Πιστεύετε στην Εξέλιξη ή στην Δημιουργία;

1. Η πίστις ενός ανθρώπου όσον αφορά την αρχή της ανθρώπινης ζωής επηρεάζη τη στάσι του σε ποια άλλα ζητήματα;

Η ΕΡΩΤΗΣΙΣ «Πιστεύετε στην εξέλιξι ή στη δημιουργία;» είναι περισσότερο από ένα ζήτημα άσκοπης περιέργειας. Η απάντησις που θα δώση ένα άτομο θ’ αντανακλάται βαθιά στη στάσι του απέναντι των συνανθρώπων του, στις ηθικές του αξίες καθώς και στην άποψί του για το μέλλον.

2. Από πότε έχει αυξήσει σημαντικά η πίστις στην εξέλιξι, και πού τονίζεται ιδιαιτέρως;

² Η πίστις στην εξέλιξι δεν είναι κάτι νέο· δεν άρχισε με τον Κάρολο Δαρβίνο. Αλλά, ύστερ’ από την έκδοσι του βιβλίου του Η Γένεσις των Ειδών, το 1859, οι υποστηρικταί αυτής της ιδέας αύξησαν πολύ σε αριθμούς. Στις χώρες εκείνες όπου δίνουν μεγάλη σημασία στην «επιστήμη,» η διδασκαλία της εξελίξεως διατηρεί εξέχουσα θέσι στα σχολικά βιβλία. Εισάγεται από τις πρώτες τάξεις, και επαναλαμβάνεται και επεκτείνεται τον ένα χρόνο μετά τον άλλο.

3. Πώς η πίστις στην εξέλιξι έχει επηρεάσει την εξερεύνησι της σελήνης και του Άρεως;

³ Η επιθυμία της εξευρέσεως περισσοτέρων αποδείξεων γι’ αυτή τη διδασκαλία υπήρξε η πρώτιστη κινητήριος δύναμις των υπερβολικά δαπανηρών διαστημικών κατορθωμάτων των εθνών. Για τον επικεφαλής του προγραμματισμού της ΝΑΣΑ [Εθνικού Ιδρύματος Κρατικής Αεροπορίας] Βέρνερ φον Μπράουν, η πτήσις του διαστημοπλοίου Απόλλων 11 δεν ήταν «τίποτε λιγώτερο από ένα βήμα στην ανθρώπινη εξέλιξι που παραβάλλεται με την εποχή που ξεπρόβαλε η ζωή στη γη από τη θάλασσα κι εγκαθιδρύθηκε στην ξηρά.» Και το περιοδικό Σάιενς στο ειδικό τεύχος του της 30ής Ιανουαρίου 1970, απεκάλυψε: «Η έρευνα για ύλη που περιέχει άνθρακα στην επιφάνεια της σελήνης δεν αποτελεί μόνο ένα μέρος της μελέτης της προελεύσεως και της ιστορίας της σελήνης, αλλά και ένα σπουδαίο βήμα στην από μέρους μας κατανόησι των πρώτων σταδίων της χημικής εξελίξεως η οποία ωδήγησε στην αρχή της ζωής.» Γι’ αυτό έχουν μεταφερθή με μεγάλη προσμονή πίσω στη γη δείγματα του εδάφους και έχουν αναλυθή προσεκτικά για να βρουν ίχνη ζωής, παρούσης ή περασμένης, αλλ’ η έλλειψις δημοσιότητος όσον αφορά τ’ αποτελέσματα αποτελούσε αντανάκλασι της απογοητεύσεως που αισθάνθηκαν οι συνήγοροι της εξελίξεως. Εξακολουθούν όμως να προωθούν όλο και περισσότερο το ζήτημα, και μάλιστα με ακόμη μεγαλύτερη δαπάνη. Γιατί; Σ’ ένα άρθρο με τον τίτλο «το Μέλλον στο Διάστημα. Από τη Σελήνη στον Άρη,» το περιοδικό Γιουνάιτεντ Σταίητς Νιους Εντ Γουώρλντ Ρηπόρτ έλεγε: «Ένας από τους κυρίους αντικειμενικούς σκοπούς μιας τέτοιας αποστολής είναι η έρευνα για αποδείξεις υπάρξεως ζωής σ’ εκείνο τον πλανήτη.»

