主持聖經課程，幫助學生受浸（下）

 1．為什麼幫助人成為基督徒能夠拯救人的生命？

幫助人成為基督徒能夠拯救人的生命。我們怎麼知道呢？耶穌在馬太福音28:19,20吩咐說：「你們要去，使所有國族的人做我的門徒……為他們施浸。」幫助人受浸非常重要，因為一個人必須受浸才能得救。想受浸的人必須確信，他有機會獲得拯救是因為耶穌犧牲了生命並且復活過來。因此使徒彼得說：「浸禮……現在也通過耶穌基督的復活拯救你們。」（彼得前書3:21）當一個人受浸成為耶穌的門徒時，他就有機會得到永遠的生命了。

 2．根據提摩太後書4:1,2，聖經老師必須怎麼做？

² 為了幫助人成為基督徒，我們需要培養「教導的藝術」。（請讀提摩太後書4:1,2）為什麼呢？耶穌說：「你們要去，使所有國族的人做我的門徒……要教導他們。」使徒保羅也說，要「堅持不懈地」做這項工作，「這樣做既可以救你自己，也可以救聽你的人」。所以他說：「要時刻留意……自己的教導。」（提摩太前書4:16）如果我們想幫助人成為基督徒，就要不斷改善自己的教導技巧。

 3．本篇課文會談談什麼？

³ 我們在世界各地主持大約1000萬個聖經課程。就像上一篇課文提到的，我們希望幫助更多人受浸成為耶穌的門徒。本篇課文會談談，為了幫助學生受浸，聖經老師還需要做另外五件事。

 4．主持聖經課程時，聖經老師為什麼需要自制？（見腳注）

⁴ 我們都熱愛聖經真理，所以在談到真理時，可能容易滔滔不絕。但是，不論是主持《守望台》研究班、會眾研經班，還是聖經課程，主持的人都不應該說太多話。聖經老師必須自制，在解釋經文或某個要點時，不要把自己知道的全都告訴學生，這樣才能善用聖經教導學生。b（約翰福音16:12）我們在受浸的時候，很可能只明白一些基本的聖經真理，但現在我們的知識已經比當時豐富得多了。（希伯來書6:1）我們用了很長時間才掌握了這些知識，所以不需要把自己知道的一下子全都告訴學生。

 5．（甲）根據帖撒羅尼迦前書2:13，我們希望學生明白什麼？（乙）我們可以怎樣鼓勵學生說說他自己的看法？

⁵ 我們希望學生明白，他所學到的道理都來自聖經。（請讀帖撒羅尼迦前書2:13）我們可以怎麼做呢？要鼓勵學生說說他自己的想法。我們不用每次都自己解釋經文，有時可以請學生解釋一下。我們也要幫助學生看出，他可以怎樣把經文應用出來。我們要多運用問題，讓學生說說他對經文的理解和感受。（路加福音10:25-28）例如，我們可以問問學生：「你從經文看出耶和華有什麼特質？」「這節經文對你有什麼幫助？」「你對自己學到的內容有什麼感受？」（箴言20:5）最重要的不是學生擁有多少知識，而是他有多愛這些知識，以及能不能把自己學到的應用出來。

 6．邀請經驗豐富的傳道員跟我們一起主持聖經課程有什麼好處？

⁶ 你可以試試邀請有經驗的傳道員參加聖經課程，然後請他說說你主持得怎麼樣，以及你在教導時有沒有多運用聖經。你想成為更優秀的老師，就一定要謙卑。（參看使徒行傳18:24-26）此外，你也可以問問經驗豐富的傳道員，根據他的觀察，學生有沒有理解學到的內容。如果你有一兩個星期不在，可以邀請這位經驗豐富的傳道員替你主持聖經課程。這樣，學生就能固定地學習，也能看出學習非常重要。不要覺得這是你的聖經課程，別人都不能夠主持。你為學生著想，他才能不斷進步，學習更多聖經真理。

 7．怎樣幫助學生看出他學到的很有價值？

⁷ 學生看出你相信並熱愛真理，就很可能受到觸動，覺得自己學到的很有價值。（帖撒羅尼迦前書1:5）也許你可以告訴學生，實踐聖經原則怎樣改善了你的生活，這樣他就能看出聖經也會對他很有幫助。

 8．你還可以怎麼做來幫助聖經學生？這樣做有什麼好處？

⁸ 主持聖經課程時，你可以告訴學生一些弟兄姐妹怎樣克服了跟他類似的困難。如果學生能從會眾裡某個弟兄姐妹的榜樣受到鼓勵，你也可以邀請他來參加你們的聖經課程。你還可以在jw.org網站上「聖經真理改變人的一生」這個欄目中找到一些感人的經歷。c這樣的文章和短片能幫助學生看出，實踐聖經原則能改善自己的生活。

