「從來沒有人像他那樣講話的」

大家都讚賞他，非常驚詫他說出這麼中聽的話。——路加福音4:22

1,2．（甲）奉派去抓耶穌的差役，為什麼空手而回？（乙）什麼例子表明，除了差役，耶穌的教導還打動了其他人？

差役空手而回。他們奉差去抓耶穌基督，卻沒有下手。祭司長和法利賽派的人劈頭蓋臉地問：「你們為什麼沒有帶他來？」耶穌根本不會動武反抗，差役為什麼沒有抓住他呢？差役回答說：「從來沒有人像他那樣講話的。」耶穌的話句句都說到差役的心坎上。他們實在不忍心逮捕這個安分守己的人。a（約翰福音7:32,45,46）

² 除了差役，耶穌的教導還打動了其他人。聖經說民眾蜂擁而來，一心要聽耶穌講話。耶穌家鄉的民眾聽見「他說出這麼中聽的話」，都非常驚詫。（路加福音4:22）耶穌不止一次坐在船上，教導加利利海邊的群眾。（馬可福音3:9；4:1；路加福音5:1-3）另一次，有「一大群人」一連幾天都留在耶穌身邊。他們情願餓著肚子也要聽耶穌講話。（馬可福音8:1,2）

3．耶穌的教導卓爾不群，主要原因是什麼？

³ 耶穌的教導卓爾不群，主要原因是什麼？他的教導是以愛為本的。b耶穌愛他所傳達的真理，也愛他所教的人。耶穌的教導技巧非常高超，特別能夠打動聽眾。在這三篇研讀文章裡，我們會探討耶穌所用的一些有效方法，看看怎樣向他學習。

淺顯明白

4,5．（甲）為什麼耶穌用平易的言語教導人？他用這種方式教導人，為什麼令人驚訝？（乙）「登山寶訓」怎樣表明耶穌的教導淺顯明白？

⁴ 飽學之士的話通常很深奧，遠遠超越聽眾的理解水平。可是，如果別人聽不懂我們的話，又怎能吸收我們所傳達的知識呢？耶穌教導人，從不用艱深的言語。想想看，耶穌掌握的詞彙有多豐富！他雖然知識廣博，卻沒有賣弄學問，總是為聽眾著想。耶穌知道聽他講話的，許多都是「沒有學問的普通人」。（使徒行傳4:13）為了打動聽眾，耶穌用他們能理解的言語。他用詞淺顯，所傳達的真理卻有深刻的含義。

⁵ 就以馬太福音5:3－7:27所記載的「登山寶訓」為例，耶穌可能只花20分鐘就講完了。他用的時間雖然不多，卻把道理講得很深很透，抓住了通姦、離婚、物質主義等問題的核心。（馬太福音5:27-32；6:19-34）耶穌說的絕不是複雜難懂或浮誇動聽的空話。他用詞十分平易，就連小孩也聽得懂！難怪許多農民、牧人、漁夫，以至其他人聽完耶穌講話，「都對他的教導方式感到驚訝」！（馬太福音7:28）

6．請舉例說明，耶穌怎樣用簡單的言語表達深刻的意義。

⁶ 耶穌說話淺白，詞句簡短明確，但意義很深刻。因此，儘管當時耶穌的話沒有印成書刊供聽眾閱讀，但他的教導已深深印在聽眾的腦海裡，銘刻在他們心上。請留意以下的例子：「一個人不能做兩個主人的奴隸。……你們不能又做上帝的奴隸，又做財富的奴隸。」「你們不要再定人有罪，免得你們被定為有罪。」「你們憑著他們的果實，就可以認出他們來。」「健康的人不需要醫生，生病的人才需要。」「凡拿劍的，都會死在劍下。」「凱撒之物要還給凱撒，上帝之物要還給上帝。」「施與比接受更快樂。」c（馬太福音6:24；7:1,20；9:12；26:52；馬可福音12:17；使徒行傳20:35）這些金玉良言是耶穌在差不多二千年前說的，直到今天仍然深入人心，令人難忘。

善用問題

7．耶穌為什麼要問聽眾問題？

⁷ 耶穌善於運用問題。雖然直接說出答案可以節省時間，耶穌卻經常問聽眾問題。為什麼要這樣做呢？有時耶穌用尖銳的問題把敵人的不良動機揭露出來，使他們啞口無言。（馬太福音12:24-30；21:23-27；22:41-46）但更常見的是，耶穌花時間問聽眾問題，好傳達真理，讓聽眾表達心聲，激發門徒的思想，鍛鍊門徒的思考力。現在我們會探討兩個事例，看看耶穌怎樣用問題引導彼得。

8,9．關於納不納聖殿稅，耶穌怎樣用問題引導彼得，讓他得出正確的結論？

⁸ 第一個事例是，收稅的人問彼得，耶穌納不納聖殿稅。d彼得衝口說：「納。」可是過了一會兒，耶穌就用問題引導彼得，說：「『西門，你認為怎樣？地上的王向誰徵收物品稅或人頭稅呢？是向兒子呢？還是向外人呢？』他說：『向外人。』耶穌就對他說：『那麼，兒子其實是免稅的了。』」（馬太福音17:24-27）耶穌提出這些問題，用意很明顯，彼得應該一聽就明白。為什麼呢？

