Домашнее обучение — для тебя ли это?
«НЕОБЫЧНОЕ течение, ставшее между тем всенародным». Так недавно журнал «Тайм» описал домашнее обучение в Соединенных Штатах — прогрессивную тенденцию, которую поддерживают родители, считающие, что ребенок может получить лучшее образование в родительской гостиной, чем в традиционной классной комнате.
Хотя некоторые люди домашнее обучение все еще считают странным или даже революционным, но несмотря на это каждый год оно приобретает все больше сторонников. Эксперты говорят, что число домашних обучений с 15 000 в 1970 году возросло до 500 000 в 1990 году. Некоторые приверженцы домашнего обучения утверждают, что теперь в Соединенных Штатах больше миллиона семей учат своих детей дома.
В Австралии, Англии, Германии, Канаде, Новой Зеландии и в Японии очень быстро растут группы, поддерживающие родителей, учащих дома, что показывает увеличивающийся интерес к домашнему обучению по всему миру.
Почему многие родители решают учить своих детей дома? Насколько эффективно такое преподавание? И стоит ли выбирать его для своей семьи?
В основном, идея домашнего обучения не такая радикальная, как кажется. «Первоначальная система образования проводилась дома, а не в школе»,— пишут Реймонд и Дороти Мур в своей книге «Домашние школы» (англ.).— Еще в последнем веке большинство детей, посещавших школу, поступало туда только 12-летними и старше».
Такие выдающиеся люди, как Джордж Вашингтон, Авраам Линкольн, Томас Джефферсон, Томас Эдисон, Альберт Эйнштейн обучались дома. В Соединенных Штатах законы обязательного для всех посещения школы были фактически введены только в конце XIX века. По утверждению Керри Беннет Уильямсон, автора и матери-преподавательницы, обучение дома не просто новое увлечение, но «старый метод образования». В самом деле, в библейские времена большинство людей также обучалось дома.
Почему они решают так?
Интересно, что газета «Нэшнл католик рипортер» предполагает, что в США 50—90 процентов из родителей, решающих в пользу домашнего образования, делают это из религиозных соображений. Обыкновенно эти родители беспокоятся о предохранении детей, как они говорят, от атеистического влияния в школах. «Опорой движения сторонников домашнего обучения является Общество христианских фундаменталистов, которое считает, что религию в классной комнате или ругают, или пренебрегают ею»,— говорилось в журнале «Тайм».
Другие родители взяли своих детей из общественных школ, чтобы уберечь их от вредного, аморального влияния в раннем возрасте. «С безнравственностью и все другое в школе совершенно выходит из под контроля»,— рассказывает один христианин, который несколько лет тому назад решил вместе с женой учить детей дома. «Мы беспокоились о своих детях и о печальном положении дел в школе».
Иногда родители решают в пользу домашнего обучения скорее из воспитательных, чем из идеологических соображений. Им надоели, наконец, переполненные классы, низкий уровень образования и проблемы безопасности, преобладающие во многих общественных школах. Разочарованные часто недостаточными результатами элементарного преподавания, они считают, что могут больше помочь своим детям, уделяя им полное внимание путем домашнего обучения.
Объяснение, почему некоторые предпочитают домашнее обучение, дает книга «Домашние школы: одна из возможностей» (англ.): «Родители [обучающие детей дома] стопроцентно заняты своими детьми... Они могут полностью уделять внимание воспитанию своих детей».
Эффективно ли это?
Защитники домашнего обучения говорят, что дети учатся дома большему, потому что преподаваемый материал тесно связан со всеми аспектами повседневной деятельности семьи. «Многие семьи начинают с математического учебника, но потом замечают, что их дети могут также учиться на повседневных случаях,— пишет Джейн А. Эвнер в публикации «Журнал школьной библиотеки» (англ.).— Делая покупки и проверяя чековую книжку, можно, например, помочь своим ученикам обращаться с деньгами, в то время как ремонт по дому становится прекрасным уроком математических измерений».
Насколько эффективным оказывается домашнее обучение? Многие исследования показали, что дети с домашним обучением при стандартных проверках успехов обыкновенно получают среднюю отметку или выше среднего уровня в стране. Но такие результаты не обязательно показывают, что учащиеся дома получили лучшее образование, чем дети обычной школы.
«Доказательства в данное время неубедительны,— говорится в книге «Руководство для домашнего обучения» (англ.).— Главная проблема всех этих исследований состоит в том, что исследователям предоставляются только немногие результаты проверок детей, учащихся дома».
В этой книге объясняется, что «фактически нет доказательств, основанных на опыте», неоспоримо доказывающих, что домашнее обучение академически лучший метод образования. «Хотя обучающиеся дома обыкновенно хорошо учатся, однако необходима правильная программа исследования для определения, что возможная разница в успеваемости не объясняется другими факторами».
Многие все еще относятся скептически
Домашнее обучение не обходится без критиков. Многие школьные ведомства с беспокойством отзываются о непостоянстве качества обучения, предлагаемого усилиями домашней школы. Журнал «Тайм» выражает это так: «Благие намерения не всегда приводят к солидному образованию».
