احموا عائلتكم من التأثيرات الهدّامة

١-‏٣ (‏أ)‏ من اية مصادر تأتي التأثيرات الهدّامة التي تهدِّد العائلة؟‏ (‏ب)‏ ايّ اتزان يحتاج اليه الوالدون في حماية عائلتهم؟‏

المطر ينهمر وأنتم على وشك ارسال ولدكم الصغير الى المدرسة.‏ فكيف تعالجون الوضع؟‏ هل تدَعونه يخرج دون ايّ معطف يقيه من المطر؟‏ ام انكم تلبسونه طبقات عديدة من الثياب الواقية حتى لا يكاد يستطيع الحراك؟‏ طبعا،‏ لا تفعلون ايًّا من الامرين.‏ فأنتم تعطونه ما يلزم فقط لحفظه من البلل.‏

^٢ وبطريقة مماثلة،‏ يجب ان يجد الوالدون طريقة متزنة لحماية عائلتهم من التأثيرات الهدّامة التي تنهال عليهم من مصادر عديدة —‏ صناعة التسلية،‏ وسائل الاعلام،‏ النظراء،‏ وحتى المدارس احيانا.‏ وبعض الوالدين يفعلون القليل او لا شيء لحماية عائلتهم.‏ وإذ يعتبر آخرون كل التأثيرات الخارجية تقريبا مؤذية،‏ يكونون متشدِّدين جدا حتى ان الاولاد يشعرون كما لو انهم يختنقون.‏ فهل الاتزان ممكن؟‏

^٣ نعم،‏ انه ممكن.‏ فالتطرف غير مجدٍ ويمكن ان يزيد احتمال حدوث كارثة.‏ (‏جامعة ٧:‏​١٦،‏ ١٧‏)‏ ولكن كيف يحرز الوالدون المسيحيون الاتزان الصحيح في حماية عائلتهم؟‏ تأملوا في ثلاثة مجالات:‏ التعليم الدراسي،‏ المعاشرة،‏ والاستجمام.‏

٤ كيف يجب ان ينظر الوالدون المسيحيون الى التعليم الدراسي؟‏

^٤ يقدِّر الوالدون المسيحيون كثيرا اهمية التعليم الدراسي.‏ وهم يعرفون ان التعليم المدرسي يساعد الاولاد على القراءة،‏ الكتابة،‏ والاتصال،‏ بالاضافة الى حل المشاكل.‏ ويجب ان يعلِّمهم ايضا كيف يدرسون.‏ والمهارات التي يكتسبها الاولاد في المدرسة يمكن ان تساعدهم ان ينجحوا على الرغم من تحدِّيات عالم اليوم.‏ وبالاضافة الى ذلك،‏ قد يساعدهم التعليم الدراسي الجيد على انجاز عمل رفيع المستوى.‏ —‏ امثال ٢٢:‏٢٩‏.‏

٥،‏ ٦ كيف يمكن ان ينال الاولاد في المدرسة معلومات مشوهة عن المسائل الجنسية؟‏

^٥ لكنَّ المدرسة تجمع الاولاد ايضا مع اولاد آخرين —‏ لدى كثيرين منهم آراء مشوهة.‏ مثلا،‏ تأملوا في آرائهم في الجنس والآداب.‏ ففي مدرسة ثانوية في نيجيريا كانت فتاة تمارس الاختلاط الجنسي تنصح رفيقاتها التلميذات في موضوع الجنس.‏ وكنَّ يصغين اليها بشوق رغم ان آراءها كانت كلها كلاما فارغا جمعته من مطبوعات خلاعية.‏ فجرَّبت بعض الفتيات نصيحتها.‏ ونتيجة لذلك،‏ حبلت احدى الفتيات خارج رباط الزواج وماتت بسبب الاجهاض المستحَث ذاتيا.‏

