هل تطلبون الكنوز المخبَّأة؟‏

‏«ليكثر لكم اللطف غير المستحق والسلام بمعرفة دقيقة للّٰه وليسوع ربنا.‏» —‏ ٢ بطرس ١:‏٢‏،‏ ع‌ج.‏

١ و ٢ اية عوامل تجعل الذهب قيِّما وثمينا؟‏

لماذا الذهب ثمين جدا؟‏ انه مجرد معدن رخو،‏ ولكن تبلغ قيمته مئات الدولارات الاميركية للاونصة الواحدة.‏ صحيح انه قابل للتطريق ويشكِّل زينة جذابة في شكل خاتم او سوار.‏ (‏١ تيموثاوس ٢:‏٩؛‏ يعقوب ٢:‏٢‏)‏ ولكنكم اذا كنتم تائهين في صحراء،‏ تتضورون جوعا وعطشا،‏ لا يمكنكم ان تأكلوه او تشربوه.‏ وفي هذه الحالة تكون لرغيف من الخبز او صحن من الارز مع جرعة من الماء قيمة اكبر بكثير من الذهب.‏

^٢ اذًا،‏ لماذا يجري تقييم الذهب على نحو رفيع جدا؟‏ اولا،‏ انه نادر وصعب المنال.‏ مثلا،‏ عندما جرى اغلاق منجم الذهب امپاير في كاليفورنيا الشمالية عام ١٩٥٧ لانه لم يعد مربحا،‏ كان عمال المنجم يحفرون في عمق عمودي اكثر من ٠٠٠‏,٥ قدم ولكن كان عليهم ان ينزلوا ميلين على نحو مائل ليصلوا الى الذهب.‏ وحتى ذلك الحد،‏ فان السعر المرتفع للذهب جعل المداومة على البحث عنه تستحق الجهد العظيم.‏

٣ اي كنز يمكننا ان نطلب؟‏

^٣ ولكن يمكننا ان نحفر طلبا لشيء ذي قيمة اكبر بكثير من الذهب.‏ فما هو؟‏ اعطى الملك الحكيم سليمان جوابا منذ ٠٠٠‏,٣ سنة تقريبا:‏ «ان دعوتَ المعرفة ورفعت صوتك الى الفهم ان طلبتها كالفضة وبحثت عنها كالكنوز (‏المخبَّأة)‏ فحينئذ تفهم مخافة الرب وتجد معرفة اللّٰه.‏» تخيلوا ان البشر الضعفاء قادرون على ايجاد «معرفة اللّٰه.‏» —‏ امثال ٢:‏٣-‏٥‏.‏a

لماذا يحتاج الجميع الى المعرفة الدقيقة

٤ ماذا يجب ان يكون مشمولا بمعرفة المسيحي الدقيقة؟‏

^٤ منذ زمن المسيح اتسعت المعرفة الاساسية هذه لتشمل اكثر بكثير مما كان متوافرا للرجال والنساء العبرانيين الامناء قديما.‏ وكما عبَّر عن ذلك بولس:‏ «كي يعطيكم اله ربنا يسوع المسيح ابو المجد روح الحكمة والاعلان في معرفته (‏الدقيقة)‏ مستنيرة عيون اذهانكم لتعلموا ما هو رجاء دعوته وما هو غنى مجد ميراثه في القديسين.‏» —‏ افسس ١:‏١٧،‏ ١٨‏.‏

٥ لماذا يلزم الممسوحين ان يمنحوا انتباها دائما لمعرفتهم مشيئة اللّٰه؟‏

^٥ آنذاك،‏ كانت هذه مشورةً مباشرة لاخوة المسيح الممسوحين القديسين،‏ وهي لا تزال كذلك اليوم.‏ فبصفتهم الجزء الثانوي ‹لنسل› الموعد يكون مثل هؤلاء اهدافا خصوصية لفتنة الشيطان الروحية.‏ (‏غلاطية ٣:‏٢٦-‏٢٩؛‏ افسس ٦:‏١١،‏ ١٢‏)‏ وعلى نحو خصوصي،‏ يجب على الممسوحين ان يجعلوا دعوتهم ثابتة بعدم اهمالهم موهبة لطف اللّٰه غير المستحق.‏ ولهذا السبب يجب ان يُقوّوا باستمرار مواردهم الروحية بصقل معرفتهم الدقيقة لمشيئة اللّٰه وكلمته.‏ —‏ افسس ٣:‏٧‏،‏ ع‌ج؛‏ عبرانيين ٦:‏٤-‏٦؛‏ ٢ بطرس ١:‏٩-‏١٢‏.‏

