تخرُّج الصف الـ‍ ١٢٣ لمدرسة جلعاد

تشجيع خريجي جلعاد على «البدء بالحفر»‏

يوم السبت الواقع في ٨ ايلول (‏سبتمبر)‏ ٢٠٠٧،‏ اجتمع ٣٥٢‏,٦ شخصا من ٤١ بلدا لحضور حفل تخرج الصف الـ‍ ١٢٣ لمدرسة جلعاد برج المراقبة للكتاب المقدس.‏ وعند الساعة العاشرة صباحا،‏ رحَّب بالحضور انطوني موريس،‏ عريف البرنامج وأحد اعضاء الهيئة الحاكمة.‏ وبعدما ألقى كلمته الافتتاحية،‏ قدّم الخطيبَ الاول ڠاري برو من لجنة فرع الولايات المتحدة.‏

أكّد الاخ برو للتلامذة ان كل الذين يعملون مشيئة يهوه هم ذوو «بهاء» في نظره،‏ بغض النظر عن شكلهم الخارجي.‏ (‏ار ١٣:‏١١‏)‏ وحثّ المتخرجين ان يحافظوا على هذا البهاء.‏ بعد ذلك شدّد ڠِريت لوش،‏ عضو في الهيئة الحاكمة،‏ ان الرجاء بنيل مكافأة حين نخدم يهوه هو امر ملائم.‏ (‏عب ١١:‏٦‏)‏ لكنّ دافعنا ينبغي ان يكون المحبة غير الانانية.‏

ثم قام وليَم سامويلسون،‏ ناظر قسم المدارس الثيوقراطية،‏ بتشجيع المتخرجين ان يثبتوا في تعيينهم المهم الذي يقضي بالإعلان عن الملك المتوج وأن يعربوا عن الوقار من خلال سلوكهم الحسن.‏a كما حثهم سام روبرسون،‏ معاون ناظر قسم المدارس الثيوقراطية،‏ ان يبحثوا دائما عن الصفات الجيدة في الآخرين.‏ فهذا الامر يسهّل عليهم ان ‹يحبوا كامل معشر الإخوة›.‏ —‏ ١ بط ٢:‏١٧‏.‏

بعد تلك الخطابات الشيقة اجرى مارك نُمَير،‏ استاذ في مدرسة جلعاد،‏ مقابلات مع عدد من المتخرجين.‏ فروى هؤلاء اختباراتهم التي تمتعوا بها في خدمة الحقل اثناء وجودهم في مدرسة جلعاد.‏ وقد لمس السامعون بوضوح مدى محبتهم للخدمة ورغبتهم في مساعدة الآخرين.‏ بعد ذلك قابَل كَنْت فيشر،‏ من مكتب بيت ايل في پاترسن،‏ اعضاء من لجان فروع ثلاثة بلدان يخدم فيها مرسلون.‏ فأكّدت كلمات هؤلاء الاخوة الرائعين للحضور،‏ الذي ضم عددا من والدي المتخرجين،‏ ان المرسلين الجدد ينالون افضل رعاية في البلدان التي يعيَّنون فيها.‏ ثم قابَل ايزاك ماريه،‏ من قسم خدمات الترجمة،‏ مرسلين قضوا فترة طويلة في الخدمة الارسالية.‏ فشجعت اختباراتهم المرسلين الجدد وأتاحت لهم ان يتذوقوا مسبقا الافراح التي تنتظرهم في تعييناتهم.‏

اما الخطاب الرئيسي في البرنامج فألقاه جفري جاكسون من الهيئة الحاكمة،‏ وكان بعنوان:‏ «ماذا ستفعلون الآن بعد كل ما سمعتموه؟‏».‏ ناقش الاخ جاكسون الذي خدم مرسلا طوال ٢٥ سنة تقريبا في المحيط الهادئ الجنوبي خاتمة الموعظة على الجبل التي تحدث فيها يسوع عن رجلين،‏ احدهما فطين والآخر احمق،‏ بنى كلٌّ منهما بيتا.‏ وأشار الخطيب ان البيتين بُنيا في نفس المنطقة على ما يبدو.‏ لكنّ الرجل الاحمق لم يحفر عميقا بل بنى على الرمل،‏ في حين ان الرجل الفطين بنى بيته بعدما حفر وعمَّق ووضع اساسا على الصخر.‏ وحين هبّت عاصفة هوجاء،‏ صمد البيت المبني على الصخر فيما انهار البيت المبني على الرمل.‏ —‏ مت ٧:‏٢٤-‏٢٧؛‏ لو ٦:‏٤٨‏.‏