^٦ من المؤسف القول ان بعض المعلومات المضللة عن الجنس لا تأتي من الاولاد بل من المعلِّمين.‏ ويرتاع والدون كثيرون عندما تعلِّم المدارس الاولاد عن الجنس دون عرض معلومات عن المقاييس والمسؤولية الادبية.‏ قالت ام لفتاة لها من العمر ١٢ سنة:‏ «رغم اننا نسكن في منطقة متديِّنة ومحافظة جدا،‏ يوزعون في المدرسة الثانوية المحلية رفالات للاولاد!‏» وقد اعتراهما هي وزوجها القلق عندما علما ان ابنتهما كانت تتلقى عروضا لممارسة الجنس من صبيان في سنها.‏ فكيف يمكن ان يحمي الوالدون عائلتهم من مثل هذه التأثيرات الرديئة؟‏

٧ كيف يمكن مقاومة المعلومات المضللة عن الجنس بأفضل طريقة؟‏

^٧ هل من الافضل ان تمتنعوا عن ايّ ذكر للمسائل الجنسية للاولاد؟‏ كلا.‏ فمن الافضل ان تعلِّموا انتم شخصيا اولادكم عن الجنس.‏ (‏امثال ٥:‏١‏)‏ صحيح انه في اجزاء من اوروپا وأميركا الشمالية يتجنب والدون عديدون ذكر هذا الموضوع.‏ وكذلك،‏ في بعض البلدان الافريقية،‏ نادرا ما يناقش الوالدون الجنس مع اولادهم.‏ يقول اب في سيراليون:‏ «هذا ليس جزءا من الحضارة الافريقية.‏» ويشعر بعض الوالدين بأن تعليم الاولاد عن الجنس يعني اعطاءهم افكارا تقودهم الى ارتكاب الفساد الادبي!‏ ولكن ما هي نظرة اللّٰه؟‏

٨،‏ ٩ اية معلومات رائعة عن المسائل الجنسية موجودة في الكتاب المقدس؟‏

^٨ يوضح الكتاب المقدس انه لا يوجد شيء مخجل بشأن مناقشة الجنس في سياق لائق.‏ ففي اسرائيل أُمر شعب اللّٰه ان يجتمعوا معا،‏ بمن فيهم ‹اطفالهم› ليصغوا الى قراءة الناموس الموسوي بصوت عال.‏ (‏تثنية ٣١:‏​١٠-‏١٢؛‏ يشوع ٨:‏٣٥‏)‏ وقد ذكر الناموس بصراحة عددا من المسائل الجنسية،‏ بما فيها الطمث،‏ القذف المنوي،‏ العهارة،‏ الزنى،‏ مضاجعة النظير،‏ سفاح القربى،‏ والبهيمية.‏ (‏لاويين ١٥:‏​١٦،‏ ١٩؛‏ ١٨:‏​٦،‏ ٢٢،‏ ٢٣؛‏ تثنية ٢٢:‏٢٢‏)‏ وبعد قراءات كهذه كان لدى الوالدين دون شك الكثير ليشرحوه لصغارهم الفضوليين.‏

^٩ تنقل مقاطع في الاصحاحات الخامس،‏ السادس والسابع من سفر الامثال المشورة الابوية حول مخاطر الفساد الادبي الجنسي.‏ وهذه الاعداد تظهر ان الفساد الادبي قد يكون مغريا احيانا.‏ (‏امثال ٥:‏​٣؛‏ ٦:‏​٢٤،‏ ٢٥؛‏ ٧:‏​١٤-‏٢١‏)‏ لكنها تعلِّم ان ذلك خاطئ وعواقبه وخيمة،‏ وهي تمنح الارشاد لمساعدة الاحداث على تجنب الطرق الفاسدة ادبيا.‏ (‏امثال ٥:‏​١-‏١٤،‏ ٢١-‏٢٣؛‏ ٦:‏​٢٧-‏٣٥؛‏ ٧:‏​٢٢-‏٢٧‏)‏ وعلاوة على ذلك،‏ تجري مقارنة الفساد الادبي بالاكتفاء الناجم عن المتعة الجنسية في اطارها اللائق،‏ ضمن الزواج.‏ (‏امثال ٥:‏​١٥-‏٢٠‏)‏ فيا له من مثال رائع للتعليم يجب ان يتبعه الوالدون!‏