4. (α) Εξηγήστε τη βασική ιδέα της εξελίξεως. (β) Ποιοι δεν πιστεύουν αυτή τη θεωρία;

⁴ Η βασική ιδέα της εξελίξεως είναι ότι όλη η φυτική, ζωική και ανθρώπινη ζωή που υπάρχει σ’ αυτή τη γη είχε την αρχή της από μονοκύτταρες μορφές ζωής που είχαν αναπτυχθή στη θάλασσα πριν από εκατοντάδες εκατομμύρια έτη. Μολονότι μερικοί ισχυρίζονται ότι ένας Δημιουργός έκαμε την έναρξι της λειτουργίας, εν τούτοις αυτό δεν αληθεύει για την πλειονότητα. Οι οπαδοί της εξελίξεως ισχυρίζονται ότι οι πρόγονοι του ανθρώπου περιελάμβαναν όμοια με πιθήκους ζώα και ψάρια. Αλλά όλοι δεν το πιστεύουν αυτό. Όλοι οι εκπαιδευτικοί δεν πιστεύουν στην εξέλιξι, ούτε όλοι οι επιστήμονες. Υπάρχουν πολλοί άνθρωποι που πιστεύουν ότι ο Θεός εδημιούργησε τη γη και ότι αυτός έκαμε τη βλάστηση τα ζώα και τον άνθρωπο. (Ιερεμ. 27:4, 5) Αυτό επίστευε, και ο Ιησούς Χριστός. (Μάρκ. 10:5, 6· Ματθ. 6:26-30) Σεις προσωπικά τι πιστεύετε;

5. Τι είπαν ότι επίστευαν οι μαθηταί ενός Καθολικού γυμνασίου όσον αφορά την προέλευσι του ανθρώπου, αλλά γιατί έβλεπαν έτσι τα πράγματα;

⁵ Αυτό το ερώτημα ετέθη προσφάτως σε σπουδαστάς και διδασκάλους της ενάτης τάξεως ενός Καθολικού γυμνασίου στην πολιτεία της Νέας Υόρκης. Ολόκληρη η τάξις απήντησε ότι επίστευαν ότι «ο άνθρωπος προήλθε από την εξέλιξι.» Όταν ερωτήθηκαν αν κανείς τους επίστευε ότι ο Θεός έκαμε τον άνθρωπο, δεν σηκώθηκε ούτε ένα χέρι. Άλλες ερωτήσεις απεκάλυψαν ότι εγνώριζαν ονόματα και λεπτομέρειες που σχετίζονται με τη διδασκαλία της εξελίξεως, αλλά κανένας απ’ αυτούς δεν εγνώριζε ούτε το όνομα του Θεού ο οποίος, όπως λέγει η Γραφή, έκαμε τον άνθρωπο. Επίστευαν πράγματι στην εξέλιξι; Ή μήπως εγνώριζαν απλώς κάτι για την εξέλιξι, ενώ δεν είχαν διδαχθή τι λέγει η Γραφή για τη δημιουργία;

ΤΙ ΠΙΣΤΕΥΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΑΣ;

6. (α) Γιατί μερικά παιδιά επηρεάζονται πιο βαθιά από τη διδασκαλία της εξελίξεως παρά από την πίστι των γονέων των στη Βίβλο; (β) Στην αρχή κάθε σχολικής περιόδου τι θα μπορούσαν να κάμουν οι γονείς για να προστατεύσουν την πίστι των παιδιών των;

⁶ Μεγάλη έκπληξι έκαμε σε μερικούς γονείς όταν έμαθαν σε ποια έκτασι η διδασκαλία της εξελίξεως διεισδύει στα σχολικά μαθήματα. Πιθανόν να έχουν θεωρήσει ως αυτονόητο ότι, εφόσον αυτοί επίστευαν τη Γραφή, και τα παιδιά των θα παρεδέχοντο επίσης αυτό που λέγουν οι Γραφές για τον Θεό και τη δημιουργία απ’ αυτόν της γης και των πραγμάτων που ζουν επάνω σ’ αυτήν. Αλλά όταν το σχολείο καταβάλλη μεγαλύτερη προσπάθεια για να τονίση την εξέλιξι από την προσπάθεια των γονέων να παρουσιάζουν λόγους για πίστι στη δημιουργία, τότε δεν είναι δύσκολο ν’ αντιληφθή κανείς ποια άποψις θα επηρεάση πιο βαθιά το παιδί. (Παροιμ. 22:6· Δευτ. 6:4-9) Αν είσθε γονεύς, διαθέτετε χρόνο στην αρχή κάθε σχολικής περιόδου για να εξετάσετε τα σχολικά βιβλία που θα χρησιμοποιήσουν τα παιδιά σας ώστε να γνωρίζετε τι πρόκειται να διδαχθούν; Ενεργώντας έτσι δείχνετε το ζωηρό ενδιαφέρον σας για την ευημερία των. Κατόπιν, αν διαπιστώσετε ότι τα σχολικά βιβλία υποστηρίζουν την εξέλιξι, τι μπορείτε να κάμετε; Μπορείτε, φυσικά, να πήτε στο παιδί σας τι πιστεύετε, και οφείλετε να το κάμετε. Αλλά, για να μπορέσετε να πείσετε πραγματικά, ίσως θα διαπιστώσετε ότι είναι ανάγκη να διαβάσετε και να συζητήσετε μαζί ωρισμένα μέρη του σχολικού βιβλίου, για να βεβαιωθήτε ότι το παιδί σας κατανοεί γιατί οι διάφορες θεωρίες που υποστηρίζουν την εξέλιξι πλανώνται και ποια είναι τα γεγονότα που υποστηρίζουν την πίστι στη δημιουργία.

