Οι Νεαροί Ρωτούν . . .

Πώς Μπορώ να Μάθω Εγώ Όταν οι Άλλοι Δεν Θέλουν να Μάθουν;

Η ΜΑΘΗΣΗ δεν είναι εύκολο πράγμα για τη 15χρονη Νοζόμι, μια μαθήτρια γυμνασίου στην Ιαπωνία. «Αντί να παίρνουν στα σοβαρά τα μαθήματά τους, οι συμμαθητές μου περιφρονούν τους δασκάλους, συζητούν για ανήθικα πράγματα και δείχνουν πολύ ενδιαφέρον για το αντίθετο φύλο», μας λέει.

Συνομιλίες, φλερτ, πειράγματα προς τους δασκάλους, τσακωμοί—σε πολλές τάξεις είναι συνηθισμένοι τέτοιοι περισπασμοί. Κι αν ακόμα δεν συμβαίνουν αυτά στο σχολείο σου, και πάλι ίσως να εκτίθεσαι σε ανεπαίσθητες πιέσεις που μπορεί να αποτελέσουν τροχοπέδη στη μάθησή σου. Η 13χρονη Ροσλίν λέει: «Ανησυχούσα πολύ για το τι θα έλεγαν τα αγόρια αν απαντούσα σε πάρα πολλές ερωτήσεις. . . . Έτσι, απαντούσα τόσες φορές όσες χρειάζονταν για να περνάω—δεν ήθελα να κάνω και πολύ την έξυπνη». Πώς μπορείς λοιπόν να αντιμετωπίζεις όλες τις πιέσεις που παρεμποδίζουν τη μάθηση;

Η Πίεση από τους Συνομηλίκους

Ο Μπράιαν τοποθετήθηκε σε μια τάξη για αριστούχους μαθητές. Πώς αντέδρασαν οι συνομήλικοί του; «Σε κοροϊδεύουν αν οι δάσκαλοι σε βάλουν σε μια τέτοια τάξη. Πιστεύουν πως είσαι πολύ χαζός που βρίσκεσαι εκεί, επειδή θα έχεις περισσότερα μαθήματα για το σπίτι». Καταλαβαίνουμε ότι μπορεί συχνά να φαίνεται δελεαστικό το να χαλαρώσει κανείς τις προσπάθειές του στο σχολείο. Όμως, τι νόημα θα είχε αν ξόδευες τα περισσότερα από τα εφηβικά σου χρόνια στο σχολείο, και στο τέλος δεν είχες τίποτα να επιδείξεις για όλο αυτόν τον καιρό; Κι εφόσον οι βαθμοί αποτελούν ένδειξη—ομολογουμένως ανεπαρκή—για το επίπεδο της μάθησής σου, δεν είναι λογικό να πάρεις όσο καλύτερους βαθμούς μπορείς;

Αυτό μπορεί, βέβαια, να σημαίνει ότι οι συμμαθητές σου θα σε κοροϊδεύουν λίγο. Αλλά η Αγία Γραφή προειδοποιεί: «Ο φόβος του ανθρώπου στήνει παγίδα». (Παροιμίαι 29:25) Πρέπει να φοβάσαι τόσο πολύ για το τι νομίζουν οι άλλοι, ώστε να παραμερίσεις τις πεποιθήσεις και τον αυτοσεβασμό σου; Ποιον πρέπει να σε νοιάζει να ευχαριστείς περισσότερο: τους συμμαθητές σου ή τους γονείς σου και τον ουράνιο Δημιουργό σου; Εξάλλου, αυτοί οι νεαροί που σε αποθαρρύνουν από το να τα πας καλά στο σχολείο ασφαλώς δεν νοιάζονται για το μέλλον σου, γιατί η παροιμία λέει: «Η οκνηρά χειρ πτωχείαν φέρει». (Παροιμίαι 10:4) Έτσι, αν πάρεις μικρούς βαθμούς και αποτύχεις στο σχολείο, αυτό μπορεί να προμηνύει μελλοντική αποτυχία στον επαγγελματικό τομέα.

Μείωση της Πίεσης

Να αντιστέκεσαι λοιπόν στους συμμαθητές που σε αποθαρρύνουν από το να μαθαίνεις! Αυτό μπορεί να μην είναι εύκολο. Αλλά αν κατανοήσεις τι υποκινεί συχνά τα πειράγματά τους, αυτό ίσως σε βοηθήσει. Το περιοδικό ’Teen εξηγεί: «Οι έφηβοι που έχουν μικρούς βαθμούς και που κοροϊδεύουν τους καλούς μαθητές συνήθως φοβούνται την αποτυχία και στερούνται αυτοπεποίθησης. Για να καλύψουν το γεγονός ότι η αυτοεκτίμησή τους δεν είναι μεγαλύτερη από τους βαθμούς τους, προσπαθούν να πείσουν τους άλλους ότι στην πραγματικότητα είναι χαρούμενοι που δεν συγκαταλέγονται στους καλούς μαθητές». Το νεαρό άτομο που «μισεί την γνώσιν» το μόνο που καταφέρνει είναι να αποκαλύπτει την ανοησία του.—Παροιμίαι 1:22.