Поэтому в некоторых областях школьные ведомства порой не содействуют или даже враждебно относятся, когда родители осведомляют их о своих планах самим учить своих детей. Тогда как в последние годы некоторые районные школы стараются более тесно работать с такими родителями, администрация других школ продолжает относиться скептически. Как Американская ассоциация директоров начальных школ, так и Национальная ассоциация просвещения высказались против домашнего обучения, опасаясь, что некоторые родители могут быть не в состоянии дать соответствующее домашнее образование. Согласно официальному высказыванию Национальной ассоциации просвещения США, «программа домашнего обучения не может дать ученику всесторонний опыт обучения».
Сторонники домашнего обучения говорят однако, что родители не нуждаются в удостоверениях высшего учебного заведения, чтобы быть хорошими учителями. «Родителям не обязательно знать все ответы, чтобы поощрять своих детей самим искать ответы на собственные вопросы»,— сказано в книге «Домашнее обучение — ответы на вопросы». Детям можно указать на соответствующие первоисточники. Родители и дети могут учиться вместе. И если необходимы повышенные или специальные знания, можно временно нанять частного учителя.
Дальше критики утверждают, что учащиеся дома дети слишком изолированы, и у них нет возможности нормально общаться с другими детьми их возраста. И этот довод сторонники энергично отклоняют. «Такие дети не изолированы от других,— говорит Брайен Рей, директор Национального института исследования домашнего образования.— Они предпринимают экскурсии в зоопарки и в музеи изобразительного искусства. Они играют по соседству так же, как и другие дети. Представление, что они с восьми часов утра до десяти часов вечера сидят взаперти, просто неверно».
Не для вас ли такая возможность?
Согласно журналу «Кристианити тудей», домашнее обучение требует «не только мужества, но также стойкости, изобретательности и крепких нервов». Поэтому, если вы обдумываете вопрос домашнего обучения, то следует реалистически подумать над обязательствами, связанными с ним. Необходимы большие усилия и хорошая организация, чтобы не только каждый день подготавливать учебную программу для детей, но и справляться как следует с домашней работой и другими семейными обязанностями. «Ты бываешь настолько перегружен, что готов забросить все,— говорит Брайен Рей.— Требуется очень много».
Затем надо выяснить законы, касающиеся домашнего обучения в данном округе. Например, в Соединенных Штатах домашнее обучение разрешено во всех 50 штатах, но предписания его проведения значительно отличаются. В некоторых районах достаточно осведомить директора местной школы об обучении своего ребенка дома и заполнить формуляр. В других штатах один из родителей должен быть дипломированным учителем с правом обучать на дому. Следует установить местную линию поведения, чтобы поступать согласно всем законным требованиям.
Надо также подумать о расходах. Приобретение учебных пособий — одна из самых больших трудностей обучения дома, особенно при ограниченных средствах. «Становишься легкой добычей для людей, торгующих учебными пособиями»,— показывает книга «Руководство для обучения на дому» (англ).
Некоторые издатели учебных пособий назначают умеренную цену, другие же программы для домашнего обучения стоят сотни долларов. Стандартные экзамены для учащихся дома, которые ежегодно проводятся с ними в некоторых штатах, стоят до 50 долларов каждый. Из года в год надо приобретать учебники, рабочие тетради и другой материал, поэтому домашнее обучение следует особенно тщательно предусмотреть в бюджете.
Конечно, не все родители готовы или в состоянии затратить время, усилия и деньги, необходимые, как говорят эксперты, чтобы домашнее обучение увенчалось успехом. «Домашнее обучение не каждому под силу,— сказала 14-летняя девочка, которая с семи лет начала учиться дома.— Для этого нужны соответствующие условия, правильное отношение к делу и надлежащие родители». К этому надо еще добавить самодисциплину как родителей, так и ребенка. Чтобы успешно вести дело домашнего обучения, необходимо «взять на себя обязательство», сказал мужчина, слова которого уже приводились выше. Он добавил: «Самое трудное — посвятить время этому делу и систематически работать».
Даже ревностные защитники домашнего образования признают, что иногда оно проводится неэффективно или даже безответственно. Действительно, каждый год некоторые дети, учившиеся дома, бывают недостаточно подготовлены, чтобы справляться с предстоящими школьными требованиями.
Кроме того, родителям не следует обманываться мыслью, что домашнее обучение может охранить их детей от аморального влияния, господствующего в общественных школах. Невозможно кого-либо полностью оградить от соприкосновения с миром. Не только общественная школа формирует мышление ребенка, но и многие другие факторы, включая родительский пример, окружение, развлечения, а также личное и семейное изучение Библии. Без неустанного поучения во всех этих областях, никакая система воспитания не окажется успешной в воспитании детей христианами.
Некоторые родители, безусловно, думают, что домашнее обучение способствует духовному развитию их детей. Однако не следует забывать многих молодых христиан, посещающих общественные школы, которые также имеют хорошие успехи в духовном отношении. Часто у родителей бывают хорошие результаты в совместной работе с местным школьным ведомством, что дает возможность их детям достичь высокого уровня образования.
Родители несут главную ответственность за правильное воспитание и обучение своих детей, и поэтому им самим следует решать, какая школа подходит для них лучше всего. Итак, следует точно взвесить все факторы, прежде чем решиться принять ли на себя задачу обучения своих детей дома.
[Вставка, страница 12]
«У детей должно быть точное расписание, как в школе». (Ч. Ф. Л., отец, обучавший свою дочь дома).
[Иллюстрации, страница 10]
Только родители могут решить, что самое лучшее для их ребенка — обучение в общественной школе или домашнее обучение.