١٠ لماذا لا ينبغي ان يقود اعطاء الاولاد المعرفة الالهية عن الجنس الى ارتكاب الفساد الادبي؟‏

^١٠ هل يقود تعليم كهذا الاولاد الى ارتكاب الفساد الادبي؟‏ على العكس،‏ يعلِّم الكتاب المقدس:‏ «بالمعرفة ينجو الصديقون.‏» (‏امثال ١١:‏٩‏)‏ فهل تريدون ان تنجّوا اولادكم من تأثيرات العالم هذه؟‏ قال احد الآباء:‏ «منذ كان الاولاد صغارا جدا حاولنا ان نكون صرحاء كليا معهم في ما يتعلق بالجنس.‏ وبهذه الطريقة،‏ عندما يسمعون الاولاد الآخرين يتحدثون عن الجنس لا يكونون فضوليين.‏ فليس هنالك لغز كبير.‏»‏

١١ كيف يمكن تعليم الاولاد تدريجيا عن مسائل الحياة الخصوصية؟‏

^١١ وكما ذُكر في فصول سابقة،‏ يجب ان يبدأ التعليم عن الجنس باكرا.‏ وعند تعليم الاولاد الصغار ان يسمّوا اعضاء الجسم،‏ لا تتجاهلوا اعضاء جسمهم الحساسة كما لو انها مخجلة.‏ علموهم الاسم اللائق لهذا العضو.‏ وإذ يمر الوقت تكون الدروس عن الانفراد والحدود ضرورية.‏ ومن المفضَّل ان يعلِّم كلا الوالدَين الاولاد ان اعضاء الجسم هذه هي خصوصية،‏ لا يجب عموما ان يمسَّها الآخرون او تُكشَف لهم،‏ ولا يجب ان يجري التحدث عنها بطريقة بذيئة.‏ وإذ يكبر الاولاد يجب اخبارهم كيف يتَّحد الرجل والمرأة لإنجاب طفل.‏ وعندما تكون اجسادهم قد ابتدأت بالبلوغ يجب ان يكونوا قد علموا تماما بالتغييرات المتوقعة.‏ وكما جرت مناقشته في الفصل ٥،‏ يمكن لمثل هذا التعليم ان يساعد ايضا على حماية الاولاد من الاساءة الجنسية.‏ —‏ امثال ٢:‏​١٠-‏١٤‏.‏

١٢ اية آراء مشوهة غالبا ما تُعلَّم في المدارس؟‏

^١٢ يلزم ان يكون الوالدون على استعداد لمقاومة الافكار الباطلة التي قد تُعلَّم في المدرسة —‏ الفلسفات العالمية كالتطور،‏ القومية،‏ او الفكرة بأنه لا توجد حقائق مطلقة.‏ (‏١ كورنثوس ٣:‏١٩‏؛‏ قارنوا تكوين ١:‏٢٧؛‏ لاويين ٢٦:‏١؛‏ يوحنا ٤:‏٢٤؛‏ ١٧:‏١٧‏.‏)‏ وكثيرون من رسميي المدرسة المخلصين يفرطون في تعليق اهمية على التعليم الدراسي الاضافي.‏ وفيما يكون التعليم الدراسي الاضافي مسألة اختيار شخصي،‏ فإن بعض المعلمين يعتبرونه السبيل الوحيد لأيّ نجاح شخصي.‏a —‏ مزمور ١٤٦:‏​٣-‏٦‏.‏