Το βιβλίο The High School Survival Guide (Οδηγός Επιβίωσης στο Γυμνάσιο) συμβουλεύει: «Αν οι φίλοι σου σού ζητούν συνεχώς να ενεργείς αντίθετα με τις πεποιθήσεις σου . . . , καλύτερα να ξαναεξετάσεις τις σχέσεις σου». Ο Μάικλ άρχισε να το σκάει από τα μαθήματα επειδή επηρεάστηκε από τους φίλους του. «Τότε όμως είδα να πιάνουν τους φίλους μου και να τους αποβάλλουν από το σχολείο. Κατάλαβα πως αυτά δεν ήταν για μένα». Έτσι, ξέκοψε από εκείνες τις φιλίες και επιδόθηκε στα μαθήματά του.

Μάλιστα, καθώς οι συμμαθητές σου θα βλέπουν ότι δεν υποκύπτεις σ’ αυτούς, τα πειράγματα μπορεί να σταματήσουν. Ο Γουόλτ λέει: «Δεν περιμένω να αλλάξει ολόκληρη η τάξη. Όταν όμως βλέπουν ότι δεν σκοτίζομαι για τα πειράγματά τους, τότε βρίσκουν κάποιον άλλο να ενοχλήσουν». Να θυμάσαι, ακόμη, ότι η πίεση των συνομηλίκων δεν σταματά ούτε όταν ενηλικιωθείς. Αν λοιπόν μάθεις να την αντιμετωπίζεις τώρα, αυτό μπορεί να αποδειχτεί ιδιαίτερα πολύτιμο αργότερα.

Αγνόησε τους Περισπασμούς στην Τάξη

Αλλά τι θα πούμε για τους ενοχλητικούς περισπασμούς στην τάξη; Η Αγία Γραφή λέει: ‘Το σοφό άτομο θα ακούει και θα λαβαίνει περισσότερη εκπαίδευση’. (Παροιμίαι 1:5, ΜΝΚ) Η Τζούλι Χαν, συγγραφέας του βιβλίου “Have You Done Your Homework?” («Έχεις Κάνει τα Μαθήματά Σου;»), αναγνωρίζει ότι «οι περισπασμοί που προκαλούν οι άλλοι στην τάξη μπορεί να δυσκολεύουν κάποιον να ακούει προσεκτικά». Παρ’ όλα αυτά, αυτή υποδεικνύει ότι ο καλός ακροατής μπορεί να μάθει ακόμα και σε μια τάξη με πολλή φασαρία. Πώς; Με το ‘να έρχεται στην τάξη προετοιμασμένος να ακούσει με τη διάνοια’. Αυτό σημαίνει να προετοιμάζεις τα μαθήματά σου από το προηγούμενο βράδυ, ώστε να γνωρίζεις την ύλη που θα συζητηθεί.

Επίσης, να κρατάς ουσιαστικές σημειώσεις—όχι εξεζητημένα πράγματα, αλλά τουλάχιστον έναν κατάλογο με τα κύρια σημεία και μερικές βασικές λεπτομέρειες. Αυτό σε βοηθάει να κρατάς το μυαλό σου προσηλωμένο παρά τους περισπασμούς. Και όταν είναι εντελώς αδύνατο να συγκεντρώσεις την προσοχή σου στην τάξη, η μόνη εκλογή σου ίσως είναι να διαβάζεις περισσότερο στο σπίτι. Ακολουθώντας αυτές τις υποδείξεις, οι βαθμοί σου μπορεί να βελτιωθούν ακόμα κι αν καταβάλλεις μέτριες προσπάθειες. Το διάβασμα στο σπίτι σού δίνει την ευκαιρία να επιδοθείς στα μαθήματά σου σε ένα περιβάλλον απαλλαγμένο από τους περισπασμούς του σχολείου.

Μίλησε Καθαρά!

Εντούτοις, μερικές φορές διαπιστώνεις ότι κάποιος περισπασμός—όπως δυο κορίτσια (ή αγόρια) που ψιθυρίζουν αδιάκοπα—είναι πολύ εκνευριστικός ώστε να μην μπορείς να τον αγνοήσεις. Ίσως είναι καλό σε μερικές περιπτώσεις να μιλήσεις με το άτομο ή τα άτομα που σε ενοχλούν. Πληροφόρησέ τους για το πώς αισθάνεσαι και για το πώς σε επηρεάζει η συμπεριφορά τους. Ποιος ξέρει, ίσως να φανούν λογικοί σ’ αυτό το ζήτημα και να ησυχάσουν κατά κάποιο τρόπο.

Μπορεί μάλιστα να διαπιστώσεις ότι οι εκνευριστικές ενέργειες των συμμαθητών σου αποτελούν αντίδραση σε κάτι ενοχλητικό από τη δική σου μεριά. Αν κάνεις κάποιου είδους υποχώρηση—ή αν ζητήσεις συγνώμη—τα πράγματα μπορεί να μπουν στη θέση τους. Και μολονότι το σχολείο είναι σοβαρή υπόθεση, μη γίνεσαι «δίκαιος παραπολύ», ώστε να χάσεις την αίσθηση του χιούμορ. (Εκκλησιαστής 7:16) Συχνά, μια κατάσταση που δημιουργεί φασαρία στην τάξη είναι πραγματικά αστεία. Δεν χρειάζεται να αποξενώνεις τους συμμαθητές σου με το να είσαι κατσούφης και σοβαροφανής.