٦ (‏أ)‏ لماذا يحتاج كلٌّ منا الى المعرفة الدقيقة،‏ بصرف النظر عما اذا كان رجاؤنا سماويا او ارضيا؟‏ (‏ب)‏ ما هو المطلوب للحصول على المعرفة الدقيقة؟‏

^٦ وماذا عن اولئك الذين رجاؤهم حياة ابدية على الارض؟‏ لماذا المعرفة الدقيقة حيوية لهم؟‏ لانه ليست هنالك درجات للاستقامة المسيحية كما لو ان هنالك مقياسا للممسوحين،‏ الذين لديهم رجاء سماوي،‏ اسمى من ذاك الذي للخراف الاخر،‏ الذين لديهم رجاء ارضي.‏ (‏يوحنا ١٠:‏١٦؛‏ ٢ بطرس ٣:‏١٣‏)‏ فالمبادئ المسيحية تنطبق على الجميع بالتساوي.‏ ولهذا السبب يحتاج كلٌّ منا الى اعادة شحن بطارياتنا الروحية بالمعرفة الدقيقة على اساس قانوني.‏ غير ان الوقت والجهد مشمولان.‏ فيجب ان ننهمك في الحفر الروحي،‏ كما لو كان ذلك طلبا لكنوز مخبَّأة.‏ —‏ مزمور ١٠٥:‏٤،‏ ٥‏.‏

افتداء الوقت للحفر

٧ (‏أ)‏ اية صعوبات توجد يمكن ان تعيق حصولنا على المعرفة الدقيقة؟‏ (‏ب)‏ ماذا يمكن ان تكون عواقب اهمالنا الروحي؟‏

^٧ معظم الناس اليوم يحيون حياة مشغولة،‏ وكمسيحيين نبدو مشغولين اكثر ايضا من معظم الناس ببرامجنا لاجتماعات الكتاب المقدس،‏ خدمة الحقل،‏ العمل الدنيوي،‏ العمل المنزلي،‏ الفروض المدرسية،‏ وهلم جرا.‏ ومع ذلك،‏ كما نبرمج الوقت كل يوم لنأكل،‏ كذلك يجب ان نوفر الوقت لتغذية ذهننا وروحياتنا.‏ فلم تكن ملاحظة تافهة تلك التي قدَّمها يسوع عندما اقتبس من التثنية ٨:‏٣‏:‏ «مكتوب ليس بالخبز وحده يحيا الانسان بل بكل كلمة تخرج من فم اللّٰه.‏» (‏متى ٤:‏٤‏)‏ فاذا اهملنا روحياتنا نهمل قيمنا الروحية ورجاءنا للمستقبل.‏ ومن ثم قد نبدأ بالانزلاق والترنّح.‏ لذلك كيف يمكننا ان نكسب الوقت للدرس الشخصي القانوني للكتاب المقدس؟‏

٨ اية مشورة مؤسسة على الاسفار المقدسة تعطينا نظرة لائقة الى الدرس الشخصي؟‏

^٨ ان كلمات الرسول بولس ملائمة جدا:‏ «انظروا كيف تسلكون بالتدقيق لا كجهلاء بل كحكماء مفتدين الوقت لان الايام شريرة.‏ من اجل ذلك لا تكونوا اغبياء بل فاهمين ما هي مشيئة الرب.‏» ويمكننا ان نفهم ما هي مشيئة يهوه فقط اذا انتبهنا الى كلمته بواسطة درسنا الشخصي.‏ وذلك يعني انه يجب ان ‹نفتدي الوقت› او ‹نستخدم وقتنا على النحو الافضل.‏› —‏ افسس ٥:‏١٥-‏١٧‏؛‏ فيلپس.‏

٩ اين يمكن ان نفقد الوقت الذي يمكن افتداؤه للدرس الشخصي؟‏ أعطوا اختبارات شخصية.‏

^٩ اذا حلَّلنا نشاطاتنا غير الاساسية لكل يوم،‏ كيف نجد ان الكثير من وقت فراغنا يُصرف؟‏ هل ذلك امام جهاز التلفزيون؟‏ ان الجهاز المنوِّم هذا يمكن ان يسرق من حياتنا شيئا من ساعتين الى خمس ساعات كل مساء!‏ فكم ساعة يوميا تصرفون شخصيا في مشاهدة التلفزيون؟‏ ان ما يجري تقديمه غالبا،‏ بتشديده على العنف والجنس،‏ انما هو مخزٍ.‏ ويجري تصميمه غالبا ليروق لِـ‍ «شهوة الجسد وشهوة العيون وتعظم المعيشة.‏» (‏١ يوحنا ٢:‏١٥-‏١٧‏)‏ ولكن يفتقر كثيرون الى قوة الارادة لاقفال التلفزيون.‏ نعم،‏ ان هذا الاختراع العصري يمكن ان يستهلك موردنا الاثمن،‏ الوقت.‏

