Молодежь, которая помнит своего Создателя

«Помни Создателя твоего в дни юности твоей» (ЕККЛЕСИАСТ 12:1).

 1. Какие слова 11-летнего мальчика показывают, что Создатель для него реален?

КАК прекрасно, когда слова и поступки юного поколения показывают, что Иегова Бог для них — реальная личность, которой они восхищаются и которому хотят угождать! Один 11-летний мальчик сказал: «Когда я наедине сам с собой и смотрю в окно, то вижу, как чудесны дела Иеговы. Затем я представляю себе, каким прекрасным будет Рай и как я смогу тогда потрогать животных» (Исаия 11:6—9). Он также сказал: «Когда я один, то молюсь Иегове. Я знаю: ему никогда не надоедает, что я постоянно разговариваю с ним. Я знаю: он всегда опекает меня». Так же ли реален Создатель для тебя, как для этого мальчика?

Насколько реален для тебя Бог?

 2. а) Как Создатель может стать для тебя реальным? б) Как родители могут помочь своим детям понять, что Бог — реальная личность?

² Чтобы Иегова и его обещания были для тебя реальными, ты сначала должен узнать о нем и удивительном будущем, которое он предлагает тебе в праведном новом мире, описанном в Библии (Откровение 21:3, 4). Если твои родители научили тебя этому, у тебя есть все основания быть благодарным, потому что это позволяет тебе слушаться боговдохновенного повеления: «Помни Создателя твоего» (Екклесиаст 12:1). Одна девушка рассказала о том, как ее с раннего детства воспитывали родители: «Всё в жизни всегда связывалось с Иеговой. Вот почему я помню Создателя». Еще одна молодая женщина поделилась: «Я буду вечно благодарить родителей, научивших меня тому, что Иегова — реальная личность. Они показывали мне, как его любить, и рассказывали о радости полновременного служения ему».

3, 4. Что поможет тебе думать об Иегове как о реальной личности?

³ Однако многим трудно воспринимать Бога как реальную личность, которая интересуется ими. А тебе? Одному юноше помогли думать о Боге как о личности следующие слова из «Сторожевой башни»: «Насколько велик Иегова Бог, что касается его тела, мы не знаем». Конечно, Божье величие зависит не от Его размеров или формы, как сказано в следующем предложении из «Сторожевой башни»: «Его реальное величие связано с тем, какой он Бог» — верный, сострадательный, любвеобильный и прощающийa (Исход 34:6; Второзаконие 32:4; Псалом 85:5; Иакова 5:11). Стал ли Иегова для тебя такой личностью, надежным другом, с которым ты можешь иметь драгоценные отношения? (Исаия 41:8; Иакова 2:23).

⁴ Иисус помогал своим земным последователям налаживать личные взаимоотношения с Богом. Поэтому когда апостол Иоанн писал о своем ожидаемом воскресении к небесной жизни, то отметил: «Будем подобны Ему, потому что увидим Его, как Он есть» (1 Иоанна 3:2; 1 Коринфянам 15:44). Молодежи сегодня тоже можно помогать, чтобы Бог стал для них реальной личностью, с которой они могут хорошо познакомиться, даже не имея возможности увидеться лично. Один молодой человек заметил: «Родители помогали мне помнить Иегову тем, что задавали много вопросов, таких, как, например: что сказал бы Иегова? Как бы ты объяснил это своими словами? Что это означает?» Разве не побуждают нас подобные вопросы размышлять о наших личных взаимоотношениях с Богом?

Что значит помнить

 5. Какие библейские примеры показывают, что помнить кого-нибудь — значит не просто запомнить его имя?

⁵ Следовать предписанию «помни Создателя твоего» — значит больше, чем просто думать об Иегове. Сюда включается действие — исполнение того, что угодно ему. Когда преступник попросил Иисуса: «Помяни меня, Господи, когда приидешь в Царствие Твое!» — то он хотел, чтобы Иисус не просто запомнил его имя. Он хотел, чтобы Иисус кое-что для него сделал, а именно воскресил его (Луки 23:42). Подобно и сидевший в тюрьме Иосиф ожидал действий в свою пользу, когда просил виночерпия фараона вспомнить его перед фараоном. Также когда Иов обратился с просьбой к Богу ‘вспомнить о нем’, то просил, чтобы Бог в будущем воскресил его (Иов 14:13; Бытие 40:14, 23).