لقد اوضح يسوع ان الرجل الاحمق يشبه الذين يصغون الى تعاليمه ولا يطبقونها.‏ اما الرجل الفطين فهو كالذين يصغون الى كلمات يسوع ويطبقونها.‏ فقال الاخ جاكسون للمتخرجين:‏ «حين تطبقون في الحقل الارسالي ما تتعلمونه من درس الكتاب المقدس،‏ تكونون مثل الرجل الفطين».‏ وفي نهاية الخطاب شجع المتخرجين على «البدء بالحفر» في تعييناتهم الارسالية.‏

وأخيرا،‏ تسلّم المتخرجون شهاداتهم وتعييناتهم.‏ واختُتم حفل التخرج بنصيحة اخيرة وجّهها الاخ موريس الى المتخرجين حثهم فيها على اتّباع يسوع دائما والاتكال باستمرار على يهوه من اجل الدعم.‏

‏[الحاشية]‏

‏[الاطار في الصفحة ٣١]‏

احصاءات الصف

عدد البلدان:‏ ١٠

عدد بلدان التعيين:‏ ٢٤

عدد التلاميذ:‏ ٥٦

معدل العمر:‏ ٥‏,٣٣

معدل السنين في الحق:‏ ٩‏,١٧

معدل السنين في الخدمة كامل الوقت:‏ ٨‏,١٣

‏[الصورة في الصفحة ٣٢]‏

الصف المتخرج الـ‍ ١٢٣ لمدرسة جلعاد برج المراقبة للكتاب المقدس

الصفوف في القائمة ادناه معدودة من الامام الى الوراء،‏ والاسماء مدرجة من اليسار الى اليمين في كل صف.‏

‏(‏١)‏ اسپارسا،‏ إ.‏؛‏ پاپايا،‏ س.‏؛‏ بلال،‏ أ.‏؛‏ سوارِس،‏ م.‏؛‏ إيڤيرس،‏ إ.‏؛‏ ديميتشينو،‏ ك.‏ (‏٢)‏ روزا،‏ م.‏؛‏ فوجيي،‏ ر.‏؛‏ رَيتي،‏ أ.‏؛‏ لڤيتين،‏ ج.‏؛‏ ڤان ليمپوتن،‏ م.‏ (‏٣)‏ بوسكايينو،‏ أ.‏؛‏ بيك،‏ ك.‏؛‏ بودانوف،‏ ه‍.‏؛‏ بْراز،‏ ك.‏؛‏ پلتس،‏ ك.‏؛‏ سياو،‏ أ.‏ (‏٤)‏ لڤيتين،‏ س.‏؛‏ سانتيكو،‏ ه‍.‏؛‏ كونتي،‏ س.‏؛‏ ويلسون،‏ ج.‏؛‏ رايلِت،‏ ج.‏؛‏ پيرس،‏ ش.‏؛‏ فوجيي،‏ ك.‏ (‏٥)‏ روزا،‏ د.‏؛‏ بوسكايينو،‏ م.‏؛‏ اوستن،‏ ڤ.‏؛‏ روديال،‏ پ.‏؛‏ بلال،‏ پ.‏؛‏ ديميتشينو،‏ پ.‏ (‏٦)‏ رَيتي،‏ ب.‏؛‏ تشيزيك،‏ د.‏؛‏ كلارك،‏ ك.‏؛‏ ريديل،‏ أ.‏؛‏ اسپارسا،‏ ف.‏؛‏ سياو،‏ پ.‏؛‏ ڤان ليمپوتن،‏ ت.‏ (‏٧)‏ روديال،‏ ه‍.‏؛‏ إيڤيرس،‏ ج.‏؛‏ ڠرين،‏ ج.‏؛‏ تشيزيك،‏ ج.‏؛‏ سانتيكو،‏ م.‏؛‏ رايلِت،‏ م.‏ (‏٨)‏ پلتس،‏ ل.‏؛‏ اوستن،‏ د.‏؛‏ ريديل،‏ ت.‏؛‏ بيك،‏ م.‏؛‏ پيرس،‏ و.‏؛‏ كونتي،‏ س.‏؛‏ ڠرين،‏ س.‏ (‏٩)‏ سوارِس،‏ ه‍.‏؛‏ كلارك،‏ ج.‏؛‏ پاپايا،‏ س.‏؛‏ بودانوف،‏ م.‏؛‏ ويلسون،‏ ر.‏؛‏ بْراز،‏ ر.‏