演讲要增进知识,使听众得益,单单有一个好的主题是不够的。你要问问自己:“为什么这群 听众需要聆听这个 演讲?我可以说些什么,令听众觉得演讲真的有价值呢?”
如果你获派在训练班模拟作见证,你的说话对象就是住户;如果是其他的学生环节,说话对象就是整群会众。
了解听者 你应该估量一下,听者对课题的认识有多深,然后从这个基础出发,发挥论点。如果你向会众发表演讲,而在座有很多成熟的基督徒,你就不要只是简单地复述基本真理,因为这些真理他们都已经知道了。你应该把真理讲解得透彻一些。当然,要是听众当中也有很多新近参加聚会的人,你就要兼顾两类听众了。
要考虑听众对真理的认识有多深,从而决定用多少话发挥不同论点。谈到大家都熟悉的论点,不妨加快速度,解释得简略一点;谈到大部分听众都不熟悉的新论点,就要放慢速度,解释得详尽一些,让听众听得明白。
怎样增进知识 演讲不一定要提出什么新观点才能增进听众的知识。有些讲者能把大家都熟悉的真理讲解得特别简明,让听众温故知新,理解得更加透彻。
传道时,如果我们想向住户说明我们正生活在最后的日子,仅仅举出一则新闻作为例证是不够的。我们还要引用圣经,阐明事件的含义,这样才能增进住户的知识。同样,当你谈论自然定律或动植物的生态时,你的目的不是要向住户论述一些他们闻所未闻的有趣科学知识。你的目的应该是运用自然界的事物来印证圣经的经文,说明真有一位爱我们的造物主存在。这样才能使住户以新观点看事物。
如果你要讲的内容是听众耳熟能详的,要讲得好就有一定的难度了。你必须学会在这样的情况下也能增进听者的知识,你的教导才有效力。你可以怎样做呢?
搜集一点额外资料是个好办法。与其在演讲里选用耳熟能详的论点,倒不如运用第33-38页提及的工具,搜集一点额外资料。那一章建议你为演讲定下明确的目的,搜集资料的时候要记住演讲的目的。你可能会在搜集资料的过程中找到一些鲜为人知,但跟主题有直接关系的历史事件。也许最近的新闻正好能用来说明你要谈论的要点。
当你细读搜集得来的资料时,要分析时间、地点、人物、事件、起因、过程、理据 等因素,这样做往往能启发你的思想。例如,请想想:这个论点有什么证据?我可以怎样说服人呢?有什么流行观念使人难以理解圣经的这个真确道理?为什么接受这个道理是很重要的事?它会怎样影响人的一生?什么例子表明实践圣经的这个原则能使人得益?圣经里的这件事显示耶和华有怎样的品格?按照演讲的内容,也许还有别的问题值得探讨:这件事是在什么时候发生的?这个原则可以怎样应用在现实生活上?你发表演讲时,用自问自答的形式回答以上的一些问题,可以使你的话更生动。
你可能需要在演讲里引用听众熟悉的经文。你引用这样的经文时,可以怎样增进听者的知识呢?不要只把经文读出来,还要加以解释。
解释听众熟悉的经文时,不妨把经文分成几部分,逐一说明,并集中解释跟主题有关的词句,这样更能增进听众的知识。且以《新世界译本》弥迦书6:8为例。请想想:“公正”是什么意思?这里的公正是以谁的标准而言?你可以举例说明“行公正”或“爱仁慈”是什么意思吗?怎样才算谦逊?可以怎样用这节经文劝勉年长的人呢?但是,无论你怎样讲解,都应该考虑到演讲的主题、目的、对象和时限。
有时候,你只要简单解释词语的意思,就已经能达到良好的效果了。例如,讲解马太福音6:10中“王国”的含义,能使有些人耳目一新。有时,讲者只要再说说词义,连资深的基督徒也能更明白经文的真正含意。以彼得后书1:5-8为例,你在读出经文之后,可以解释一下几种特质:信心、美德、知识、自制、忍耐、敬虔、弟兄之情和爱心。这样,经文的意思就更清晰了。有时经文里出现两三个意思相近的词语,例如箴言2:1-6提到智慧、知识、明辨事理和悟性。如果你一一解释每个词的定义,就能够帮助听众明白这些词语的不同之处。
你根据经文作一番推理,也能增进听者的知识。约翰福音11:11-14记载,耶稣说拉撒路的死好像“平常的睡眠”;传道书9:5直接指出死人毫无知觉。你把上述的经文结合起来运用,能为不少人带来启发。有一次,耶稣对撒都该派说话时引用出埃及记3:6。他们自称相信这节经文,可是耶稣用这节经文来证明死人能够复活,令他们大感惊讶。——路加福音20:37,38。
有时我们交代经文的上下文、写作背景、其中说话的人和听者的身份,也能激发思想。法利赛派对诗篇110篇一点也不陌生,但耶稣请他们集中留意这篇诗第1节的一个重点。耶稣问他们:“你们对基督有什么看法?他是谁的子孙呢?”他们回答说:“是大卫的子孙。”耶稣对他们说:“这样,大卫怎么在圣灵启示下称他为‘主’呢?大卫说:‘耶和华对我主说:“你坐在我的右边,直到我把你的仇敌放在你脚下。”’大卫既然称基督为‘主’,基督又怎么是大卫的子孙呢?”(马太福音22:41-45)你像耶稣一样根据经文作一番推理,就能帮助别人学会更仔细研读圣经。
讲者提到圣经某卷书的成书年份或某件事的发生时间,最好同时说明当时的社会状况。这样,听众就更容易领略到这卷书或这件事的重要性。
比较事物的异同能增进听者的知识。你可以把流行的看法跟圣经的观点对照一下。你也可以比较圣经两个执笔者怎样叙述同一件事。两段报导有分别吗?为什么有分别?从中能看出什么?这样做,听众就能够对演讲论述的事有新的理解。
如果你奉派讲解某一种传道活动,不妨在开头作一个概述,使演讲更有效。谈谈该做什么、这样做的理由,以及这件事怎样跟我们耶和华见证人的目标吻合,然后说明应该在何时何地,以什么方法去做。
如果你要论述“上帝高深的事”又怎样呢?(哥林多前书2:10)你在开头说明演讲中的几个主要概念,听众就更容易明白其余的细节了。你在结尾简明扼要地总结内容,听众就能感到自己对这些“高深的事”的理解加深了,因而大感满足。
对于基督徒生活提出具体指引 听众要是知道怎样把演讲的资料实际应用出来,他们就获益良多。你查阅指定资料内引录的经文时,要想想:“为什么这些圣经资料留存至今,让我们阅读?”(罗马书15:4;哥林多前书10:11)想想你的听众在日常生活中遇见不同情况时,可以怎样运用圣经的劝告和原则。你要解释圣经怎样能够助人在这些情况下行事明智。要谈论具体的态度和行为。演讲内容不要笼统空泛。
起初,你准备演讲时,可以选用以上一两个建议。之后,一面积累经验,一面采用更多建议,久而久之,听众就会盼望听你的演讲,因为他们相信你的演讲真的能使他们得益。