Gemeentevergaderingen — Deel III: Hoe de Theocratische School ons tot voordeel strekt
1 „Ik dacht nooit dat ik het zou kunnen. Toch zijn we nu 20 jaar verder en dank zij de opleiding die ik op de Theocratische School heb ontvangen, heb ik er nog steeds een aandeel aan!” Een aandeel waaraan? De verkondiger die wij hier aan het woord lieten, doelde op de voortreffelijke opleiding en ervaring die hij heeft ontvangen en die hem in staat hebben gesteld op een succesvolle wijze een aandeel aan de velddienst te hebben. Er zijn inderdaad heel wat broeders en zusters die spontaan uiting hebben gegeven aan hun waardering voor de voordelen die zij uit hun deelname aan de Theocratische School hebben ontvangen. Degenen die geregeld het schoolprogramma bijwonen en eraan meedoen, hebben bemerkt dat hun commentaren op de vergaderingen enorm zijn vooruitgegaan en dat zij veel doeltreffender in de velddienst zijn geworden. Het heeft zowel broeders als zusters in staat gesteld ’het woord der waarheid juist te hanteren’. — 2 Tim. 2:15.
2 De Theocratische School is duidelijk een van Jehovah’s edelmoedige regelingen waarin hij via zijn organisatie heeft voorzien om zijn gehele volk te helpen bekwamer te worden in het bekendmaken van het goede nieuws. Willen wij echter volledig voordeel trekken van de progressieve opleiding waarin de school voorziet, dan dienen wij de school niet slechts als een 45 minuten durende wekelijkse vergadering te bezien. Indien wij allemaal zoveel mogelijk profijt van de school willen trekken, zullen wij de suggestie willen opvolgen om ons er thuis door middel van persoonlijke studie op voor te bereiden. Dit omvat het bijbellezen en het verrichten van het noodzakelijke nazoekwerk zodat wij onze kennis en ons begrip van Gods voornemens voortdurend kunnen vermeerderen en verdiepen (Rom. 11:33). Een onderzoek van wat het huidige schoolprogramma biedt, zal ons in staat stellen er nog eens bij stil te staan hoe nuttig de School is en zal ons ertoe bewegen er volledig profijt van te trekken.
3 Die broeders die toewijzing no. 1 behartigen, hebben een voortreffelijke gelegenheid om de „kunst van onderwijzen” ten toon te spreiden (2 Tim. 4:2). Hoe kan dit het beste worden gedaan? Door belangrijke punten te isoleren, ze te illustreren en een praktische toepassing van het materiaal te geven die op de plaatselijke behoeften is afgestemd.
4 Ons bijbelleesprogramma en de bespreking van de hoogtepunten uit het gelezen bijbelgedeelte zijn buitengewoon belangrijke onderdelen van de school. Het is de verantwoordelijkheid van de schoolopziener, of van een andere bekwame ouderling die door hem wordt aangewezen, om een korte algehele beschouwing van de toegewezen hoofdstukken te geven en de zaal te helpen inzien waarom en hoe de inlichtingen voor de broeders en zusters van belang zijn. Het zal van zijn kant meer voorbereiding vereisen om dit onderdeel praktisch te maken. Voor zover mogelijk kan hij de zaal om commentaar vragen over punten die zij die week uit het bijbelleesprogramma geleerd hebben. Trek jij persoonlijk voordeel van het bijbelleesprogramma door te proberen elke week bij te blijven? Wij worden geholpen het meeste nut te putten uit datgene wat wij lezen wanneer wij naar schriftplaatsen zoeken die waardering opbouwen en waardoor ons gezin wordt versterkt op terreinen waar dat nodig is. Het is ook uitermate nuttig lering te trekken uit de in de leesstof verschafte voorbeelden. — 1 Tim. 4:13; Ps. 1:1, 2.
5 Lezing no. 2 is een bijbellezing die ons allemaal, en vooral onze nieuwe en jongere broeders, tot voordeel strekt. Het helpt hen vorderingen te maken in hun bekwaamheid om voor een zaal met toehoorders te lezen. Velen van onze schoolgaande jongeren hebben zelfs op school opmerkelijke vorderingen in lezen en spreekbekwaamheid gemaakt vanwege de opleiding die zij op de Theocratische School ontvangen. — 1 Tim. 4:15, 16.
6 Lezing no. 3 wordt door onze zusters gehouden. Waar mogelijk kunnen hier jongeren aan meedoen, en de schoolopziener zal een assistent toewijzen. Om de taferelen praktisch te maken, mogen er desgewenst ook meer zusters aan meedoen. Om dit gedeelte voor alle aanwezigen praktisch, realistisch en onderwijzend te maken, mag het tafereel zo worden gekozen dat hierdoor situaties worden afgebeeld die zich thuis, in de velddienst, in de gemeente of elders voordoen. Natuurlijk gaat het in de eerste plaats om het materiaal en niet om het tafereel.
7 Lezing no. 4 zal bij voorkeur door mannelijke leerlingen worden gehouden. In deze lezing, die op verschillende Wachttoren- en Ontwaakt!-artikelen is gebaseerd, zal men zich tot de zaal richten. Het materiaal dient werkelijk informatief en nuttig te zijn en de luisteraars te helpen zich ’te vergewissen van alles en vast te houden aan dat wat voortreffelijk is’. — 1 Thess. 5:21.
8 Een buitengewoon nuttig onderdeel van de School is de raad die na elke lezing vanaf het podium gegeven wordt. De leerlingen zullen hierdoor geholpen worden te begrijpen aan welke punten zij moeten werken. Feitelijk kan iedereen profijt van deze voorziening trekken door bepaalde beginselen die zij hebben geleerd ook toe te passen wanneer zij over de waarheid spreken en discipelen maken (Fil. 3:16). Zien wij voor raad niet altijd naar Jehovah op? De psalmist schreef: „Met uw raad zult gij mij leiden” (Ps. 73:24). Door waardering voor de op vriendelijke en aanmoedigende wijze gegeven raad van de schoolopziener te tonen, zullen de leerlingen vorderingen in hun spreekhoedanigheden blijven maken. Degenen die op de Theocratische School staan ingeschreven, zullen daarom beseffen dat de raad van de schoolopziener en de geest waarin die wordt gegeven, door de voortreffelijke beginselen uit de bijbel beheerst worden. — Spr. 19:20; 2 Kor. 3:5.
9 Door elke week geregeld de school te bezoeken, zullen wij geholpen worden te groeien in waardering voor deze voorziening van geestelijk onderwijs. Men behoort erop te kunnen rekenen dat de leerlingen hun toewijzing zullen behartigen, zodat het maar zelden zal voorkomen dat de schoolopziener om een invaller hoeft te vragen.
10 Jehovah treft er regelingen voor dat zijn volk de waarheid duidelijk en begrijpelijk kan uiteenzetten. Laten wij ons in gesprekken met onze familie, onze vrienden, op het werk en in de velddienst, uiten op een wijze die anderen ertoe zal bewegen God te vrezen en zijn geboden te onderhouden (Pred. 12:9-14). Met het oog hierop kunnen wij het ons niet veroorloven de voordelen van de Theocratische School aan ons voorbij te laten gaan.