١٣ كيف يمكن حماية الاولاد الذين يذهبون الى المدرسة من الافكار الخاطئة؟‏

^١٣ ولكي يقاوم الوالدون التعاليم الخاطئة او المشوهة لا بدّ ان يعرفوا ايّ ارشاد يتلقاه اولادهم.‏ فيا ايها الوالدون،‏ تذكروا ان لديكم انتم ايضا فرضا منزليا!‏ أَظهروا اهتماما مخلصا بالتعليم المدرسي لاولادكم.‏ تكلموا معهم بعد المدرسة.‏ اسألوهم عما يتعلمونه،‏ ما يحبونه اكثر،‏ ما يجدونه اكثر تحديا.‏ تفحَّصوا الواجبات المنزلية،‏ الملاحظات،‏ ونتائج الامتحانات.‏ حاولوا التعرف بالمعلِّمين.‏ ودعوهم يعرفون انكم تقدِّرون عملهم وتريدون ان تكونوا مصدر عون بأية طريقة ممكنة.‏

١٤ لماذا من الحيوي ان يختار الاولاد الاتقياء اصدقاء صالحين؟‏

^١٤ «من اين تعلمت ذلك؟‏» كم من الوالدين طرحوا هذا السؤال،‏ اذ روَّعهم شيء يبدو غير لائق اطلاقا قاله او فعله ولدهم؟‏ وكم مرة كان للجواب علاقة بصديق جديد في المدرسة او في الجوار؟‏ اجل،‏ يؤثر فينا الرفاق بعمق،‏ سواء كنا صغارا او كبارا.‏ حذر الرسول بولس:‏ «لا تضلوا فإن المعاشرات الردية تفسد (‏العادات النافعة)‏.‏» (‏١ كورنثوس ١٥:‏٣٣؛‏ امثال ١٣:‏٢٠‏)‏ والاحداث خصوصا هم عرضة لضغط النظير.‏ فهم لا يثقون بأنفسهم وقد تغمرهم احيانا رغبة في ارضاء عشرائهم والتأثير فيهم.‏ فكم هو حيوي ان يختاروا اصدقاء صالحين!‏

١٥ كيف يمكن ان يرشد الوالدون اولادهم في اختيار الاصدقاء؟‏

^١٥ وكما يعلم كل والد،‏ لن يحسن الاولاد الاختيار دائما؛‏ فهم يحتاجون الى بعض الارشاد.‏ وليست المسألة ان تختاروا الاصدقاء بدلا عنهم.‏ ولكن،‏ فيما يكبرون،‏ علِّموهم التمييز وساعدوهم على رؤية اية صفات يجب ان يقيِّموها في الاصدقاء.‏ والصفة الرئيسية هي المحبة ليهوه وفعل ما هو صواب في عينيه.‏ (‏مرقس ١٢:‏​٢٨-‏٣٠‏)‏ علِّموهم ان يحبوا ويحترموا المستقيمين،‏ اللطفاء،‏ الكرماء،‏ والمجتهدين.‏ وخلال الدرس العائلي ساعدوا الاولاد على تمييز صفات كهذه في شخصيات الكتاب المقدس ثم على ايجاد الصفات نفسها في الآخرين في الجماعة.‏ ارسموا المثال باستخدام المقاييس نفسها في اختيار اصدقائكم.‏

١٦ كيف يمكن ان يراقب الوالدون اختيار اولادهم للاصدقاء؟‏

^١٦ هل تعرفون من هم اصدقاء اولادكم؟‏ لمَ لا تدَعون اولادكم يأتون بهم الى البيت لتتمكنوا من التعرف بهم؟‏ ويمكنكم ايضا ان تسألوا اولادكم عن رأي الاولاد الآخرين في هؤلاء الاصدقاء.‏ هل هم معروفون باظهار الاستقامة الشخصية ام بالعيش حياة مزدوجة؟‏ اذا كان الامر الاخير صحيحا،‏ فساعدوا اولادكم ان يفكروا لماذا يمكن ان تؤذيهم معاشرة كهذه.‏ (‏مزمور ٢٦:‏​٤،‏ ٥،‏ ٩-‏١٢‏)‏ وإذا لاحظتم تغييرات غير مرغوب فيها في تصرف ولدكم،‏ لباسه،‏ موقفه،‏ او كلامه،‏ فقد تحتاجون الى التحدث عن اصدقائه او اصدقائها.‏ فربما يصرف ولدكم الوقت مع صديق له تأثير سلبي.‏ —‏ قارنوا تكوين ٣٤:‏​١،‏ ٢‏.‏

