Croyez-​vous à l’évolution ou à la création ?

 1. Sur quoi la croyance d’une personne concernant l’origine de la vie humaine exerce-​t-​elle une influence ?

“CROYEZ-​VOUS à l’évolution ou à la création ?” Cette question n’est pas une simple affaire de curiosité. Votre réponse aura effectivement une grande influence sur votre attitude envers vos semblables, sur vos principes moraux et sur vos perspectives d’avenir.

 2. Depuis quand la croyance à l’évolution a-​t-​elle fait des progrès remarquables, et où est-​elle particulièrement mise en évidence ?

² La croyance à l’évolution n’est pas nouvelle ; elle est antérieure à Charles Darwin. Toutefois, après la parution en 1859 de son livre intitulé L’origine des espèces, le nombre des partisans de cette théorie s’est considérablement accru. Dans les pays où l’accent est mis sur la “science”, l’enseignement de l’évolution occupe une place importante dans les livres de classe. Il fait son apparition à l’école primaire, et année après année il est répété et développé.

 3. Comment la croyance à l’évolution a-​t-​elle influencé l’exploration de la lune et de Mars ?

³ Le désir de découvrir d’autres faits qui prouveraient l’évolution est essentiellement à l’origine des exploits spatiaux réalisés par les nations et qui ont coûté des sommes fabuleuses. Pour Wernher von Braun, directeur du programme aérospatial de la NASA, le vol d’Apollo XI ne fut “rien de moins qu’une étape dans l’évolution humaine comparable à l’époque où la vie sur la planète émergea de la mer pour se fixer sur la terre ferme”. Dans son édition spéciale du 30 janvier 1970, le périodique Science révéla : “La recherche d’éléments carbonés dans le sol lunaire n’est pas seulement une partie de l’étude de l’origine et de l’histoire de la lune, mais aussi un pas important dans la compréhension des premières étapes de l’évolution chimique qui conduisit à l’origine de la vie.” C’est donc avec beaucoup d’espoir que les échantillons de roches, qui avaient été rapportés sur la terre, furent attentivement analysés pour voir s’ils laissaient apparaître des traces de vie présente ou passée. Cependant, l’absence de toute publicité faite autour des résultats de cette analyse révèle la déception ressentie par les défenseurs de l’évolution. Ils poursuivent néanmoins leurs recherches, à un prix encore plus élevé. Pourquoi ? Dans un article intitulé “L’avenir dans l’espace — de la lune à Mars”, la revue U.S.News & World Report annonça : “Un des principaux objectifs de pareille expédition est la recherche de preuves démontrant l’existence de la vie sur la planète.”

 4. a) Expliquez l’idée fondamentale de l’évolution. b) Quelles personnes ne croient pas à cette théorie ?

⁴ L’idée fondamentale de l’évolutionnisme est que l’ensemble des plantes, des animaux et des hommes actuellement sur la terre ont eu pour origine des formes de vie unicellulaires qui se sont développées dans la mer, il y a des centaines de millions d’années. Bien que certains évolutionnistes affirment croire qu’un Créateur est à l’origine de ce processus, ce n’est pas le cas de la majorité. La plupart d’entre eux soutiennent que nos ancêtres comprennent à la fois les bêtes simiesques et les poissons. Mais tout le monde n’est pas d’accord. Tous les éducateurs et tous les savants ne croient pas à l’évolution. Beaucoup de gens ont la conviction que Dieu créa la terre ainsi que la végétation, les animaux et l’homme (Jér. 27:4, 5). C’est ce que croyait Jésus-Christ (Marc 10:5, 6 ; Mat. 6:26-30). Et vous, que croyez-​vous ?

 5. Quelle pensée les élèves d’un lycée catholique ont-​ils exprimée à propos de leur croyance concernant l’origine de l’homme, mais pourquoi pensent-​ils ainsi ?

⁵ Récemment on a posé cette question aux élèves et aux professeurs d’un lycée catholique new-yorkais. Tous, sans exception, ont répondu qu’ils pensaient que “l’homme est le produit de l’évolution”. À la question demandant si certains croyaient que Dieu a créé l’homme, aucune main ne s’est levée. D’autres questions ont révélé qu’ils connaissaient des noms et des détails relatifs à l’évolutionnisme, mais aucun d’eux ne connaissait seulement le nom du Dieu qui, selon la Bible, créa l’homme. Croyaient-​ils vraiment à l’évolution ? Ou bien en avaient-​ils simplement quelques notions, alors qu’on ne leur avait rien appris sur ce que dit la Bible à propos de la création ?