7. (α) Τι διδάσκουν πολλά σχολικά βιβλία για την εξέλιξι; (β) Εφόσον τα παιδιά των Χριστιανών είναι εκτεθειμένα σ’ αυτή τη διδασκαλία, τι είναι ανάγκη να κάμουν οι γονείς για να βοηθήσουν τα παιδιά των;

⁷ Μία εξέτασις των σχολικών βιβλίων που κυκλοφορούν δείχνει ότι στις πρώτες τάξεις σε πολλά μέρη η άμεση χρήσις του όρου «εξέλιξις» είναι σπανία. Αλλά τα βιβλία μπορεί να σχολιάζουν τις πρώτες μορφές ζωής, που λέγουν ότι ανεπτύχθησαν στη θάλασσα «πριν από δισεκατομμύρια χρόνια,» και τους «προϊστορικούς» δεινοσαύρους που έζησαν «πριν από εκατομμύρια χρόνια.» Καθώς τα χρόνια περνούν, δίδονται περισσότερα σχόλια. Για να υποστηρίξουν την εξέλιξι, αναφέρουν με εξέχοντα τρόπο τα οστά που έχουν ξεθάψει καθώς και τα απολιθώματα ζώων στους βράχους. Αυτά τα βιβλία τονίζουν επίσης τις αλλαγές ή μεταβολές στην κληρονομικότητα, σε συνδυασμό με τη φυσική επιλογή, ως τα μέσα με τα οποία νέα είδη ήλθαν σε ύπαρξι. Στο παιδί σας δίνουν την εντύπωσι ότι αυτό έχει διαπιστωθή καλά από επιστημονικές έρευνες και ότι, μολονότι είναι ελεύθερο να πιστεύη στη δημιουργία αν προτιμά, εν τούτοις, όλα τα γεγονότα υποστηρίζουν την εξέλιξι. Για να μπορέση το παιδί σας να λογικευθή επάνω σ’ αυτό το ζήτημα χρειάζεται τη βοήθειά σας. Βρίσκεται μέσα στον κόσμο, εκτεθειμένο στις απόψεις του, γι’ αυτό πρέπει να μάθη να εξετάζη γεγονότα να λογικεύεται ορθά και να βγάζη σωστά συμπεράσματα.—Παροιμ. 5:1, 2.

8. Τι περιλαμβάνει το υπόμνημα των απολιθωμάτων της γης, και τι δεν περιλαμβάνει; Επομένως, ποια άποψι υποστηρίζει στην πραγματικότητα όσον αφορά την προέλευσι της ζωής;

⁸ Ως παράδειγμα, πιθανόν να κρίνετε βοηθητικό να χειρισθήτε το ζήτημα ως εξής: Πόσα γεγονότα έχουν στην πραγματικότητα οι συνήγοροι της εξελίξεως; Τι δείχνει πράγματι το υπόμνημα των απολιθωμάτων; Αυτά τα ίδια συγγράμματά των παραδέχονται ότι στα κατώτατα στρώματα, όπου υπάρχουν απολιθώματα, δεν συναντούν μορφές πρωτογόνου ζωής, αλλά πολύπλοκους οργανισμούς που αντιπροσωπεύουν τις περισσότερες από τις βασικές διαιρέσεις των φυτών και των ζώων.a Λέγουν πολλά για τις πρωτόγονες μορφές από τις οποίες αυτά έχουν εξελιχθή, και αυτές οι μορφές είναι ζωτικές για τη θεωρία των, αλλά καμμιά δεν έχει βρεθή ποτέ. Επίσης, εικόνες σχολικών βιβλίων και εκθέσεις μουσείων παραθέτουν σκελετούς με τρόπο που αποδεικνύουν, όπως λέγουν, την εξέλιξι του αλόγου, του ανθρώπου και άλλων ζώων. Αλλά σημειώστε ότι κάθε σκελετός είναι πλήρως σχηματισμένος. Γράφουν εκτενώς για τις μεταβατικές μορφές, από τις οποίες εξαρτάται ολόκληρο το επιχείρημά των, αλλά καμμιά δεν παρουσιάζεται με τις πρωτόγονες μορφές των βραχιόνων και κνημών επάνω στα σώματα που κατά τα άλλα είναι πλήρως ανεπτυγμένα. Όσον αφορά τις εικόνες που χαράσσουν, αυτές είναι σε μεγάλο βαθμό φαντασία· δεν πρόκειται για εργασία που προέρχεται από φωτογραφίες.