⁹ 在耶穌的日子，眾所周知，皇室成員不用納稅。因此，耶穌既然是人在聖殿裡崇拜的天上君王的獨生子，自然也不用納稅。請留意，耶穌不是直接說出正確的答案，而是平心靜氣地用問題引導彼得，讓他得出正確的結論，也讓他看出說話前要三思。

10,11．公元33年逾越節晚上，彼得削掉了一個人的耳朵，耶穌有什麼反應呢？我們怎樣看出，耶穌深知問題的價值？

¹⁰ 第二個事例發生在公元33年逾越節的晚上，當時有一群暴民來逮捕耶穌。門徒想保護耶穌，於是問他可不可以拿劍砍。（路加福音22:49）耶穌還沒回答，彼得就拔出劍來，削掉了一個人的耳朵（也許彼得原先打算造成更大的傷害）。彼得行事跟主人的意思背道而馳，因為耶穌已做好準備，把自己交在敵人手中。耶穌有什麼反應呢？他不厭其煩地問了彼得三個問題：「父親賜給我的杯，難道我不該喝嗎？」「難道你以為我不能求我的父親，立刻給我派十二個軍團以上的天使來嗎？要是這樣，聖經說事情必然這樣發生，又怎能實現呢？」（約翰福音18:11；馬太福音26:52-54）

¹¹ 請想想當時的情景。耶穌被一群憤怒的暴民包圍。他知道自己快要犧牲生命，也知道自己身負重任，既要除去天父聖名所受的污衊，也要拯救世人。儘管這樣，耶穌仍然用問題引導彼得，把重要的真理銘刻在他心上。這不是清楚表明，耶穌深知問題的價值嗎？

生動有力的誇張法

12,13．（甲）誇張法有什麼效用？（乙）耶穌怎樣用誇張法來強調，我們不該愚妄地挑剔弟兄的毛病？

¹² 耶穌傳道期間常用的另一個有效的教導方法，就是誇張法。為了強調要點，耶穌刻意用誇張的表達方法，使聽眾在腦海裡構想出一幅輪廓分明、難以忘懷的圖畫。讓我們看看一些例子。

¹³ 在「登山寶訓」裡，耶穌向聽眾強調「不要再定人有罪」，說：「你為什麼留意弟兄眼中有刺，卻不思量自己眼中有梁木呢？」（馬太福音7:1-3）你能想像這個情景嗎？愛挑剔的人提議替弟兄拔除「眼中」的刺。他這樣做等於聲稱，弟兄看事物看得不夠清楚，因此不能作出合理的判斷。可是，愛挑剔的人忘記了自己眼中有「梁木」（用來支撐房頂的橫木），他的判斷實際上比弟兄還要差。這麼強烈的對比，實在令人難忘！耶穌由此強調，我們不該愚妄地挑剔弟兄的毛病，因為我們自己的缺點可能要大得多呢！

14．耶穌指責法利賽派把蚊蟲濾出來，反倒把駱駝吞下去。這種誇張說法為什麼特別生動有力？

¹⁴ 另一次，耶穌公開指責法利賽派是「瞎眼的嚮導」，蚊蟲就濾出來，駱駝反倒吞下去。（馬太福音23:24）這個誇張的表達方法，特別生動有力。為什麼？因為在聽眾的心目中，駱駝是龐然大物，跟微小的蚊蟲相比，天差地遠。據估計，一匹駱駝的重量相當於7000萬隻蚊蟲的重量！耶穌知道法利賽派用絹篩濾酒。他們恪守規條，小心翼翼地濾酒，以免吞下蚊蟲而在禮儀上不潔淨。可是在比喻的意義上，他們卻把不潔淨的駱駝吞下去。（利未記11:4,21-24）耶穌要強調的重點，不言而喻。法利賽派一絲不苟地恪守律法的字面條文，反而漠視了更重大的事，就是「公正、慈悲、忠信」。（馬太福音23:23）耶穌把他們的真面目揭露無遺。

15．耶穌用誇張法教導人認識什麼道理？

¹⁵ 耶穌傳道教人，經常採用誇張法。請留意以下的例子。信心「哪怕只有芥籽那麼小」，也能移山。耶穌用這個比喻來強調，人即使只有很小的信心，也能成就大事，真是恰到好處。（馬太福音17:20）身形巨大的駱駝要穿過針眼——這個比喻充分表明，富有的人崇尚物質，要事奉上帝可真不容易！（馬太福音19:24）耶穌所用的比喻生動有力，言簡意賅，不是令你佩服得五體投地嗎？

