مراجعة مدرسة الخدمة الثيوقراطية
ستُعالَج الاسئلة التالية في مدرسة الخدمة الثيوقراطية خلال اسبوع ٣٠ نيسان (ابريل) ٢٠١٢. وهي تتضمن التاريخ الذي ستناقَش فيه كل نقطة، بحيث يتسنى لنا ان نجري بحثا حولها فيما نستعد اسبوعيا لمواد المدرسة.
١ - لماذا سفر ارميا نافع لنا؟ [٥ آذار (مارس)، كل ص ١٢٩ ف ٣٦]
٢ - كيف ينقذنا يهوه من الاضطهاد اليوم؟ (ار ١:٨) [٥ آذار (مارس)، ب٠٥ ١٥/١٢ ص ٢٣ ف ١٨]
٣ - متى وكيف رجع الممسوحون الى «مسالك القدم»؟ (ار ٦:١٦) [١٢ آذار (مارس)، ب٠٥ ١/١١ ص ٢٤ ف ١٢]
٤ - لمَ يمكن القول انه يوجد «بلسان في جلعاد» اليوم؟ (ار ٨:٢٢) [١٩ آذار (مارس)، ب١٠ ١/٦ ص ٢٢ ف ٣–ص ٢٣ ف ٤]
٥ - كيف يكون القلب غدّارا ويشكّل خطرا علينا؟ (ار ١٧:٩) [٢ نيسان (ابريل)، ب٠٤ ١٥/٢ ص ١٠-١١ ف ٥]
٦ - كيف ‹أعملَ يهوه قوّته› في ارميا وفاجأه؟ (ار ٢٠:٧) [٢ نيسان (ابريل)، ب٠٧ ١٥/٣ ص ٩ ف ٦]
٧ - هل ألغى الحكم المدون في ارميا ٢٢:٣٠ حق يسوع المسيح في اعتلاء عرش داود؟ (مت ١:١، ١١) [٩ نيسان (ابريل)، ب٠٧ ١٥/٣ ص ١٠ ف ٩]
٨ - كيف يجذبنا يهوه باللطف الحبي؟ (ار ٣١:٣) [٢٣ نيسان (ابريل)، ب٩٥ ١/٤ ص ١٤ ف ١٨]
٩ - كيف تكون شريعة اللّٰه مكتوبة في القلوب؟ (ار ٣١:٣٣) [٢٣ نيسان (ابريل)، ب٠٧ ١٥/٣ ص ١١ ف ٢]
١٠- ماذا كان الهدف من صنع نسختين من صك الشراء نفسه؟ (ار ٣٢:١٠-١٥) [٣٠ نيسان (ابريل)، ب٠٧ ١٥/٣ ص ١١ ف ٣]