 6. В каком смысле древнееврейское слово, которое переводится словом «помнить», означает привязанность к тому, о чем или о ком помнят?

⁶ Как утверждает один специалист, древнееврейское слово, которое переводят словом «помнить», часто означает «привязанность ума и действие, которое сопровождает воспоминание». Значение привязанности в слове «помнить» можно видеть в восклицании «пришельцев» в пустыне: «Мы помним рыбу, которую в Египте мы ели!..» Точно как Иов просил Бога благосклонно вспомнить о нем, так Езекия, Неемия, Давид и безымянный псалмопевец молили Иегову вспомнить о них с привязанностью в знак признания их верности (Числа 11:4, 5; 4 Царств 20:3; Неемия 5:19; 13:31; Псалом 24:7; 105:4).

 7. Как будет отражаться на нашем поведении, если мы помним Бога с чувством привязанности?

⁷ Поэтому можно спросить себя: помню ли я Создателя с чувством привязанности и избегаю ли делать то, что огорчает его или обижает? Одна девушка сказала: «Мама помогла мне понять, что у Иеговы есть чувства, и я с раннего возраста осознавала, что мои поступки затрагивают его» (Псалом 77:40—42). Другая девушка рассказала: «Я знала, что мои поступки помогают или мешают достойно ответить на вызов, который бросил Иегове Сатана. Я хотела, чтобы сердце Иеговы радовалось, и это помогало мне и продолжает помогать сегодня» (Притчи 27:11).

 8. а) Стремление к чему покажет, что мы помним Иегову с чувством привязанности? б) Какие вопросы молодежи будет мудро обдумать?

⁸ Правда, в этом злом мире не всегда легко помнить Иегову полным участием в деятельности, угодной ему. Но как было бы прекрасно, если бы ты стремился к полновременному христианскому служению пионером, подражая тем самым молодому Тимофею, жившему в I веке н. э., не говоря уже о тысячах богобоязненных юношей и девушек нашего времени! (Деяния 16:1—3; 1 Фессалоникийцам 3:2). Однако может возникнуть вопрос: сможешь ли ты содержать себя материально, чтобы служить пионером? И если ты вступишь в брак, то есть ли у тебя специальность, благодаря которой ты мог бы обеспечить членов своей семьи? (1 Тимофею 5:8). Это важные вопросы, и их необходимо серьезно обдумать.

Образование с целью

 9. Какое решение приходится принимать молодежи в отношении мирского образования?

⁹ По мере того как человеческое общество усложняется, требуется больше учиться, чтобы получить приемлемую работу, которая позволит содержать себя, служа пионером. Возможно, ты заметил, что даже некоторым, имеющим университетское образование, приходится переучиваться, чтобы освоить новые специальности, которые сегодня ценят работодатели. Поэтому, молодые люди, желающие угождать Богу, какой объем образования вы хотите получить? Правильно будет принять решение с учетом боговдохновенного повеления: «Помни Создателя твоего».

10. Какое наилучшее образование можно получить?

¹⁰ Конечно, ты будешь стремиться получить то образование, которое даже многие мирские авторитеты считают наилучшим, а именно основанное на тщательном изучении Божьего Слова. Немецкий писатель Иоганн Вольфганг фон Гёте заметил: «Чем выше интеллектуальное развитие [народа], тем больше будет использоваться и Библия как основание и инструмент образования». Да, изучение Библии оснастит тебя для жизни лучше, чем любое другое образование! (Притчи 2:6—17; 2 Тимофею 3:14—17).

11. а) Каким самым важным делом мы можем заниматься? б) Почему одна девушка решила учиться?

¹¹ Поскольку познание Бога дает жизнь, самое важное дело, которым можно сегодня заниматься,— это нести свет знаний о Боге людям (Притчи 3:13—18; Иоанна 4:34; 17:3). Но чтобы делать это успешно, необходимо получить элементарное образование. Нужно уметь ясно мыслить, связно говорить, а также хорошо читать и писать, и как раз всему этому учат в школе. Поэтому относись серьезно к школьному обучению, как это делала Трейси, девушка из Флориды, США, закончившая с отличием среднюю школу. Она рассказала о своей надежде: «У меня всегда была цель — стать полновременным служителем моего Бога Иеговы, и я надеюсь, что образование поможет мне достичь этой цели».

