗读要起教导作用,就不该但求发音准确,也不该但求带着感情去读。不论是要回答别人的询问,还是要教人认识某个基本道理,朗读经文的时候都最好强调针对话题的字眼。不然的话,别人就可能看不出经文的要点了。
经验不多的讲者往往把要强调的字眼强调得过了头,结果就像初学弹琴的人一样,把重音弹得过重。不过,弹琴的人只要多练习,就能学会弹得悠扬悦耳、轻重得宜;同样,朗读的人只要多练习,自然也能强调得恰当。
知道了基本技巧后,就应该用心留意有经验的讲者怎样做。这样,你就能领悟到怎样才能把语意强调得恰到好处。你也会看出用各种方法强调语意,使语意清晰鲜明,的确大有好处。培养强调适当字眼的技巧,能大大提高演讲和朗读的效能。
学习强调适当的字眼,不要只满足于基本功,要不断进步,精益求精,务求听起来完全自然。