١٧،‏ ١٨ اية مساعدة عملية يمكن ان يقدمها الوالدون بالاضافة الى التحذير من العشراء الاردياء؟‏

^١٧ ولكن لا يكفي مجرد تعليم اولادكم ان يتجنبوا العشراء الاردياء.‏ ساعدوهم على ايجاد معاشرات جيدة.‏ يقول احد الآباء:‏ «كنا دائما نحاول ايجاد البدائل.‏ فعندما ارادت المدرسة ان يكون ابننا في فريق كرة القدم،‏ جلسنا زوجتي وأنا معه وناقشنا لماذا ليست هذه فكرة جيدة —‏ بسبب الرفاق الجدد المشمولين.‏ لكننا اقترحنا آنذاك جلب بعض الاولاد الآخرين في الجماعة وأخذ الجميع الى متنزه ليلعبوا كرة القدم.‏ فحلّ ذلك المشكلة.‏»‏

^١٨ يساعد الوالدون الحكماء اولادهم على ايجاد اصدقاء صالحين والتمتع بالتالي باستجمام مفيد معهم.‏ لكنَّ والدين عديدين يرون ان مسألة الاستجمام هذه في حد ذاتها تثير التحديات.‏

١٩ ايّ مثالين في الكتاب المقدس يظهران ان اللهو في العائلات لا يُعتبر خاطئا؟‏

^١٩ هل يدين الكتاب المقدس اللهو؟‏ كلا على الاطلاق!‏ يقول الكتاب المقدس انه يوجد «للضحك وقت .‏ .‏ .‏ وللرقص وقت.‏»‏b (‏جامعة ٣:‏٤‏)‏ فقد تمتع شعب اللّٰه في اسرائيل القديمة بالموسيقى والرقص،‏ الالعاب،‏ والأحاجي.‏ وحضر يسوع المسيح وليمة عرس ضخمة وكذلك «ضيافة كبيرة» كان قد صنعها له متى اللاوي.‏ (‏لوقا ٥:‏٢٩؛‏ يوحنا ٢:‏​١،‏ ٢‏)‏ ومن الواضح ان يسوع لم يكن مفسدا للبهجة.‏ فلا تعتبروا ابدا الضحك واللهو خطية في بيتكم!‏

٢٠ ماذا يجب ان يتذكر الوالدون في تزويد الاستجمام للعائلة؟‏

^٢٠ يهوه هو «الاله السعيد.‏» (‏١ تيموثاوس ١:‏١١‏،‏ ع‌ج‏)‏ لذلك يجب ان تكون عبادة يهوه مصدر بهجة،‏ لا شيئا يجعل شبح الكآ‌بة يخيِّم على الحياة.‏ (‏قارنوا تثنية ١٦:‏١٥‏.‏)‏ والاولاد بطبيعتهم مفعمون بالحيوية والطاقة اللتين يمكن اطلاقهما في اللعب والاستجمام.‏ والاستجمام الحسن الاختيار هو اكثر من لهو.‏ انه طريقة ليتعلم الولد وينضج.‏ ورأس العائلة مسؤول عن تزويد حاجات بيته في كل شيء،‏ بما في ذلك الاستجمام.‏ لكنَّ الاتزان مطلوب.‏

٢١ اية اشراك توجد في الاستجمام اليوم؟‏

^٢١ ان المجتمع البشري،‏ في «الايام الاخيرة» الحرجة هذه،‏ ملآن بأناس «محبين للَّذات دون محبة للّٰه،‏» تماما كما أُنبئ في الكتاب المقدس.‏ (‏٢ تيموثاوس ٣:‏​١-‏٥‏)‏ والاستجمام في نظر كثيرين هو اهمّ ما في الحياة.‏ والكثير جدا من التسلية متوافر بحيث يمكن ان يحل بسهولة محل الامور الاهم.‏ وبالاضافة الى ذلك،‏ يُبرِز الكثير من التسلية العصرية الفساد الادبي الجنسي،‏ العنف،‏ اساءة استعمال المخدِّرات،‏ وسائر الممارسات المؤذية جدا.‏ (‏امثال ٣:‏٣١‏)‏ فماذا يمكن فعله لحماية الصغار من التسلية المؤذية؟‏