12. Какой цели может помочь достичь добавочное мирское образование, если принято решение учиться дальше?

¹² Задумывался ли ты, почему ходишь в школу? Для того ли, в первую очередь, чтобы подготовить себя к эффективному служению Иегове? Если да, то ты как следует обдумаешь, насколько полезным будет твое образование в достижении этой цели. Посоветовавшись с родителями, ты, возможно, решишь, что нужно учиться дальше — сверх того минимума, который требуется по закону. Возможно, это добавочное образование поможет тебе получить работу, которая позволит не только содержать себя, но также иметь время и силы на полноценное участие в деятельности Царства (Матфея 6:33).

13. Как две русские христианки, пожелавшие получить добавочное образование, показали, какая у них цель в жизни?

¹³ Некоторые, кто стремится получить добавочное образование, служат полновременно, хотя и продолжают учиться. Возьмем, например, Надю и Марину — двух юных девушек из Москвы, Россия. Обе крестились в апреле 1994 года и начали служить подсобными пионерками. Вскоре после окончания средней школы они поступили на двухгодичные бухгалтерские курсы. В мае 1995 года девушки приступили к общему пионерскому служению, оставаясь у себя на курсах отличницами. Более того, продолжая учиться, они еженедельно проводили на двоих в среднем 14 библейских изучений. Девушки надеются, что бухгалтерское образование поможет им найти подходящую работу, которая позволит содержать себя и служить полновременно.

14. Что должно быть для нас самым важным в жизни, независимо от того, какой объем мирского образования мы ни стремимся получить?

¹⁴ Если ты стремишься получить мирское образование сверх того, что требуется по закону, было бы мудро поразмыслить о своей цели. Хочешь ли ты это для того, чтобы достичь видного положения и разбогатеть? (Иеремия 45:5; 1 Тимофею 6:17). Или твоя цель — воспользоваться добавочным образованием, чтобы больше служить Иегове? Лидия, девушка, которая решила получить дополнительное образование, выразила свою сосредоточенность на духовных целях, рассказав: «Стремясь получить высшее образование, иные позволяют развить в себе материалистические наклонности и тем самым упускают из виду Бога. Лично для меня взаимоотношения с Богом — самое важное в жизни». Какая похвальная позиция и какой пример для всех нас!

15. Насколько различным было образование у христиан I века н. э.?

¹⁵ Интересно, что среди христиан I века н. э. были люди с разным образованием. Апостолы Петр и Иоанн, например, считались «некнижными и простыми», потому что не учились в раввинских школах (Деяния 4:13). Апостол же Павел получил образование, которое в наше время приравнивалось бы университетскому. Однако Павел употреблял свое образование не для того, чтобы привлекать внимание к себе; напротив, он с пользой применял его, проповедуя людям различных общественных положений (Деяния 22:3; 1 Коринфянам 9:19—23; Филиппийцам 1:7). Подобно ему и Манаил, «совоспитанник Ирода четвертовластника», был среди тех, кто руководил собранием в Антиохии (Деяния 13:1).

Почему необходимо благоразумно распределять свои средства?

16. а) Почему может быть труднее помнить Создателя, если у нас долги? б) Как в одной из притч Иисуса показано, что важно подумать, прежде чем тратить?

¹⁶ Если не распоряжаться своими средствами благоразумно, то будет труднее помнить Создателя, поступая угодным ему образом. Так как если ты наделал долгов, то можно сказать, что у тебя появился другой господин. Библия объясняет: «Должник делается рабом заимодавца» (Притчи 22:7). В одной из притч Иисуса ярко показано, что важно подумать, прежде чем тратить. «Кто из вас,— сказал Иисус,— желая построить башню, не сядет прежде и не вычислит издержек, имеет ли он, что нужно для совершения ее, дабы, когда положит основание и не возможет совершить, все видящие не стали смеяться над ним» (Луки 14:28, 29).

17. Почему часто бывает трудно регулировать расходы?

¹⁷ Поэтому будет мудро, если ты постараешься жить по библейскому принципу: «Не оставайтесь должными никому ничем, кроме взаимной любви» (Римлянам 13:8). Но этому трудно следовать, особенно когда сталкиваешься с постоянным притоком новых товаров, о которых реклама утверждает, будто они тебе действительно нужны. Один отец, который старался помочь своим детям научиться различать, поделился: «Мы посвятили много времени, стараясь выяснить, что же такое необходимость, а что прихоть». В школах в основном не обсуждают такие вопросы, уча совсем немного, если вообще уча, ка́к распоряжаться деньгами с ответственностью. «Заканчивая школу, мы больше знаем о равнобедренном треугольнике, чем о том, как экономить»,— заметила одна работница сферы социальных проблем. Что же, в таком случае, поможет расходовать средства благоразумно?