Αν οι συμμαθητές σου αντιδρούν με εχθρότητα ή αρνούνται να αλλάξουν τη στάση τους, ίσως είναι απαραίτητο να κουβεντιάσεις με το δάσκαλό σου για το ζήτημα. Περίμενε όμως την κατάλληλη ώρα για να του μιλήσεις, και μάλιστα είναι προτιμότερο να το κάνεις αυτό ιδιαίτερα. (Παροιμίαι 25:11, ΜΝΚ) Ίσως να μπορείς να κάτσεις σε άλλη θέση στην τάξη ή να μεταφερθείς σε άλλη τάξη, όπου οι μαθητές βλέπουν πιο σοβαρά τη μάθηση.

Ενημέρωσε τους Γονείς σου

Τι θα γίνει αν δεν καταφέρεις τίποτα, παρ’ ότι έκανες ό,τι μπορούσες για να τακτοποιήσεις το ζήτημα με τους συμμαθητές και με τους δασκάλους σου; Ένας Χριστιανός γονέας που είναι δάσκαλος σε κάποιο δημόσιο σχολείο συμβουλεύει: «Να συζητάς με τους γονείς σου γι’ αυτά που συμβαίνουν στο σχολείο—τα προβλήματα και τις ταλαιπωρίες σου. Θα ενδιαφέρονται πιο πολύ για σένα και θα γίνουν πιο ανοιχτοί απέναντί σου, κάτι που θα σε βοηθήσει να αντεπεξέλθεις το πρόβλημα». Βεβαίως, οι γονείς σου θέλουν να ‘δώσεις την καρδιά σου σ’ αυτούς’ με αυτόν τον τρόπο.—Παροιμίαι 23:26.

Ίσως μάλιστα να έχουν και κάποιες πρακτικές υποδείξεις. Για παράδειγμα, μπορεί να υποδείξουν ότι χρειάζεται μεγαλύτερη προσοχή στα διαβάσματά σου στο σπίτι και να προσφερθούν να σε βοηθήσουν προσωπικά. Επίσης, ίσως να έχουν μερικές ιδέες για τον τρόπο με τον οποίο μπορείς να πλησιάσεις το δάσκαλο και τους ενοχλητικούς συμμαθητές σου. Σε μερικές περιπτώσεις, ίσως να θεωρήσουν πως είναι απαραίτητο ακόμα και να επισκεφθούν για λογαριασμό σου τους ιθύνοντες του σχολείου.

Επιτυχία στα Σχολικά σου Χρόνια

Να θυμάσαι πως βρίσκεσαι στο σχολείο για να μάθεις. Η επιτυχία ή η αποτυχία σου συχνά εξαρτάται από τους φίλους που διαλέγεις. Η Ζήλια, λέει: «Αν θέλεις να είσαι στην παρέα τους, θα έχεις περισσότερα προβλήματα, επειδή αυτοί θέλουν να κάνεις ό,τι κάνουν και οι ίδιοι για να σε δεχτούν». Ναι, «φθείρουσι τα καλά ήθη αι κακαί συναναστροφαί». (1 Κορινθίους 15:33) Απεναντίας, οι καλές συναναστροφές ενισχύουν την απόφαση και την ικανότητά μας να κάνουμε τα πράγματα που είναι σωστά. Να έχεις για φίλους άτομα που συμμερίζονται τις πεποιθήσεις σου και την αγάπη σου για μάθηση.

Υπάρχουν καιροί που δεν μπορούμε παρά να υπομένουμε μια κακή κατάσταση. Ωστόσο, ‘η δέηση ενός δίκαιου ανθρώπου, όταν μπαίνει σε εφαρμογή, έχει μεγάλη ισχύ’. (Ιακώβου 5:16, ΜΝΚ) Μια Χριστιανή κοπέλα έγραψε: «Μπορεί να είναι δύσκολο να αντιμετωπίσεις τους συνεχείς περισπασμούς. Όταν μου έρχεται να βάλω τις φωνές από απόγνωση, τότε προσεύχομαι στον Ιεχωβά για εγκράτεια». Κι εσύ μπορείς να το κάνεις αυτό, κι όχι απλώς σαν την τελευταία λύση. Κάνε την προσευχή ένα κομμάτι από την καθημερινή σου ζωή.

Πράγματι, η μάθηση αποτελεί πρόκληση. Όμως με λίγη αποφασιστικότητα, καθώς και με βοήθεια από τους γονείς σου, τους δασκάλους και τον Ιεχωβά Θεό, μπορείς να πετύχεις, ακόμα κι όταν οι άλλοι δεν θέλουν να μάθουν.

[Εικόνα στη σελίδα 15]

Οι σημειώσεις είναι ένας τρόπος για να αντιμετωπίσεις τους περισπασμούς στην τάξη