Que croient vos enfants ?

 6. a) Pourquoi certains enfants sont-​ils plus influencés par l’enseignement de l’évolution que par la croyance de leurs parents en la Bible ? b) Que devraient faire les parents à chaque rentrée scolaire afin de préserver la foi de leurs enfants ?

⁶ Certains parents se sont rendu compte avec surprise de la place occupée par l’enseignement de l’évolution dans les programmes scolaires. Ils s’étaient peut-être dit que puisque eux-​mêmes croyaient à la Bible, leurs enfants accepteraient également ce que les Écritures enseignent à propos de Dieu et de la création de la terre et de toutes les créatures vivantes qu’elle renferme. Toutefois, dès lors que dans les écoles on fait plus d’efforts pour mettre l’accent sur l’évolution que les parents n’en font pour expliquer les raisons de croire à la création, on devine aisément quel est le point de vue qui influencera profondément l’enfant (Prov. 22:6 ; Deut. 6:4-9). Parents, prenez-​vous le temps d’examiner les livres de classe de vos enfants à chaque rentrée scolaire, afin de voir ce qui va leur être enseigné ? En agissant ainsi, vous montreriez que vous vous occupez sérieusement de leur sécurité. Si vous vous rendez compte que leurs livres soutiennent l’évolutionnisme, que ferez-​vous alors ? Évidemment, vous pouvez et vous devez faire part de vos croyances à vos enfants. Cependant, vous vous apercevrez peut-être que pour être vraiment convaincants, il vous faudra lire et commenter avec eux certaines parties de leurs livres scolaires, afin de vous assurer qu’ils comprennent pourquoi les différentes théories soutenant l’évolution sont erronées et qu’ils connaissent les faits qui justifient la croyance à la création.

 7. a) Qu’enseignent de nombreux livres scolaires à propos de l’évolution ? b) Puisque les enfants chrétiens sont exposés à cet enseignement, que doivent faire leurs parents pour les aider ?

⁷ Un examen des livres scolaires courants révèle que le terme “évolution” est rarement mentionné dans les classes primaires de nombreux pays. Toutefois, ces livres peuvent parler de formes de vie primitives en disant qu’elles se sont développées dans la mer, “il y a des milliards d’années”, et d’animaux “préhistoriques” qui vivaient “il y a des millions d’années”. D’autres détails sont donnés dans les années suivantes. Pour justifier l’évolution, les livres accordent une grande place aux ossements qui ont été déterrés et aux fossiles d’organismes vivants conservés dans les roches. Ils mettent aussi l’accent sur les mutations, ou changements dans l’hérédité, qui, associées à la sélection naturelle, expliqueraient l’apparition de nouvelles espèces. Vos enfants peuvent ainsi avoir l’impression que tout cela a bien été établi par les recherches scientifiques et que, bien qu’ils soient libres de croire à la création si tel est leur choix, tous les faits démontrent qu’il y a eu évolution. Vos enfants ont besoin de votre aide pour raisonner clairement sur cette question. Ils sont dans le monde et exposés aux idées de celui-ci. Il faut donc leur apprendre à examiner les faits, à raisonner d’une manière sensée et à tirer de bonnes conclusions. — Prov. 5:1, 2.

 8. Que révèlent les fossiles, mais de quoi ne renferment-​ils aucune trace ? Quel point de vue concernant l’origine de la vie soutiennent-​ils en réalité ?