9. Μήπως οι χρονολογίες που χρησιμοποιούν οι οπαδοί της εξελίξεως αποδεικνύουν ότι η Βίβλος σφάλλει;

⁹ Οι χρονολογίες που χρησιμοποιούν οι οπαδοί της εξελίξεως φαίνονται εντυπωσιακές. Αλλά σπανίως τα σχολικά βιβλία περιλαμβάνουν σημεία όπως το ακόλουθο που είναι από το περιοδικό Σάιενς της 11ης Δεκεμβρίου 1959: «Μολονότι χαιρετίσθηκε ως απάντησις στην προσευχή των προϊστορικών όταν αναγγέλθηκε για πρώτη φορά, υπήρξε μεγαλύτερη η απογοήτευσις όσον αφορά τη μέθοδο εξαιτίας των χρονολογικών αβεβαιοτήτων (σε μερικές περιπτώσεις παραλογισμών) οι οποίες πρέπει να προσαρμόζονται στενά στις δημοσιευμένες χρονολογίες του πίνακος C-14.» Ούτε κρατούν άγρυπνους τους μαθητάς στο γεγονός ότι η χρονολόγησις των βράχων με τη μέθοδο του αργού-καλίου δεν αρχίζει με γεγονότα, αλλά με μια αναπόδεικτη προϋπόθεσι όσον αφορά την κατάστασι των βράχων, και ότι, και αν ακόμη είχε παραμείνει στο βράχο ένα μικροσκοπικό τεμάχιο αργού όταν αυτός ευρίσκετο σε κατάστασι τήξεως, η χρονολογία θα ήταν εκατομμύρια χρόνια μεγαλύτερη. Αυτά είναι σημεία που πρέπει να γνωρίζη το παιδί σας.

10. (α) Ποια θεωρία προβάλλουν οι οπαδοί της εξελίξεως όσον αφορά τις μεταβολές, αλλά τι λέγουν τα γεγονότα; (β) Σε ποια ισορροπημένη άποψι της επιστήμης μπορούν οι Χριστιανοί γονείς να βοηθήσουν τα τέκνα των να φθάσουν;

¹⁰ Τι μπορεί να λεχθή λοιπόν, για τις μεταλλαγές, τις πραγματικές μεταβολές στην κληρονομικότητα, σε συνδυασμό με τη φυσική επιλογή εκείνων που αποδεικνύονται χρήσιμα; Τα βιβλία τονίζουν τέτοια παραδείγματα, δεν είν’ έτσι; Εκθέσεις και εικόνες παρουσιάζονται για να δείξουν αλλαγές που έχουν γίνει στις πεταλούδες του σκώρου, στις δροσοφίλες [μυίγες των φρούτων], στα σταφύλια, και άλλα. Μ’ αυτή τη βάσι κάνουν υποθέσεις ότι μπορούσαν να συμβούν και μεγαλύτερες μεταβολές, ότι θα μπορούσαν να προκύψουν ζωικές μορφές ριζικώς διάφορες από τους γονείς των, και ότι η φυσική επιλογή είχε ως αποτέλεσμα να διαφυλάξη εκείνες τις μεταβολές οι οποίες ήσαν πραγματικά χρήσιμες. Αλλά τι λέγουν τα γεγονότα; Οι πεταλούδες του σκώρου δεν εξελίχθησαν σε αετούς· οι δροσοφίλες δεν παρήγαγαν γεράκια, και τα σταφύλια δεν έγιναν υδροπέπονες. Ποικιλία σε χρωματισμό, μέγεθος και γεύσι ήταν δυνατή, αλλά δεν προέκυψε αλλαγή σε φυτά ή έντομα άλλου είδους. Επομένως, δεν υπάρχει καμμιά απολύτως απόδειξις για εξέλιξι. Συζητήστε λογικά με τα παιδιά σας αυτά τα ζητήματα· βοηθήστε τα να ιδούν τη διαφορά μεταξύ γεγονότος και θεωρίας. Δείξτε τους ότι δεν υπάρχει τίποτε το κακό στην αληθινή επιστήμη· διότι αυτή αποτελεί μελέτη του έργου των χειρών του Θεού. Αλλά υπάρχουν πολλά που ονομάζονται κακώς «επιστήμη» ή «γνώσις,» και με το να τα δέχωνται μερικοί χάνουν εκείνο που πραγματικά αξίζει στη ζωή.—1 Τιμ. 6:20, 21.

ΑΠΟΔΕΙΞΙΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ

11. (α) Για την εποικοδόμησι πίστεως, τι είναι ακόμη πιο σπουδαίο από το να βλέπη κανείς τις αδυναμίες στην περίπτωσι της εξελίξεως; (β) Σε ποιο ερώτημα που φέρνει σε αμηχανία τους οπαδούς της εξελίξεως απαντά η Γραφή, και με ποια ορατά γεγονότα συμφωνεί η απάντησις;