٢٢ كيف يمكن ان يدرب الوالدون اولادهم على اتخاذ قرارات حكيمة في ما يتعلق بالاستجمام؟‏

^٢٢ يلزم ان يضع الوالدون الحدود والقيود.‏ وأكثر من ذلك يلزم ان يعلِّموا اولادهم كيف يميِّزون الاستجمام المؤذي وكيف يعرفون متى يتجاوز ذلك الحدود.‏ ويتطلب مثل هذا التدريب الوقت والجهد.‏ تأملوا في المثال التالي.‏ لاحظ اب لصبيَّين ان ابنه الاكبر كثيرا ما كان يستمع الى محطة اذاعية جديدة.‏ وذات يوم،‏ فيما كان الاب يقود شاحنته الى العمل،‏ استمع الى المحطة نفسها.‏ وكان يتوقف بين حين وآخر ليدوِّن كلمات اغاني معيَّنة.‏ وفي ما بعد جلس مع ابنيه وناقش ما سمعه.‏ وطرح اسئلة تكشف وجهات النظر،‏ مبتدئا بـ‍ «ماذا تظنان؟‏» وأصغى بصبر الى اجوبتهما.‏ وبعد بحث المسألة باستعمال الكتاب المقدس،‏ وافق الصَّبِيان على عدم الاستماع الى هذه المحطة.‏

٢٣ كيف يمكن ان يحمي الوالدون اولادهم من التسلية غير المفيدة؟‏

^٢٣ والوالدون المسيحيون الحكماء يفحصون الموسيقى،‏ البرامج التلفزيونية،‏ شرط الڤيديو،‏ الكتب الهزلية،‏ العاب الڤيديو،‏ والافلام التي يهتم بها اولادهم.‏ فهم ينظرون الى صورة الغلاف،‏ كلمات الاغاني،‏ وعُلَب الكسيتات،‏ ويقرأون الانتقادات في الصحف ويراقبون المقتطفات.‏ وكثيرون يصعقهم بعض «التسلية» الموجهة الى الاطفال اليوم.‏ والذين يرغبون في حماية اولادهم من التأثيرات النجسة يجلسون مع العائلة ويناقشون المخاطر،‏ مستعملين الكتاب المقدس والمطبوعات المؤسسة على الكتاب المقدس،‏ ككتاب اسئلة يطرحها الاحداث —‏ اجوبة تنجح والمقالات في مجلتي برج المراقبة واستيقظ!‏ c وعندما يرسم الوالدون حدودا ثابتة،‏ ويكونون ثابتين ومنطقيين،‏ يرون عادة نتائج جيدة.‏ —‏ متى ٥:‏٣٧؛‏ فيلبي ٤:‏٥‏.‏

٢٤،‏ ٢٥ ما هي بعض الاشكال المفيدة للاستجمام التي يمكن للعائلات ان تتمتع بها معا؟‏

