Leserbriefe

Lernbehinderung

Sie haben eine Reihe hervorragender Artikel über Kinder mit Lernbehinderung und/oder Hyperkinese veröffentlicht [8. August 1983].

Ich bitte um Erlaubnis, für die Lehrer an unserer High-School und für meine Schüler 75 Kopien dieser Seiten zu machen. Ich beabsichtige, diese Artikel von den Schülern lesen zu lassen, damit sie mehr Verständnis für diejenigen haben, die unter solchen Schwierigkeiten leiden, und denen helfen können, die Rat und Hilfe brauchen.

Die Lehrer würden aus solch gut verfaßten und ermunternden Artikeln Nutzen ziehen. Zu oft haben wir Informationen über Lernbehinderung erhalten, die sehr mit Fachausdrücken durchsetzt waren und eher verschleierten als aufklärten. Außerdem ist der Ton des Artikels ermunternd statt negativ.

L. F. Z., Englischlehrer, Wisconsin, USA

Die Erlaubnis wird gern erteilt in der Annahme, daß die Kopien dem privaten Gebrauch der Schüler und Lehrer dienen und nicht für kommerzielle Zwecke verwendet werden. Wir hoffen, die Artikel werden gute Ergebnisse bewirken (Red.).

Nachdem ich die Themen gelesen habe, die sich mit den ernsthaften Schwierigkeiten Lernbehinderter befassen, fühle ich mich gedrängt, diesen Dankbrief zu schreiben. Der Wissensschatz, der durch diese Artikel vermittelt wird, bietet dem Leser die Gelegenheit, nahezu in den Genuß der gleichen Bildung zu kommen, die ich in vielen, vielen Stunden durch College-Vorlesungen erhielt. Da Ihre Darstellung für alle, die sie brauchen, so leicht verständlich ist, bete ich um die Gelegenheit, diese Ausgabe den vielen Lehrern meiner Schüler sowie ihren Eltern zukommen zu lassen.

M. F., Sonderschullehrer, Connecticut, USA

Heute erhielt ich von Mrs. P., einer Zeugin Jehovas hier am Ort, die „Erwachet!“-Ausgabe, in der Seite um Seite erstklassiger Stoff über Dyslexie geboten wird. Warum haben Sie sich denn dazu verleiten lassen, dieses Wort zu meiden? Sie haben 8 Millionen Exemplare dieser wirklich einmaligen Abhandlung über Dyslexie gedruckt und nicht ein einziges Mal das Wort „Dyslexie“ gebraucht. Der Begriff „Lernschwierigkeiten“ ist zu vage.

M. M., Sonderschullehrer a. D., England

Wir haben das Wort „Dyslexie“ nicht gemieden, weil wir gedacht hätten, dem Wort hafte ein Stigma an, sondern weil unter einigen Experten Uneinigkeit über die Bedeutung des Wortes Dyslexie besteht. Zum Beispiel bezog sich gemäß der „World Book Encyclopedia“ der Ausdruck ursprünglich „nur auf Behinderungen, die man für das Ergebnis von Störungen im Zentralnervensystem hielt“. Doch heute wird er von vielen als ein Ausdruck verwendet, der sich auf eine Anzahl von Störungen der Lesefähigkeit bezieht. Daher heißt es in der „World Book Encyclopedia“: „Zahlreiche Erzieher gebrauchen den Ausdruck wegen der Unklarheit seiner Bedeutung überhaupt nicht mehr“ (Red.).

Fernsehen

Ich bin ein zehnjähriges Mädchen namens Debora und lebe in Bologna. Vielen Dank für den Artikel „Segen und Fluch des Fernsehens“ [22. Januar 1983], weil ich jetzt verstehe, daß mein Vater das Richtige tat, als er den Fernseher abschaffte.

D. M., Italien