¹¹ Αλλ’ ακόμη πιο σπουδαίο από την ανάλυσι των αδυναμιών στην περίπτωσι της εξελίξεως είναι το να εξετάσωμε τι λέγει αυτή η ίδια η Γραφή καθώς και η συνέπειά της σε συσχετισμό με τις ορατές αποδείξεις. Με θαυμαστή απλότητα λέγει το πρώτο εδάφιο της Γενέσεως: «Εν αρχή εποίησεν ο Θεός τον ουρανόν και την γην.» (Γέν. 1:1) Αυτό έρχεται σε σύγκρουσι μ’ ένα ερώτημα που φέρνει σε αμηχανία τους οπαδούς της εξελίξεως. Αντί να μας αφήση στο σκότος όσον αφορά το θεμελιώδες σημείο που αφορά την αρχή όλων των πραγμάτων, μας δίνει την απάντησι με απλό και κατανοητό τρόπο. Επιβεβαιώνει την παρατήρησί μας σχετικά με το γεγονός ότι τίποτε δεν έρχεται σε ύπαρξι μόνο του. Οι αχυρένιες καλύβες, τα ξύλινα σπίτια, και οι πλίνθινες πολυκατοικίες έχουν όλα σχεδιασθή και οικοδομηθή από κάποιον. Μολονότι εμείς προσωπικώς δεν ήμεθα παρόντες όταν ανεγείρετο μια ειδική οικοδομή, ωστόσο γνωρίζομε ότι έχει τον κατασκευαστή της. Σε αρμονία μ’ αυτό, η Βίβλος κάνει τον εξής συλλογισμό: «Πας οίκος κατασκευάζεται υπό τινος· ο δε κατασκευάσας τα πάντα είναι ο Θεός.»—Εβρ. 3:4.

12. Τι είναι εκείνο που δείχνει ότι η δημιουργία της γης χρειάσθηκε πράγματι ‘δύναμι,’ όπως λέγει η Γραφή;

¹² Αναπτύσσοντας περαιτέρω αυτό το ζήτημα, τα εδάφια Ιερεμίας 10:10-12 (ΜΝΚ) λέγουν: «Ο Ιεχωβά είναι Θεός αληθινός, είναι Θεός ζων . . . Αυτός εποίησε την γην διά της δυνάμεως αυτού, εστερέωσε την οικουμένην εν τη σοφία αυτού, και εξέτεινε τους ουρανούς εν τη συνέσει αυτού.» Συμπίπτει αυτή η περιγραφή μ’ αυτά που μπορούμε να παρατηρήσουμε; Χρειάσθηκε μεγάλη δύναμις η δημιουργία της γης; Χωρίς αμφιβολία έχετε ιδή εικόνες που δείχνουν τι συμβαίνει όταν ο άνθρωπος διασπά τα άτομα σε ακόμη πιο μικρά μέρη της ύλης που αποτελεί τη γη. Μ’ αυτό τον τρόπο εξαπολύεται τρομακτική δύναμις είτε για οικοδομητική είτε για καταστρεπτική χρήσι. Αυτό έχει αποδειχθή επανειλημμένως με την έκρηξι πυρηνικών συσκευών. Αν όλα τα άτομα που βρίσκονται σε μισό κιλό ύλης μετετρέποντο σε ενέργεια, λέγουν ότι αυτό θα εξαπέλυε δύναμι ίση με δέκα εκατομμύρια τόννους Τρινιτροτουόλης. Πόσο μεγάλη, λοιπόν, πρέπει να είναι η δύναμις που χρησιμοποιήθηκε για την κατασκευή αυτής της ύλης—όχι απλώς μισού κιλού ύλης, αλλά των 6.6 εξάκις εκατομμυρίων τόννων που ζυγίζει η γη!

13. Σε αρμονία μ’ αυτά που λέγει η Γραφή, πώς η «παραγωγική γη» αποδεικνύει «σοφία»;

¹³ Τι μπορεί να λεχθή για την «οικουμένην» [την παραγωγικήν γην, ΜΝΚ]; Εκδηλώνει θεία σοφία στη δημιουργία της; Ναι, πράγματι! Έρευνες έχουν αποδείξει ότι η γη αποτελείται από τα ίδια χημικά στοιχεία που χρειάζονται για τη συντήρησι της ανθρωπίνης ζωής. Αλλά η βλάστησις πρέπει να μετατρέψη πρώτα αυτά τα στοιχεία σε μορφές που μπορούν ν’ αφομοιωθούν από το σώμα. Μερικά απ’ αυτά τα στοιχεία πιθανόν να μη υπερβαίνουν το ένα εκατοστό του ενός τοις εκατό του ανθρωπίνου σώματος, αλλά είναι αναγκαία για τη ζωή. Για να μπορούν αυτά να χρησιμοποιηθούν συνεργάζονται χιλιάδες εκατομμυρίων ζωντανών οργανισμών που βρίσκονται στο έδαφος σε αναρίθμητες διάφορες μορφές, και ο καθένας εργάζεται για να μετατρέψη νεκρά φύλλα, χορτάρι και άλλα εφθαρμένα υλικά σε μορφή που μπορεί πάλι να χρησιμοποιήση ή για να χαλαρώση το έδαφος ώστε να μπορή να εισχωρήση αέρας και νερό. Ποιος μπορεί ν’ αρνηθή εντίμως ότι μεγάλη σοφία είναι καταφανής σ’ αυτή τη διευθέτησι για τη συντήρησι της ζωής;—Ψαλμ. 24:1· 89:11.