١٠ لماذا مهم جدا اليوم ان نستعمل وقتنا بحكمة؟‏

^١٠ واذا كنا مستقيمين مع انفسنا سندرك انه من الممكن عادة ان نفتدي الوقت للنشاطات الاساسية مثل درس الكتاب المقدس.‏ فالدرس الشخصي للكتاب المقدس الذي يؤدي الى المعرفة الدقيقة اساسي للمسيحي في هذه الازمنة الصعبة.‏ ولكن،‏ بفصل اكثر من ٠٠٠‏,٤١ في السنة الماضية،‏ يتضح ان اخوة وأخوات كثيرين اهملوا روحياتهم.‏ فلبس وصيانة «سلاح اللّٰه الكامل» ليسا مجرد ممارسة عرضية.‏ وكما في حالة الجندي الذي يلبس سلاحا حرفيا،‏ يكون ذلك واجبا يوميا.‏ —‏ افسس ٦:‏١٠-‏١٨؛‏ رومية ١:‏٢٨-‏٣٢؛‏ ٢ تيموثاوس ٣:‏١‏.‏

١١ اي مثال ترسمه عائلة البتل في كونها منظمة للدرس العائلي؟‏

^١١ وحول العالم،‏ ان الاعضاء الاكثر من ٠٠٠‏,٩ لعائلات البتل الـ‍ ٩٥ في مكاتب فروع جمعية برج المراقبة لديهم درسهم العائلي كل يوم من ايام الاثنين مساء.‏ فهم يدرسون برج المراقبة استعدادا لاجتماع نهاية الاسبوع،‏ وفي مناسبات كثيرة تكون لديهم ايضا محاضرة مؤسسة على الكتاب المقدس او دورة تعليمية للاعضاء الاحدث في العائلة.‏ نعم،‏ يوم الاثنين ليلا هو لدرس عائلة البتل في كل العالم.‏ فمتى هي فترة درسكم الشخصي او العائلي؟‏ —‏ عبرانيين ١٠:‏٢٤،‏ ٢٥‏.‏

الادوات وكيفية استعمالها

١٢ ما هي بعض اوجه الدرس البارزة لترجمة العالم الجديد للاسفار المقدسة —‏ بشواهد؟‏

^١٢ كما ان عامل المنجم لديه ادوات لمهنته،‏ كذلك لدينا ادوات لنحفر بها في منجم الذهب لكلمة اللّٰه.‏ مثلا،‏ تأملوا في ترجمة العالم الجديد للاسفار المقدسة —‏ بشواهد.‏ انها تصدر حاليا بالاسبانية،‏ الالمانية،‏ الانكليزية،‏ الايطالية،‏ البرتغالية،‏ الفرنسية،‏ الهولندية،‏ اليابانية.‏ ولذلك تتوافر لمعظم شهود يهوه اداة رائعة للحصول على المعرفة الدقيقة للاله الحقيقي.‏ وطبعة الكتاب المقدس هذه تدمج آلاف الشواهد الهامشية والحواشي الوافرة.‏ وتحتوي ايضا على ملحق من ٣٦ صفحة بمعلومات مفصَّلة عن مجموعة مسائل مهمة تتعلق بالكتاب المقدس.‏b

١٣ اية وقائع ممتعة يجري تقديمها في ما يتعلق باستعمال «معرفة» و «معرفة دقيقة» في الاسفار العبرانية والاسفار اليونانية؟‏

^١٣ وفي الآخِر،‏ يحتوي الكتاب المقدس بشواهد على قائمة بـ‍ «كلمات الكتاب المقدس المفهرسة» الرئيسية.‏ فكيف يمكننا ان نستعملها؟‏ اذا راجعتم في نسختكم التعبير «معرفة دقيقة» ستجدون عشر آيات مدرجة.‏ ولكن ليست اية منها في الاسفار العبرانية.‏ فهل يعني ذلك ان الاسفار العبرانية لا تُبرز الحاجة الى معرفة كهذه؟‏ كلا.‏ لانه تحت الكلمة «معرفة» هنالك ٢٤ شاهدة،‏ بما فيها ١٨ من الاسفار العبرانية.‏ إلا انه ليست للغة العبرانية كلمة خصوصية تقابل «معرفة دقيقة.‏» ولذلك،‏ كما سترون من الشواهد،‏ فهي تُبرز احيانا الحاجة الى اكثر من مجرد المعرفة العامة بربط «معرفة» بكلمات مثل «تمييز» و «بصيرة» او بالتكلم عن المعرفة بأنها «تزداد.‏» —‏ دانيال ١:‏٤‏،‏ ع‌ج؛‏ ١٢:‏٤‏؛‏ ارميا ٣:‏١٥‏،‏ ع‌ج.‏

