-
Jezus had tijd voor kinderenOntwaakt! 1980 | 8 april
-
-
ging, nadat hij de misbaar makende menigte van rouwende mensen die weenden en jammerden, uiteen had laten gaan, het huis binnen. „Hij pakte de hand van het jonge kind en zei tot haar: ’Talítha koemi’, hetgeen vertaald betekent: ’Meisje, ik zeg u: Sta op!’ En onmiddellijk stond het meisje op en liep, want zij was twaalf jaar. En terstond waren zij buiten zichzelf van grote verrukking.” — Mark. 5:22-24, 35-42.
Wij moeten dus thans, evenals Jezus toen hij op aarde was, tijd voor kinderen hebben, tijd voor hen maken, hen in ons midden ontvangen en hen laten voelen dat zij bij ons horen. En op een rechtvaardige nieuwe aarde zullen jong en oud zich te zamen uitbundig verheugen.
-
-
Een blik op de wereldOntwaakt! 1980 | 8 april
-
-
Een blik op de wereld
Vroeg onderricht — hoe belangrijk?
◆ Onderwijsdeskundigen, verbonden aan de Cornell University, die nu de resultaten coördineren van verschillende zich over vele jaren uitstrekkende onderzoekingen, komen in afwijking van vroeger bestaande zienswijzen tot de conclusie dat kinderen die reeds voordat zij naar school gaan, onderricht ontvangen, hiervan tijdens hun schooljaren en gedurende de rest van hun leven een invloed ten goede ondervinden. Als groep waren deze kinderen bij prestatietests een half jaar voor op anderen, waren er onder hen minder uitvallers die voortijdig de school verlieten en leverden zij later betere werkprestaties. Hoewel deze onderzoekingen te maken hadden met regeringsprogramma’s voor kinderen beneden de schoolgaande leeftijd, zei professor Irving Lazar van de Cornell University: „Hoe meer de ouders zelf een aandeel hebben aan het onderricht . . . hoe beter.” Als ouders met hun kinderen die nog niet de schoolgaande leeftijd hebben bereikt, toch al educatief materiaal hebben doorgenomen en hen nog voordat zij naar school gaan, goed hebben leren lezen, bemerken zij dat dit vroege onderricht hun kinderen inderdaad tijdens hun hele leven zal helpen. Hun verstand is beter in staat geestelijke taken aan te pakken en zij kunnen beter lezen (een sleutel om goed te kunnen leren en hieruit vreugde te putten) dan degenen die niet zo’n vroege opleiding hebben genoten.
„Gevarentoeslag” voor leraren
◆ Sommige Amerikaanse scholen worden zo door misdaad geteisterd dat een rechtbank in Californië toestemming heeft verleend om miljoenen dollars uit te betalen als „gevarentoeslag” om leraren aan te moedigen in de gevaarlijkere scholen van Los Angeles te gaan werken. Er wordt per jaar $1500 tot $2500 (ƒ 3000 tot ƒ 5000) meer uitbetaald. Niet alleen Los Angeles heeft er echter moeite mee leraren in dienst te krijgen, want vele steden hebben thans met dezelfde wanorde en gewelddadigheid op de scholen te maken.
Magnetisch weefsel bij duiven
◆ Het Engelse tijdschrift New Scientist meldt dat onderzoekers tussen de ogen en de hersenen van postduiven een heel kleine hoeveelheid sterk ijzerhoudend magnetisch weefsel hebben ontdekt. Geleerden vragen zich nu af of het opmerkelijke navigatievermogen van de duiven onder andere hieraan toe te schrijven is. Bij bijen die het vermogen bezitten de weg naar huis terug te vinden, waren al eerder cellen van soortgelijke aard ontdekt. Er wordt nader onderzocht of dit magnetische weefsel inderdaad een rol speelt bij het verbazingwekkende navigatievermogen dat deze duiven bezitten.
Moraal bij geestelijken lager
◆ Volgens een onderzoek onder geestelijken en leken in de Lutherse Kerk van Amerika vond 34 percent van de leken homoseksuele verhoudingen niet in alle gevallen verkeerd, maar bij de geestelijken was dit 50 percent. Met betrekking tot voorechtelijke seks zei 52 percent van de leken dat zij het niet in alle gevallen verkeerd vonden, terwijl 54 percent van de geestelijken hetzelfde antwoord gaf. Het roken van marihuana werd door 36 percent van de leken als niet altijd verkeerd bezien, doch 50 percent van de geestelijken antwoordde dienovereenkomstig. Op verscheidene gebieden van de christelijke moraliteit vindt
-