^٢٤ طبعا،‏ ان تقييد الاشكال المؤذية للاستجمام هو جزء من المعركة.‏ فيجب مقاومة الشر بالخير،‏ وإلا فقد ينجرف الاولاد الى مسلك خاطئ.‏ ولدى عائلات مسيحية عديدة ذكريات سعيدة وحميمة للتمتع بالاستجمام معا —‏ الخروج في نزهة لتناول الطعام في البرية،‏ الذهاب سيرا على الاقدام في الريف،‏ التخييم،‏ الاشتراك في ألعاب ترفيهية ورياضية،‏ السفر لزيارة الاقرباء او الاصدقاء.‏ وقد وجد البعض ان مجرد القراءة بصوت عالٍ معا للاسترخاء هي مصدر عظيم للسرور والراحة.‏ ويتمتع آخرون بسرد قصص فكاهية او مثيرة للاهتمام.‏ وقد نمَّى آخرون ايضا هوايات معا،‏ كالنجارة وسائر الحرف،‏ بالاضافة الى العزف على الآلات الموسيقية،‏ التصوير،‏ او درس مخلوقات اللّٰه.‏ والاولاد الذين يتعلمون التمتع بمثل هذه التسليات تجري حمايتهم من الكثير من التسلية النجسة،‏ ويتعلمون ان الاستجمام هو اكثر من مجرد الجلوس والتسلّي دون مشاركة.‏ فغالبا ما تجلب المشاركة متعة اكثر من المشاهدة.‏

^٢٥ ويمكن ان تكون التجمعات الاجتماعية ايضا استجماما يجلب الاكتفاء.‏ وعندما يجري الاشراف عليها جيدا ولا تكون كبيرة جدا او مستهلكة للوقت،‏ يمكن ان تمنح اولادكم اكثر من مجرد اللهو.‏ فيمكن ان تساعد على تعزيز رُبُط المحبة في الجماعة.‏ —‏ قارنوا لوقا ١٤:‏​١٣،‏ ١٤؛‏ يهوذا ١٢‏.‏

٢٦ ما هي الصفة الاهم في ما يتعلق بحماية العائلة من التأثيرات غير المفيدة؟‏

^٢٦ دون شك،‏ تتطلب حماية عائلتكم من تأثيرات العالم الهدّامة بذل الكثير من الجهد.‏ ولكن،‏ اكثر من ايّ شيء آخر،‏ هنالك ما يجعل النجاح ممكنا.‏ انه المحبة!‏ فالرُّبُط العائلية الحبية الوثيقة تجعل بيتكم ملاذا آمنا وتعزز الاتصال،‏ الذي هو حماية كبيرة من التأثيرات الرديئة.‏ وعلاوة على ذلك،‏ فإن تنمية نوع آخر من المحبة هو اكثر اهمية ايضا —‏ المحبة ليهوه.‏ وعندما تتخلل محبة كهذه العائلة ينمو الاولاد على الارجح وهم يكرهون فكرة عدم ارضاء اللّٰه بالاستسلام للتأثيرات العالمية.‏ ويسعى الوالدون الذين يحبون يهوه من كل القلب ان يتمثلوا بشخصيته المُحِبة،‏ المتعقلة،‏ والمتزنة.‏ (‏افسس ٥:‏١؛‏ يعقوب ٣:‏١٧‏)‏ وإذا فعل الوالدون ذلك،‏ لا يكون لأولادهم ايّ سبب لاعتبار عبادة يهوه مجرد قائمة من الممنوعات او طريقة حياة خالية من اللهو او الضحك يريدون الهرب منها بأسرع ما يمكن.‏ ولكنهم سيرون ان عبادة اللّٰه هي افضل طريقة ممكنة للحياة تجلب السعادة والاكتفاء.‏

٢٧ كيف يمكن ان تغلب العائلة العالم؟‏

^٢٧ والعائلات التي تبقى متحدة في خدمة سعيدة ومتزنة للّٰه،‏ مجتهدة من كل القلب لتظل «بلا دنس ولا عيب» من التأثيرات المفسدة لهذا العالم،‏ هي مصدر فرح ليهوه.‏ (‏٢ بطرس ٣:‏١٤؛‏ امثال ٢٧:‏١١‏)‏ ومثل هذه العائلات تتبع خطوات يسوع المسيح،‏ الذي قاوم كل محاولات عالم الشيطان ان يدنِّسه.‏ وعند نهاية حياته البشرية،‏ استطاع يسوع ان يقول:‏ «انا قد غلبت العالم.‏» (‏يوحنا ١٦:‏٣٣‏)‏ فلتغلب عائلتكم ايضا العالم وتتمتع بالحياة الى الابد!‏