「風中起舞的駿馬良駒」

《警醒！》西班牙撰稿員來稿

「你揚起蹄來，踏著韻律；你英姿勃發，收放自如；你完美無瑕，身手矯健；看著你，怎能不叫人如醉如痴？」——西班牙詩人拉斐爾·阿爾貝蒂。

燈光熄滅，音樂響起，在競技場的後方，一匹白馬與騎手登場，在音樂的節拍中翩翩起舞。一隊人馬此時加入，馬兒全體踏著弧步，左右迴旋，瀟灑優美的動作，配合得不差毫髮，令觀眾看得入神，嘆為觀止。

在西班牙的赫雷斯－德拉弗龍特拉，安達盧西亞皇家馬術學校以訓練馬匹跳舞而舉世聞名。馬兒演繹的芭蕾舞姿，衍生自馬術訓練或傳統的西班牙馬術a中的一種經典步法，襯上傳統的西班牙音樂，以及騎手身上18世紀的服飾，令整個表演氣派十足。

西班牙純種馬

出場表演的馬都是西班牙的純種馬，也叫做安達盧西亞馬。幾千年前，這種馬在伊比利亞半島的山區徜徉，羅馬人把牠們訓練成真「堪託死生」的戰馬。

安達盧西亞馬雄駿矯健、動作敏捷，勇猛之餘，又有其溫順的一面。畢竟剛中帶柔，才是牠的價值所在。正因為矯健和溫順，馬兒才能夠演出高難的步操和跳躍的動作。無論如何，把這種高視闊步的動物訓練成舞林高手，是看來容易卻艱辛的。

馬兒上學去

1972年，阿爾瓦羅·多梅科創辦了安達盧西亞皇家馬術學校，這所學校為馬兒提供強化肌肉的體操訓練課程。經過訓練之後，馬兒在動作難度極高的演出之中，漸漸能收放有度，腳步齊一了。馬兒都在兩所著名的馬術學校受訓，除了西班牙的安達盧西亞皇家馬術學校之外，就是奧地利的維也納西班牙馬術學校了。名校出高材，遊客來到這兩個中心參觀馬兒獻技，都莫不看得如痴如醉，大嘆不枉此行，就連要求最嚴格的馴馬師，也看得心悅誠服呢！

騎手和馬兒能有這身絕活，是經過嚴格訓練和時間浸淫的。一般來說，他們每天要練習7小時，每星期5天，為期4年。在馴馬師的操練下，馬兒首先學習按指示往前走。基本步法走得正確之後，就練習向後走，把身體重心後移。馬兒能把力量集中於後半身，是完成花式騎術的先決條件。

馬兒的動作，有出於自然的，也有從後天訓練得來的。即使把馬兒與生俱來的步姿如慢步、小跑和疾跑等稍加改善，仍屬於自然的一類。至於馬術學校訓練的一套，是非自然的。馬兒表演非自然的動作，講求天衣無縫，因此體能消耗極大，也要求騎手和馬兒之間養成默契，心意互通。（請參看「馬術表演的基本步法」。）

皇家馬術學校的表演主任若澤·科沃斯說：「騎手和馬兒必須人馬合一，才可以做出學校設計的高難動作。安達盧西亞馬是馬中之名馬，在不少馬兒與騎手之間，也確實存在著深厚的感情。但如果真的性格不合，就該轉換夥伴了。」

關於馬兒對音樂的反應，若澤·科沃斯解釋，安達盧西亞馬當然不知音樂為何物。雖然馬兒沒有欣賞音樂的能力，但在演出的時候，音樂是整體的一部分，馬兒顯然會對聽慣的音樂作出反應，也似乎懂得回應觀眾的掌聲。

在馬術學校受訓的馬兒，也喜歡這裡的待遇。在演出之前，會有專人替牠們整飭儀容；由於馬兒的皮膚比較嬌嫩，需要特別護理，每天操練之後，也有人給牠們洗澡、抹掉汗水，令牠們感到神清氣爽。

若澤·科沃斯還說：「西班牙有這樣的一句俗語，跟馬兒搭檔，需要7年的磨合期。隨後的7年，人馬之間已配合得絲絲入扣，雙方都沐浴在濃厚的友情之中。14年之後，馬兒就不中用了。但本校的馬兒不一定如此，我們其中一匹叫薩莫拉諾的馬，已達22歲的高齡了，卻仍未肯言休呢！」

馬兒在學校裡接受的一切，都是為了把牠們神乎其技的舞姿表演於觀眾面前。觀眾能目睹馬兒與騎手如何合作無間，在傳統西班牙音樂旋律的襯托下，這種雄駿高雅動物的舞步如何融入音樂的節拍中。怪不得文章開頭提及的詩人阿爾貝蒂在詩的結語說，這就是「風中起舞的駿馬良駒」。

［腳注］

［第17頁的附欄或圖片］

馬術表演的基本步法

馬兒表演時的步姿，包括以下其中幾類：

小跑：原地跑。

慢步跑：馬兒小跑時高高提起前蹄，像在起舞。

人立：馬兒把前腿提高，跟地面成45度，需要控制肌肉和保持平衡。

騰躍：用後腿騰躍，前肢不接觸地面。

原地騰躍：馬兒凌空躍起，在最高點時後腿踢出，前腿收進胸下。

重溫坐馬車的日子

另一種給馬兒的訓練是拉車。馬兒的傳統勞動是拉車，學校訓練牠們以一致步伐拉動車輛。騎手和馬兒都穿著華衣美服，與觀眾一起重溫昔日的光景。

［鳴謝］

小跑、慢步跑及原地騰躍: Fotografía cedida por la Real Escuela Andaluza; 騰躍、人立及馬車: Fundación Real Escuela Andaluza del Arte Ecuestre

［第15頁的圖片鳴謝］

Fotografía cedida por la Real Escuela Andaluza