14.-20. JULI
ORDSPROGENE 22
Sang nr. 79 og bøn | Indledende bemærkninger (1 min.)
1. Principper der kan hjælpe forældre
(10 min.)
Forbered dine børn på de udfordringer livet kan byde på. (Ord 22:3; w20.10 27 § 7)
Oplær dem fra de er helt små. (Ord 22:6; w19.12 26 § 17-19)
Opdrag dem på en kærlig måde. (Ord 22:15; w06 1/4 9 § 4)
2. Åndelige perler
(10 min.)
Ord 22:29 – Hvordan kan vi bruge ordsproget i forbindelse med opgaver i menigheden, og hvad kan det føre til? (w21.08 22 § 11)
Hvilke åndelige perler har du fundet i ugens bibellæsning?
3. Oplæsning fra Bibelen
(4 min.) Ord 22:1-19 (th arbejdspunkt 10)
4. Start en samtale
(3 min.) FRA HUS TIL HUS. (lmd lektion 5 punkt 4)
5. Start en samtale
(4 min.) UFORMEL FORKYNDELSE. Vis hvordan man kan finde noget til forældre på jw.org. (lmd lektion 1 punkt 4)
6. Foredrag
(5 min.) ijwyp artikel 100 – Tema: Hvad gør jeg hvis jeg har overtrådt en af mine forældres regler? (th arbejdspunkt 20)
Sang nr. 134
7. Vær tålmodig men samtidig principfast
(15 min.) Drøftelse.
Som forælder må man være meget tålmodig. Børn har brug for at deres forældre er sammen med dem, og at de virkelig er til stede. (5Mo 6:6, 7) For at finde ud af hvordan deres børn har det, og hvad de går og tænker på, må forældrene stille spørgsmål og lytte til hvad børnene siger. (Ord 20:5) Det er ofte nødvendigt at forældre siger det samme mange gange til deres børn før de forstår det.
Men det at være tålmodige forældre er ikke det samme som at man bare giver lov til alt. Jehova har givet dem ansvar for at sætte grænser og for at korrigere deres børn når de har gjort noget de ikke må. – Ord 6:20; 23:13.
Læs Efeserne 4:31. Spørg derefter tilhørerne:
Hvorfor er det vigtigt at man ikke reagerer vredt når man korrigerer sine børn?
Læs Galaterne 6:7. Spørg derefter tilhørerne:
Hvorfor er det vigtigt at lære sine børn at det man gør, kan have konsekvenser?
Afspil VIDEOEN Bær tålmodigt over med andre – Dine børn. Spørg derefter tilhørerne:
Hvad har du lært af videoen?
8. Menighedsbibelstudiet
(30 min.) lfb “Et brev fra Det Styrende Råd”, indledning til 1. del og historie 1