18. Что поможет благоразумно распоряжаться денежными средствами и почему?

¹⁸ Ты сможешь благоразумно распределять денежные средства, если следуешь призыву: «Помни Создателя твоего». Потому что, слушаясь этого повеления, ты стремишься прежде всего угождать Иегове, и твоя привязанность к нему скажется на том, как ты будешь тратить свои деньги. Поэтому ты постараешься, чтобы твои прихоти не препятствовали тебе выражать искреннюю глубокую преданность Богу (Матфея 16:24—26). Ты изо всех сил постараешься сохранять свое око «чистым», то есть ясно сфокусированным на Царстве Бога и исполнении воли Бога (Матфея 6:22—24). Таким образом Божье указание ‘чтить Господа от имения твоего’ будет для тебя радостным преимуществом (Притчи 3:9).

Молодежь, достойная подражания

19. Как помнили Создателя молодые люди, жившие в прошлом?

¹⁹ К счастью, многие молодые личности, как в прошлом, так и в настоящем помнили и помнят своего Создателя. Маленький Самуил стойко оставался служить при скинии, несмотря на безнравственное влияние тех, с кем он вместе служил (1 Царств 2:12—26). Жене Потифара, как ни старалась она обольстить Иосифа, не удалось соблазнить его на блуд (Бытие 39:1—12). Иеремия, хотя и был «молод», смело проповедовал, несмотря на то что подвергался жестоким гонениям (Иеремия 1:6—8). Маленькая израильтянка бесстрашно подсказала могущественному сирийскому военачальнику, чтобы он обратился за помощью в Израиль, где тот мог узнать об Иегове (4 Царств 5:1—4). Молодой Даниил и его товарищи сохранили свою веру, попав в испытание, касавшееся законов Бога о питании. Кроме того, молодые Седрах, Мисах и Авденаго предпочли быть брошенными в огненную печь, нежели, поклонившись истукану, пойти на компромисс с беззаветной преданностью Богу (Даниил 1:8, 17; 3:16—18; Исход 20:5).

20. Как многие молодые люди помнят Создателя в наше время?

²⁰ В наше время более 2 000 молодых людей 19—25 лет служат во всемирном главном управлении Свидетелей Иеговы в штате Нью-Йорк, США. Они составляют лишь небольшую часть тех десятков тысяч молодых людей по всему миру, которые помнят Создателя. Подобно Иосифу, жившему в древности, эти молодые люди не идут на компромисс со своей нравственной чистотой. Когда многих заставляют неправильно выбрать, кому служить, они слушаются Бога более, нежели людей (Деяния 5:29). В 1946 году в Польше 15-летняя Хенрика Зур была растерзана только за то, что отказалась совершить акт идолопоклонства. «Думай про себя все, что хочешь,— предложил один из ее мучителей,— только перекрестись». Она отказалась, за что ее утащили в лес и застрелили, но у нее осталась гарантированная надежда на вечную жизнь!b

21. Какое приглашение было бы мудро принять и к чему это приведет?

²¹ Как же, должно быть, радуется сердце Иеговы тому, что молодежь разных времен помнит его! Откликнешься ли ты на его приглашение: «Помни Создателя твоего»? Он поистине заслуживает, чтобы его помнили! Размышляй ежедневно обо всем, что он для тебя сделал и еще сделает, и отзовись на его приглашение: «Будь мудр, сын мой, и радуй сердце мое; и я буду иметь, что отвечать злословящему меня» (Притчи 27:11).

[Сноски]

Помните ли вы?

◻ Каким образом помочь юному поколению воспринимать Бога как реальную личность?

◻ Что значит — помнить Создателя?

◻ Какой цели должно служить наше образование?

◻ Почему важно благоразумно распределять свои средства?

◻ Какие дети и молодые люди достойны нашего подражания?

[Иллюстрация, страница 17]

Задумывался ли ты о том, для чего ходишь в школу?

[Иллюстрация, страница 18]

Учишься ли ты благоразумно распоряжаться средствами?