⁸ Par exemple, vous pouvez juger bon d’aborder la question de cette façon : De combien de faits les défenseurs de l’évolution disposent-​ils en réalité ? Que révèlent les fossiles ? Les évolutionnistes reconnaissent dans leurs propres écrits que dans les roches les plus profondes où apparaissent des fossiles, ils ne trouvent pas de formes de vie primitives, mais des organismes complexes représentant la plupart des grandes divisions de la vie végétale et animalea. Ils parlent beaucoup des formes de vie primitives à partir desquelles ces organismes auraient évolué, car cela est essentiel à leur théorie, mais ils n’en ont jamais trouvé aucune trace. Cependant, les illustrations des livres scolaires et les vitrines des musées alignent des squelettes de sorte que, selon les défenseurs de cette doctrine, cela démontre l’évolution du cheval, de l’homme et d’autres créatures. Mais remarquez bien que chacun de ces squelettes est complètement formé. Les évolutionnistes écrivent beaucoup sur les formes de transition dont dépend tout leur raisonnement, mais on n’en a trouvé aucune présentant les formes rudimentaires de bras et de jambes sur des corps pleinement développés. Quant à leurs dessins, ils font largement appel à l’imagination ; les évolutionnistes ne disposent d’aucune photographie à partir de laquelle ils pourraient effectuer leurs travaux.

 9. Les dates proposées par les évolutionnistes prouvent-​elles que la Bible est erronée ?

⁹ Les dates proposées par les évolutionnistes paraissent impressionnantes. Cependant, les livres scolaires renferment rarement des déclarations comme celle qui fut rapportée par la revue Science du 11 décembre 1959, où l’on pouvait lire entre autres : “Bien que cette méthode fût saluée au début comme une réponse aux prières des préhistoriens, elle les a déçus de plus en plus, à cause des inexactitudes (voire des absurdités) chronologiques qui en résulteraient si l’on s’en tenait strictement aux dates situées par le C 14.” Les évolutionnistes n’ont pas non plus attiré l’attention des étudiants sur le fait que la datation des roches par la méthode du potassium-​argon n’est pas fondée sur des preuves, mais sur une supposition gratuite à propos de leur condition, et que, même s’il ne restait ne serait-​ce qu’une trace d’argon dans la roche après sa fusion, l’âge obtenu serait trop élevé de plusieurs millions d’années. Ce sont des choses que vos enfants doivent connaître.

10. a) Quelle est la théorie des évolutionnistes à propos des mutations, mais que montrent les faits ? b) Quel point de vue équilibré sur la science les parents chrétiens peuvent-​ils aider leurs enfants à développer ?

¹⁰ Que dire maintenant des mutations, ou changements effectifs dans l’hérédité, associées à la sélection naturelle de celles qui se révèlent avantageuses ? Les livres n’en donnent-​ils pas des exemples ? Ils renferment des rapports et des images montrant des changements qui ont été observés sur des phalènes, des mouches du vinaigre, des raisins, etc. Sur cette base on suppose que de grandes transformations ont pu se produire, que des formes de vie absolument différentes de leurs ancêtres sont apparues et qu’il y a eu sélection naturelle par la préservation des changements vraiment avantageux. Mais qu’indiquent les faits ? Les phalènes ne se sont pas changés en aigles, les mouches du vinaigre n’ont pas produit des buses et les raisins ne sont pas devenus des pastèques ! Il a pu y avoir des variations de couleur, de forme et de saveur, mais ces insectes et ces plantes ne se sont pas transformés en de nouvelles espèces. Il n’y a donc absolument aucune preuve d’une évolution. Discutez de ces questions avec vos enfants ; aidez-​les à comprendre la différence entre un fait et une hypothèse. Montrez-​leur que la vraie science n’est pas un mal, car elle étudie les œuvres de Dieu. Mais beaucoup de choses sont faussement appelées “science” ou “connaissance”, et en les acceptant certains ont renoncé à ce qui est vraiment digne dans la vie. — I Tim. 6:20, 21 ; Sg.

Preuves de la création

11. a) Pour édifier la foi, qu’est-​ce qui est plus important que la constatation des faiblesses de la théorie de l’évolution ? b) À quelle question, qui déconcerte les évolutionnistes, la Bible donne-​t-​elle une réponse, et avec quels faits vérifiables est-​elle en accord ?