 9．怎樣鼓勵學生跟家人和朋友分享他學到的知識？

⁹ 如果你的學生已婚，他的配偶有沒有學習聖經呢？如果還沒有，你可以邀請他的配偶參加你們的課程。要鼓勵學生跟家人和朋友分享他學到的知識。（約翰福音1:40-45）也許你可以問問他：「你會怎麼向家人解釋這一點呢？」或者你可以問問他：「你會運用什麼經文向朋友解釋這個道理呢？」這樣，你就能夠幫助學生做好準備教導別人聖經真理。當他符合資格的時候，就能成為未受浸傳道員，跟會眾的弟兄姐妹一起傳道。你也可以問問學生，在他認識的人當中，有沒有人想要學習聖經。如果有，也許他可以安排你跟那個人見面，這樣你就可以給對方看看《你可以怎樣學習聖經？》這部短片。d

10．根據帖撒羅尼迦前書2:7,8，聖經老師應該在哪方面向保羅學習？

¹⁰ 老師要真誠地關心學生，把他們看成未來的弟兄姐妹。（請讀帖撒羅尼迦前書2:7,8）學生要崇拜耶和華，就要停止跟不愛耶和華的人密切來往，還要在生活上作出很多改變，這並不容易，所以我們要幫助他們在會眾裡找到真朋友。老師除了教學生聖經以外，還要找別的機會跟他多來往，做他的朋友。打個電話、發個信息，或者在學習以外的時間去看看學生，都能讓他感受到我們的關心。

11．我們希望幫助學生怎麼做？為什麼？

¹¹ 有句話說：「養大一個孩子需要全村人的幫助。」同樣，我們可以說：「幫助一個人成為基督徒需要全會眾的努力。」所以，好的聖經老師會介紹學生認識會眾裡的弟兄姐妹，讓學生有機會多跟弟兄姐妹來往。弟兄姐妹能幫助學生更加親近耶和華，也能在學生遇到問題時給他安慰。我們希望學生在會眾裡有歸屬感，覺得自己是基督徒大家庭裡的一分子。學生感受到弟兄姐妹的關愛，跟會眾有緊密的關係，就更容易停止跟不愛耶和華的人密切來往。（箴言13:20）學生知道能在耶和華的組織裡找到真朋友，就不會害怕以前的朋友跟他絕交了。（馬可福音10:29,30；彼得前書4:4）

12．為什麼要常常跟學生談談獻身受浸多麼重要？

¹² 我們要常常跟學生談談獻身受浸多麼重要，因為我們主持聖經課程的目的，就是幫助人受浸成為基督徒。如果學生已經學習了幾個月，特別是他如果已經參加聚會了，就應該明白聖經課程的目的是要幫助他受浸成為耶和華見證人。

13．學生做好哪些事，就能達到受浸的目標？

¹³ 學生做好以下幾件事，就能達到受浸的目標。首先，他要認識耶和華，培養對耶和華的愛和信心。（約翰福音3:16；17:3）然後，他要繼續親近耶和華，並跟會眾的弟兄姐妹做朋友。（希伯來書10:24,25；雅各書4:8）接著，他要為自己的罪悔改，不再做不好的事。（使徒行傳3:19）他也要把自己相信的真理告訴別人。（哥林多後書4:13）最後，他要獻身給耶和華，並且受浸。（彼得前書3:21；4:2）隨著學生不斷進步，他每達到一個目標，老師都應該真誠地稱讚他，鼓勵他。當他受浸的時候，全會眾都會非常高興！

14．老師要看出什麼？

¹⁴ 為了幫助學生獻身受浸，我們需要表現耐心，但我們也需要看出，學生是否想要崇拜耶和華上帝。學生有沒有努力服從耶穌的吩咐呢？還是只想學習聖經知識呢？

15．為了分析學生進步的情況，老師可以想想什麼問題？

¹⁵ 老師可以想想以下問題，定期分析一下學生進步的情況。學生有沒有表達過對耶和華的愛？他向耶和華禱告嗎？（詩篇116:1,2）他喜歡讀聖經嗎？（詩篇119:97）他經常參加聚會嗎？（詩篇22:22）他有沒有按照學到的聖經知識改變自己的生活？（詩篇119:112）他有沒有跟家人朋友分享自己學到的真理？（詩篇9:1）最重要的是，他想成為耶和華見證人嗎？（詩篇40:8）如果在這幾方面學生都沒有任何進步，老師就要想辦法找出原因，然後親切而坦誠地跟他談一談。e

16．什麼時候應該停止一個聖經課程？

¹⁶ 老師要定期想想以下問題，判斷該不該停止一個聖經課程。學生常常不預習嗎？他不想參加聚會嗎？他是不是還有一些惡習呢？他是不是還屬於某個錯誤宗教呢？如果學生在以上幾方面確實有問題，我們繼續教他聖經，就好像在教一個不想下水的人學習游泳一樣。如果學生不重視他學習的真理，也不願意作出改變，為什麼還要繼續教他聖經呢？

17．我們聽從提摩太前書4:16的吩咐，時刻留意自己的教導，就必須怎麼做？

¹⁷ 教導人成為基督徒是一項重大的責任，我們很想幫助學生達到受浸的目標，所以我們教導學生時應該多運用聖經，也要表達熱誠和信念，還要鼓勵學生在會眾裡結交好朋友。我們還要常常強調獻身受浸的目標，並且定期評估學生的情況。（見附欄「為了幫助學生受浸，老師需要怎麼做？」）有機會參與拯救人的傳道工作，我們真的很高興！願我們下定決心，盡力幫助學生進步，達到受浸的目標。