14. Πώς αντανακλάται «σύνεσις» στον τρόπο που έχουν σχεδιασθή οι ατμοσφαιρικοί ουρανοί;

¹⁴ Και οι «ουρανοί»—αντανακλούν κι αυτοί τη σύνεσι που αποδεικνύει νοήμον σχέδιο; Είναι αξιοπαρατήρητο ότι, μολονότι η σελήνη δεν έχει ουσιαστικώς ατμόσφαιρα, η γη, όπου ζουν οι άνθρωποι, έχει ατμόσφαιρα με το ορθό ακριβώς περιεχόμενο αερίων για ν’ αναπνέωμε. Δεν μας χρειάζονται «διαστημικές στολές» για να ζήσουμε εδώ. Είναι επίσης κατάλληλο το ότι η ατμόσφαιρα έχει τέτοιες ιδιότητες ώστε όταν μετεωρίτες ελκύωνται από την έλξι της γης, οι περισσότεροι απ’ αυτούς καίονται προτού ακόμη φθάσουν στο έδαφος, πράγμα που μας προστατεύει από το βομβαρδισμό των 200 εκατομμυρίων αερολίθων που βυθίζονται κάθε μέρα στην ατμόσφαιρα. Και αυτή η ίδια ατμόσφαιρα καθιστά δυνατό τον σχηματισμό της βροχής για την αναζωογόνησι της γης, προστατεύει από την υπερβολική θερμότητα του ηλίου στη διάρκεια της ημέρας και διατηρεί μια λογική ποσότητα θερμότητος στη διάρκεια της νυχτός. Πόσο φανερό είναι ότι οι ατμοσφαιρικοί «ουρανοί» έχουν σχεδιασθή προσεκτικά, και είναι έργο κάποιου με σύνεσι πολύ μεγαλύτερη από τη δική μας!

15. Σε ποιον οφείλεται η ακρίβεια των κινήσεων των ουρανίων σωμάτων;

¹⁵ Οι «ουρανοί,» φυσικά, εκτείνονται πολύ πιο πέραν από την ατμόσφαιρα της γης. Αυτή δεν είναι παρά μόνο ένα μικροσκοπικό τμήμα των. «Σηκώσατε υψηλά τους οφθαλμούς σας, και ιδέτε,» προσκαλεί ο Ιεχωβά. «Τις εποίησε ταύτα; Ο εξάγων το στράτευμα αυτών κατά αριθμόν· ο ονομαστί καλών ταύτα πάντα εν τη μεγαλειότητα της δυνάμεως αυτού, διότι είναι ισχυρός εις εξουσίαν· δεν λείπει ουδέν.» (Ησ. 40:26) Όλα μαζί λειτουργούν με ακρίβεια τόσο θαυμαστή ώστε ο άνθρωπος από πολύν καιρό απέβλεπε σ’ αυτά για τη μέτρησι του χρόνου και ως μέσον για τη ναυσιπλοΐα του. Ποιος ετοποθέτησε αυτά τα ουράνια σώματα στις θέσεις των και καθάρισε τους νόμους που διέπουν τις κινήσεις των; (Ιώβ 38:33· Αμώς 5:8) Η εξέλιξις δεν δίνει καμμιά απάντησι. Αλλ’ η Γραφή δίνει: «Οι ουρανοί διηγούνται την δόξαν του Θεού, και το στερέωμα αναγγέλλει το έργον των χειρών αυτού.» (Ψαλμ. 19:1) «Ο Ιεχωβά. . .είναι Θεός ζων.»—Ιερεμ. 10:10, ΜΝΚ.

Η ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΖΩΗΣ

16. Όσον αφορά την αρχή της ζωής, ποιο είναι σε αρμονία με τα παραδεδεγμένα γεγονότα—Η εξέλιξις ή η Βίβλος; Εξηγήστε.

¹⁶ Όσον αφορά τα ζώντα πράγματα, ποιες παρατηρήσεις έχετε κάμει; Μήπως τα φυτά δεν φυτρώνουν από σπόρους στους οποίους υπάρχει ζωή; Τα έντομα, τα ψάρια, τα χερσαία ζώα και οι άνθρωποι δεν προέρχονται από ζώντας γονείς; Κανένα ζωντανό πράγμα δεν προέρχεται από ένα βράχο, εκτός αν στις ρωγμές του φιλοξενούνται σπόροι ή έχουν τοποθετηθή εκεί ωάρια. Έτσι, λοιπόν, για να παραχθή ένα πράγμα που έχει ζωή απαιτείται μια πηγή που είναι ζωντανή. Οι βιολόγοι συμφωνούν, αλλ’ εκείνοι που υποστηρίζουν την εξέλιξι σας λέγουν να πιστεύσετε ότι, μολονότι δεν μπορούν να παρουσιάσουν κανένα παράδειγμα γι’ αυτήν σήμερα και δεν υπάρχει κανένα παράλληλό της, η ζωή εμφανίσθηκε επανειλημμένως από μια χωρίς ζωή ύλη πριν από πολλά εκατομμύρια έτη. Επειδή όμως δεν μπορούν να βρουν αποδείξεις γι’ αυτό εδώ στη γη, έχουν επανδρώσει αποστολές για να ζητήσουν αποδείξεις στη σελήνη, και ελπίζουν να επαληθεύσουν τη θεωρία των στον Άρη. Αλλά η Γραφή συμφωνεί με το παραδεδεγμένο γεγονός ότι ζωή μπορεί να προέλθη μόνο από μια ζώσα πηγή. Ο Ψαλμός 36:9 απευθύνει στον Ιεχωβά, τον «ζώντα Θεόν,» τα εξής λόγια: «Μετά σου είναι η πηγή της ζωής.»