¹¹ S’il est bien d’analyser les faiblesses de la théorie de l’évolution, il est cependant plus important encore de considérer les déclarations de la Bible et leur conformité avec des preuves vérifiables. Avec une merveilleuse simplicité, le premier verset de la Genèse déclare Ge 1:1: “Au commencement, Dieu créa les cieux et la terre.” Voilà qui touche directement une question qui déconcerte les évolutionnistes. Au lieu de nous laisser dans les ténèbres quant à la question fondamentale de l’origine de toutes choses, la Bible nous donne une réponse simple et compréhensible. Elle confirme notre observation personnelle du fait que rien ne vient de rien. Les huttes en herbe, les cases en bois et les résidences en briques ont toutes été conçues et construites par quelqu’un. Même si nous n’étions pas présents au moment de la construction d’un certain bâtiment, nous saurions qu’il a fallu un constructeur. En harmonie avec ce fait, la Bible raisonne ainsi : “Toute maison est construite par quelqu’un, mais celui qui construit toutes choses est Dieu.” — Héb. 3:4.

12. Comme le montre la Bible, qu’est-​ce qui indique que la création de la terre a exigé une “force” ?

¹² Complétant cette pensée, le texte de Jérémie 10:10-12 (AC) déclare : “Jéhovah est Dieu en vérité ; lui, il est un Dieu vivant (...). Il a fait la terre par sa force, affermi le monde par sa sagesse, et par son intelligence il a étendu les cieux.” Cette description correspond-​elle à ce que nous pouvons observer ? A-​t-​il fallu une grande force pour faire la terre ? Vous avez sans doute vu des photographies montrant ce qui se produit lorsque l’homme provoque la fission des atomes d’une faible quantité d’éléments de la terre. Par ce moyen, une énergie extraordinaire est libérée dans un but constructif ou destructif. Cela a été démontré à maintes reprises par l’explosion d’engins nucléaires. On a dit que si tous les atomes d’une livre de matière étaient transformés en énergie, ils libéreraient une force équivalant à celle qui résulterait de l’explosion de dix millions de tonnes de TNT. Quelle force il a donc fallu pour former non pas une livre de matière, mais la terre entière (6 × 10⁠²¹ tonnes) !

13. Conformément aux déclarations bibliques, comment la “terre” reflète-​t-​elle la “sagesse” ?

¹³ La création de la “terre” a-​t-​elle reflété une sagesse divine ? Certainement ! Des recherches ont démontré que la terre est constituée des mêmes éléments chimiques que ceux qui sont nécessaires à la vie de l’homme. Cependant, la végétation doit d’abord transformer ces éléments de telle sorte qu’ils puissent être assimilés par le corps humain. Certains de ces éléments ne correspondent qu’à un pour cent de la centième partie du corps ; ils sont néanmoins indispensables à la vie. Pour les rendre assimilables, des milliards d’organismes vivants, qui se trouvent dans le sol et qui remplissent des fonctions diverses, transforment les feuilles mortes, l’herbe et les autres déchets pour qu’ils soient de nouveau utilisables. Ils ameublissent également le sol, afin que l’air et l’eau puissent y pénétrer. Qui pourrait honnêtement nier la merveilleuse sagesse évidente dans ces dispositions prises pour entretenir la vie ? — Ps. 24:1 ; 89:12 89:11, NW.

14. Comment les cieux atmosphériques reflètent-​ils une “intelligence” ?

¹⁴ Les “cieux” sont-​ils le reflet d’une finalité, fruit de l’intelligence ? Il convient de noter que la lune n’a virtuellement pas d’atmosphère, tandis que la terre, la résidence de l’homme, est entourée d’une atmosphère qui renferme exactement la proportion de gaz nécessaires à la respiration. Nous n’avons pas besoin de porter une “combinaison spatiale” pour y vivre. Fort à propos également, les propriétés de l’atmosphère sont telles que lorsque des météorites sont attirés par la gravitation de la terre, la plupart d’entre eux se consument avant d’atteindre notre planète, ce qui nous préserve du bombardement quotidien de 200 millions de météorites qui plongent dans l’atmosphère. Celle-ci rend également possible la formation des pluies qui rafraîchissent la terre ; elle nous protège de la chaleur du soleil qui autrement serait excessive durant le jour et en garde une quantité suffisante pour la nuit. Il est donc évident que les “cieux” atmosphériques ont été minutieusement étudiés et qu’ils sont l’œuvre de quelqu’un dont l’intelligence surpasse la nôtre.