論據合乎情理，無可反駁

16．耶穌總是在什麼方面發揮敏銳的思考力？

¹⁶ 耶穌有完美的頭腦，善於以理服人，但從不好辯爭勝。耶穌總是在教導中發揮敏銳的思考力，顯揚真理。有時，耶穌用有力的論據把宗教領袖的指控駁得體無完膚。但更常見的是，耶穌用合乎情理的論據，幫助門徒明白重要的道理。耶穌在這方面造詣精深，讓我們看看一些例子。

17,18．耶穌用什麼有力的論據去駁倒法利賽派的指控？

¹⁷ 有一次，耶穌治好一個受邪靈操縱、又瞎又啞的人。法利賽派的人聽見就說：「這個傢伙驅逐邪靈，無非是靠著邪靈的首領別西卜罷了。」法利賽派的人承認，人必須有超人的力量，才能驅逐撒但手下的邪靈。可是，由於不想群眾相信耶穌，他們竟然說耶穌的力量來自撒但。耶穌指出法利賽派的論據站不住腳，說：「凡一國分裂內訌，就終歸荒涼；凡一城一家分裂內訌，就站立不住。照樣，要是撒但驅逐撒但，他就是分裂內訌了；那麼他的王國又怎能站立得住呢？」（馬太福音12:22-26）耶穌的意思是：「如果我真的像你所說，是撒但的爪牙，奉派跟撒但作對，那麼撒但就是作繭自縛了，很快就會滅亡。」這個論據不是合情合理、無可反駁嗎？

¹⁸ 耶穌進一步反駁法利賽派的指控。他知道法利賽派的弟子也曾驅逐邪靈，於是問了他們一個簡單而尖銳的問題：「如果我驅逐邪靈是靠著別西卜，你們的弟子驅逐邪靈又是靠著誰呢？」（馬太福音12:27）耶穌的意思是：「如果我驅逐邪靈是靠撒但，那麼你們的弟子也是靠撒但驅逐邪靈囉！」法利賽派的人還有什麼話可說呢？他們永不會承認，自己的弟子是靠著撒但驅逐邪靈的。耶穌用無可反駁的論據來表明，法利賽派的指控十分荒謬。

19,20．（甲）耶穌提出合乎情理的論據，怎樣使聽眾得益？（乙）門徒求耶穌教他們禱告，耶穌怎樣用「不是更要」這句話跟門徒推理？

¹⁹ 耶穌不但把反對的人駁得啞口無言，還提出合乎情理、令人信服的論據來教導人認識真理，認識耶和華感人的特質。不少事例表明，他首先陳述聽眾熟知的事實，然後用「不是更要」這句話進一步跟聽眾推理，增強他們對天父的信心。讓我們看看其中兩個例子。

²⁰ 門徒求耶穌教他們禱告，耶穌就講了一個比喻，說一個人因「大膽堅持」而如願以償。這人的朋友起初不願幫他，但最後還是答應了他的請求。耶穌也指出，做父母的無不樂意「送好東西」給兒女。他總結說：「你們雖然邪惡，尚且懂得送好東西給兒女，何況天父，不是更要 把聖靈賜給懇求他的人嗎？」（路加福音11:1-13）耶穌不是強調世人跟天父相似的地方，而是強調兩者的差異。如果一個不願意幫忙的人尚且被說服伸出援手，如果不完美的父母尚且樂意滿足兒女的需要，何況仁愛的天父，不是更要把聖靈賜給那些謙卑地懇求他的人嗎？

21,22．（甲）耶穌怎樣勸聽眾不要為物質憂慮？（乙）從耶穌所用的一些教導方法，我們不難看出什麼事實？

²¹ 耶穌也用類似方法勸聽眾不要為物質憂慮。他說：「你們仔細看看，渡鴉不撒種，也不收割，無庫無倉，上帝還養活牠們。你們不是 比飛鳥貴重得多 嗎？你們細心看看百合花怎樣生長。百合花既不勞碌，也不紡紗……野地的草木，今天還在，明天就投進火爐裡，上帝尚且賜草木這樣的衣裳，何況你們呢？他不是更要 賜你們衣裳嗎？你們的信心太小了！」（路加福音12:24,27,28）飛鳥、花草，耶和華尚且照顧，他不是更會照顧自己的僕人嗎？耶穌的話非常有力，既合理又有溫情，難怪聽眾被深深打動了。

²² 從耶穌所用的一些教導方法，我們不難看出，差役為自己辯白的時候，一點也沒有誇大其詞：「從來沒有人像他那樣講話的。」可是，在耶穌所用的教導方法中，最著名的要算比喻了。他為什麼用比喻教導人呢？他用的比喻為什麼卓有成效？下一篇文章會探討這些問題。

［腳注］

你還記得嗎？

• 什麼例子表明，耶穌的教導淺顯明白？

• 為什麼耶穌在教導中運用問題？

• 誇張法有什麼效用？耶穌怎樣運用這種修辭法教導人？

• 耶穌怎樣用合乎情理的論據教導門徒認識真理，認識耶和華感人的特質？

［第9頁的圖片］

耶穌用詞淺顯，普通人都能明白

［第10頁的圖片］

法利賽派的人把蚊蟲濾出來，反倒把駱駝吞下去