17. Γιατί η Γραφή δεν αφήνει χώρο για τη σκέψι ότι ο Θεός χρησιμοποίησε εξέλιξι για να κάμη τα διάφορα είδη φυτών και ζώων που υπάρχουν σήμερα;

¹⁷ Η Γραφή εξηγεί επίσης πώς έχουν ελθεί σε ύπαρξι τα διάφορα είδη των ζώντων πλασμάτων. Στο πρώτο κεφάλαιό της μας λέγει ότι ο Θεός έκαμε τη βλάστησι, τα θαλάσσια ζώα, τα πουλιά και τα χερσαία ζώα. (Γέν. 1:10, 11, 21, 24) Η Γραφή δεν λέγει ότι μονοκύτταρες ζωικές μορφές εξελίχθησαν σε χόρτο, δένδρα, ψάρια πουλιά και χερσαία ζώα. Ούτε αφήνει χώρο για τη σκέψι ότι ο Θεός εδημιούργησε τέτοιες πρωτόγονες μορφές ζωής και κατόπιν χρησιμοποίησε την εξέλιξι ως μέσον παραγωγής των διαφόρων ειδών φυτών και ζώων που υπάρχουν σήμερα. Λέγει ότι αυτός έκαμε το καθένα «κατά το είδος αυτού,» όχι από κάποιο άλλο είδος. Όταν ήλθε ο καιρός να γίνη ο άνθρωπος, δεν είχε αναπτυχθή από κάποιο όμοιο με πίθηκο προαδαμιαίο ον, αλλά όπως λέγει η Γραφή: «Έπλασε Ιεχωβά ο Θεός τον άνθρωπον από χώματος εκ της γης· και ενεφύσησεν εις τους μυκτήρας αυτού πνοήν ζωής, και έγεινεν ο άνθρωπος εις ψυχήν ζώσαν.» Κατόπιν, όταν εκείνος ο πρώτος άνθρωπος, ο Αδάμ, έγινε πατέρας ενός γυιου σε αρμονία με τον κανόνα ότι το κάθετι παράγει «κατά το είδος αυτού,» ο γυιος του έγινε «κατά την ομοίωσιν αυτού, κατά την εικόνα αυτού.»—Γέν. 2:7· 5:3.

18. (α) Ποια απόδειξι που συμφωνεί με τον κανόνα της Γραφής ότι τα ζώντα πράγματα αναπαράγονται ‘κατά το είδος αυτών’ μπορείτε να παρουσιάσετε; (β) Σε αντίθεσι με την εξέλιξι, γιατί η Βιβλική αφήγησις για τη δημιουργία κάνει έκκλησι σε μια λογικευομένη διάνοια;

¹⁸ Έτσι, αυτό που λέγει η Γραφή βρίσκεται σε πλήρη αρμονία μ’ αυτά που έχετε ιδεί σεις προσωπικώς. Όταν φυτεύετε σπόρους, αυτοί παράγουν ‘κατά το είδος αυτών.’ Σχεδιάζετε τον κήπο σας μ’ εμπιστοσύνη στην αξιοπιστία αυτού του νόμου. Όταν οι γάτες γεννούν, τα μικρά των είναι γάτες. Όταν οι άνθρωποι γίνωνται γονείς, τα τέκνα των είναι άνθρωποι. Υπάρχει ποικιλία χρωμάτων, μεγέθους και σχήματος, αλλά πάντοτε μέσα στα όρια του οικογενειακού είδους. Έχετε ποτέ ιδεί σεις προσωπικώς καμμιά περίπτωσι διαφορετική; Όχι· και ούτε κανένας άλλος έχει ιδεί. Υπάρχουν τρία δισεκατομμύρια και πλέον άνθρωποι στη γη σήμερα, καθώς επίσης αμέτρητα δισεκατομμύρια φυτών και ζώων, και όλα αποτελούν ζωντανή απόδειξι της αληθινότητος αυτού που λέγει η Γραφή.