15. Quel fait témoigne en faveur de la précision du mouvement des corps célestes ?

¹⁵ Évidemment, les “cieux” s’étendent bien au-delà de l’atmosphère terrestre. Celle-ci n’en est qu’une infime partie. Jéhovah nous invite en ces termes : “Levez vos yeux en haut, et regardez ! Qui a créé ces choses ? Qui fait marcher en ordre leur armée ? Il les appelle toutes par leur nom ; par son grand pouvoir et par sa force puissante, il n’en est pas une qui fasse défaut.” (És. 40:26). Tous ces corps célestes se meuvent ensemble avec une précision si merveilleuse que l’homme s’en sert depuis longtemps pour calculer le temps et pour se diriger. Qui a mis en place ces corps célestes et a fixé les lois qui régissent leur mouvement (Job 38:33 ; Amos 5:8) ? L’évolutionnisme ne répond pas à cette question. Par contre, la Bible donne cette réponse : “Les cieux racontent la gloire de Dieu, et l’étendue manifeste l’œuvre de ses mains.” (Ps. 19:2 19:1, NW). C’est l’œuvre de “Jéhovah (...) Dieu”. — Jér. 10:10, AC.

L’origine de la vie

16. Concernant l’origine de la vie, qu’est-​ce qui est conforme aux faits vérifiables : l’évolution ou la Bible ? Expliquez.

¹⁶ Qu’avez-​vous remarqué à propos des créatures vivantes ? Les plantes ne sortent-​elles pas de graines qui renferment la vie ? Les insectes, les poissons, les animaux et les hommes ne sont-​ils pas engendrés par des parents vivants ? Une roche ne donne pas naissance à un organisme vivant, à moins que des graines ne se soient logées dans ses fentes ou que des œufs n’aient été déposés sur elle. Ainsi, la naissance d’une vie implique une source elle-​même vivante. Les biologistes sont d’accord, mais ceux qui soutiennent l’évolution vous demandent de croire que la vie a surgi à différentes reprises de la matière inanimée ; il y a des millions d’années, bien qu’ils soient incapables d’en fournir le moindre exemple aujourd’hui et qu’on ne puisse rien observer de semblable. Puisqu’ils ne peuvent trouver sur la terre les preuves de ce qu’ils avancent, ils ont préparé des expéditions pour aller en chercher sur la lune ; ils espèrent également vérifier leur théorie en allant sur Mars. De son côté, la Bible s’accorde avec des faits vérifiables selon lesquels la vie ne provient que d’une source vivante. Les paroles suivantes du Psaume 36:10 36:9, NW s’adressent à Jéhovah, le Dieu vivant : “Auprès de toi est la source de la vie.”

17. Pourquoi la Bible ne permet-​elle pas de penser que Dieu a utilisé l’évolution pour produire les différentes espèces de plantes et d’animaux qui existent aujourd’hui ?

¹⁷ La Bible explique également comment les différentes espèces vivantes sont venues à l’existence. Dans son premier chapitre, elle nous rapporte que Dieu fit la végétation, les créatures marines, les oiseaux et les animaux terrestres (Gen. 1:10, 11, 21, 24). Elle ne dit pas que des formes de vie unicellulaires ont évolué pour devenir de l’herbe, des arbres, des poissons, des oiseaux et des animaux terrestres. Elle ne permet pas non plus de croire que Dieu créa des formes de vie primitives avant de produire, par un processus évolutif, les différentes espèces de plantes et d’animaux qui existent aujourd’hui. Elle affirme qu’il créa chaque plante et chaque animal “selon son espèce”, et non à partir d’une autre espèce. Quand vint le moment de produire l’homme, celui-ci ne fut pas développé à partir d’une créature simiesque préadamite ; au contraire, la Bible dit : “Jéhovah Dieu se mit à former l’homme de la poussière du sol et à souffler dans ses narines le souffle de vie et l’homme devint une âme vivante.” Puis, quand le premier homme Adam devint père d’un fils, celui-ci fut “à sa ressemblance, selon son image”, conformément à la règle selon laquelle chaque créature se reproduit “selon son espèce”. — Gen. 2:7, NW ; 5:3.

18. a) Quels faits confirment la règle rapportée dans la Bible, selon laquelle les organismes vivants se reproduisent “selon leur espèce” ? b) Contrairement à l’évolutionnisme, pourquoi le récit biblique de la création fait-​il appel à un esprit raisonnable ?