ΓΙΑΤΙ ΠΙΣΤΕΥΕΤΕ

19. Ποιος είναι ο λόγος για τον οποίο πιστεύετε στη δημιουργία;

¹⁹ Είναι ενδιαφέρον να σημειωθή ότι το περιοδικό Σάιενς Εντιουκαίητορ του Οκτωβρίου 1967 λέγει: «Ο βασικός λόγος για τον οποίο η θεωρία της εξελίξεως απορρίπτεται από τόσο πολλούς, πολλούς οι οποίοι είναι εξοικειωμένοι με τη σύγχρονη βιολογία, είναι διότι βρίσκεται σε σύγκρουσι με την αφήγησι της δημιουργίας στη Γραφή.» Αν ένα άτομο πιστεύη εντίμως ότι η Βίβλος είναι ο εμπνευσμένος Λόγος του Θεού, τότε είναι προφανές ότι αυτός είναι ο πρώτος και κυριώτερος λόγος για να πιστεύη στη δημιουργία. Δεν προτιμά να πιστεύη στη δημιουργία απλώς διότι διεπίστωσε σφάλματα στα επιχειρήματα της εξελίξεως. Αντιθέτως, πιστεύει στη δημιουργία επειδή πιστεύει στον Θεό και στον Λόγο Του. Αληθεύει αυτό με σας;

20. Γιατί δεν πρέπει να μας ανησυχούν οι ειδήσεις των εφημερίδων που ευνοούν την εξέλιξι;

²⁰ Αν ναι, τότε δεν θα δείχνετε υπερβολικό ενδιαφέρον όταν διαβάζετε νέα στις εφημερίδες για «ανακαλύψεις» οπαδών της εξελίξεως. Ούτε θα σας προκαλή έκπληξι η αποδοχή εκ μέρους των οπαδών της εξελίξεως των ασθενών σημείων της υποθέσεώς των. Για σοβαρούς λόγους έχετε πεισθή ότι ο Θεός γνωρίζει περισσότερα για την αρχή του σύμπαντος καθώς και για τα ζώντα πράγματα από οποιονδήποτε άνθρωπο ο οποίος τελευταία παρουσιάσθηκε επί σκηνής.—Ρωμ. 11:33, 34.

21. Γιατί η πίστις στη δημιουργία, η οποία απαιτεί πίστι σ’ ένα αόρατο Δημιουργό, είναι πιο λογική από την πίστι στην εξέλιξι;

²¹ Εκείνος που πιστεύει αυτό που λέγει η Γραφή για τη δημιουργία δεν πρέπει να παίρνη καθόλου απολογητικό ύφος για τη στάσι του. Είναι αλήθεια ότι μερικοί είναι πιθανόν να τον επιπλήξουν, με τον ισχυρισμό ότι αυτοί πιστεύουν μόνο εκείνο που βλέπουν και γι’ αυτό δεν πιστεύουν στον Θεό. Εν τούτοις, αν ομολογούν ότι πιστεύουν στην εξέλιξι, τότε, όπως έχομε μάθει, υπάρχουν πράγματα πολλά που αυτοί παραδέχονται και τα οποία ούτε αυτοί ούτε κανένας άλλος άνθρωπος έχει ιδεί ποτέ. Αποδεικνύει ορθή σκέψι όταν ένα άτομο πιστεύη σε γεγονότα που δεν έχουν παρατηρηθή, τα οποία είναι αντίθετα σε κάθε διαθέσιμη απόδειξι και συγκρούονται με όλη την ανθρώπινη πείρα, όπως συμβαίνει με την εξέλιξι; Ή είναι πιο λογικό, λόγω του γεγονότος ότι ολόκληρο το σύμπαν και όλα τα ζώντα πράγματα μαρτυρούν ένα νοήμον σχέδιο και μια πηγή δυναμικής ενεργείας απείρως ανώτερης από τον άνθρωπο, να πιστεύωμε ότι υπάρχει ένας παντοδύναμος Δημιουργός;—Εβρ. 11:6· Ρωμ. 1:20.

22. Τι έχει προμηθεύσει ο Θεός στη Βίβλο, εκτός από λεπτομέρειες για το παρελθόν, κι επομένως τι είναι φρόνιμο να κάμωμε εμείς;

²² Η απάντησις είναι σαφής: Η πίστις στη δημιουργία συμφωνεί με τα γεγονότα. Η Γραφή βρίσκεται σε πλήρη αρμονία μ’ αυτά τα γεγονότα. Αλλά δεν σταματά σε λεπτομέρειες για το παρελθόν. Μέσα στις σελίδες της ο Ιεχωβά Θεός μάς έχει προμηθεύσει την καθοδήγησι που έχομε ανάγκη για ν’ αντιμετωπίζωμε επιτυχώς τα προβλήματα του παρόντος. Και μας δείχνει τι πρέπει να κάμωμε για ν’ αποκομίσωμε ωφέλεια από τις στοργικές του προμήθειες για το μέλλον. Αυτή είναι, λοιπόν, η σοφή πορεία για να γνωρίσωμε καλά όλα όσα αυτή περιέχει.

[Υποσημειώσεις]