¹⁸ Ce que dit la Bible est donc en parfaite harmonie avec ce que vous avez pu observer vous-​mêmes. Quand vous semez des graines, elles produisent “selon leur espèce”. Lorsque vous ensemencez votre jardin, vous faites confiance à cette loi. Quand une chatte met bas, elle donne naissance à des chatons. Des parents humains engendrent des enfants humains. Il existe des différences de couleur, de taille et de forme, mais toujours à l’intérieur des limites de l’espèce. Avez-​vous jamais vu un cas contraire ? Non, ni vous ni personne. Il y a aujourd’hui sur la terre plus de trois milliards d’humains ainsi qu’un nombre infini de milliards de plantes et d’animaux, qui sont tous autant de preuves vivantes de la véracité des déclarations bibliques.

Pourquoi vous croyez

19. Pour quelle raison croyez-​vous à la création ?

¹⁹ Il est intéressant de remarquer ce que déclare la revue Science Education d’octobre 1967: “Si beaucoup de gens, pourtant familiarisés avec la biologie moderne, rejettent la théorie de l’évolution, la raison fondamentale en est que celle-ci est en contradiction avec le récit biblique de la création.” Si une personne croit honnêtement que la Bible est la Parole de Dieu, il est évident que c’est pour cette raison principale qu’elle croit également à la création. Elle ne décide pas d’y croire uniquement parce qu’elle s’est rendu compte des faiblesses du raisonnement en faveur de l’évolution, mais plutôt parce qu’elle a foi en Dieu et en sa Parole. Est-​ce votre cas ?

20. Pourquoi ne devrions-​nous pas être troublés par les articles de journaux favorables à l’évolution ?

²⁰ Si oui, vous ne vous inquiéterez pas indûment lorsque vous apprendrez par les journaux que des évolutionnistes ont fait des “découvertes” qu’ils présentent comme autant de “preuves” en faveur de leur théorie. Vous ne serez pas non plus surpris par les déclarations d’évolutionnistes qui reconnaissent les faiblesses de leur théorie. Avec raison, vous êtes convaincu que Dieu en sait beaucoup plus sur l’origine de l’univers et des créatures vivantes que n’importe quel homme paru depuis peu seulement sur la scène terrestre. — Rom. 11:33, 34.

21. Pourquoi est-​il plus raisonnable de croire à la création, ce qui implique la foi en un Créateur invisible, qu’à l’évolution ?

²¹ Aucun de ceux qui croient à ce que dit la Bible sur la création ne doit se sentir obligé de formuler la moindre excuse quant à sa position. Il est vrai que certains la lui reprocheront, disant qu’eux-​mêmes ne croient qu’à ce qu’ils voient, raison pour laquelle ils ne croient pas en Dieu. Cependant, comme nous venons de le voir, s’ils prétendent croire à l’évolution, ils acceptent alors beaucoup de choses que ni eux ni personne n’ont jamais vues. Celui qui croit à des événements qu’il n’a pas vus et qui sont contraires à toutes les preuves disponibles et à toutes les expériences faites par l’homme, comme c’est le cas pour l’évolution, raisonne-​t-​il de façon sensée ? Étant donné que l’univers entier et toutes les créatures vivantes supposent un plan intelligent et une source d’énergie dynamique infiniment supérieure à l’homme, n’est-​il pas plus raisonnable de croire à l’existence d’un Créateur tout-puissant ? — Héb. 11:6 ; Rom. 1:20.

22. Outre des détails concernant le passé, que nous fournit Dieu dans la Bible, et qu’est-​il sage de faire ?

²² La réponse est évidente : la croyance à la création est conforme aux faits, et la Bible est en parfaite harmonie avec ceux-ci. Cependant, elle ne se contente pas de nous donner des détails relatifs au passé. Dans sa Parole, Jéhovah Dieu nous a fourni le guide dont nous avons besoin pour résoudre les problèmes actuels. De plus, elle nous montre ce que nous devons faire pour bénéficier des dispositions pleines d’amour que Dieu a prises pour notre avenir. C’est donc faire preuve de sagesse que de se familiariser avec tout son contenu.

[Note]