١٤ اية نقاط بارزة ممتعة هنالك تحت «المعرفة» في بصيرة في الاسفار المقدسة؟‏

^١٤ وكما تعلَّمنا في المقالة السابقة،‏ نقلت يونانية الكتاب المقدس فَرقا دقيقا بين درجتي المعرفة.‏ واذ نحفر نريد ان نعرف اكثر عن الفرق بين هذين التعبيرين فيما ينطبقان على المسيحيين.‏ فلماذا المعرفة،‏ ڠنوسيس،‏ والمعرفة الدقيقة،‏ إپيڠنوسيس،‏ اساسيتان للمسيحيين؟‏ وأين يمكننا ان نجد الجواب؟‏ في موسوعة الكتاب المقدس بصيرة في الاسفار المقدسة.‏ يا لهذين المجلدين من خزينة للكنز!‏ انظروا الى العنوان «المعرفة.‏» هنا تجدون مقالة كاملة عن العبارتين اللتين نتأمل فيهما وعن الصفات ذات العلاقة،‏ الحكمة والفهم والتمييز والمقدرة التفكيرية.‏ لقد وجدنا كل هذا «الذهب،‏» هذه المعلومات،‏ بمجرد استعمال مساعِدات قليلة على درس الكتاب المقدس!‏ ولكن هنالك المزيد.‏ —‏ مزمور ١٩:‏٩،‏ ١٠‏.‏

١٥ اية ادوات اخرى للبحث لدينا،‏ وكيف يمكن استعمالها؟‏

^١٥ اذا رغبتم في السعي وراء درس اشمل عن «المعرفة» والتعابير ذات العلاقة يمكنكم ان تستعملوا فهارس مطبوعات جمعية برج المراقبة،‏ التي هي متوافرة بعدد من اللغات.‏ وتماما كما تتبَّعنا موضوع المعرفة،‏ يمكنكم ان تتْبعوا الاجراء نفسه بالنسبة الى مئات المواضيع الاخرى.‏ تخيَّلوا غنى المعلومات تحت اسم يهوه!‏ فيا لكثرة المعرفة الدقيقة هنالك عن الرب المتسلط للكون!‏ —‏ مزمور ٦٨:‏١٩،‏ ٢٠؛‏ اعمال ٤:‏٢٤‏.‏

١٦ ماذا تقول الاسفار المقدسة في ما يتعلق بالبحث؟‏

^١٦ بهذه وبمساعِدات اخرى على الدرس اصدرتها جمعية برج المراقبة للكتاب المقدس والكراريس،‏ يا ‹للكنوز (‏المخبَّأة)‏› الجميلة التي يمكننا ايجادها!‏ فهل تريدون «الذهب»؟‏ وهل تعتقدون انه جدير بالاهتمام؟‏ هل تسرعون الى الحفر طلبا له؟‏ —‏ امثال ٢:‏١-‏٥‏.‏

من يأخذ القيادة في التنقيب الروحي؟‏

١٧ ماذا يجب ان نفعل لنحصل على معرفة اللّٰه والمسيح؟‏

^١٧ ما هو المفتاح للحصول على هذه المعرفة الثمينة للّٰه والمسيح؟‏ الدافع —‏ توق الى حيازة موقف مقبول امام يهوه وابنه ورغبة في نيل هبة الحياة الابدية.‏ ويسوع عبَّر عن ذلك على هذا النحو:‏ «(‏داوموا على السؤال)‏ تُعطَوا.‏ (‏داوموا على الطلب)‏ تجدوا.‏ (‏داوموا على القرع)‏ يُفتح لكم.‏ لان كل مَن يسأل يأخذ.‏ ومَن يطلب يجد.‏ ومَن يقرع يُفتح له.‏» ولكن لاحظوا الحالة.‏ قال يسوع،‏ ‹(‏داوموا على السؤال،‏ الطلب،‏ والقرع)‏.‏› وذلك ليس مجرد شيء يحدث مرة واحدة.‏ فالبحث عن المعرفة يجب ان يكون متواصلا.‏ —‏ متى ٥:‏٦؛‏ ٧:‏٧،‏ ٨‏.‏

١٨ في العائلة،‏ مَن ينبغي ان يأخذ القيادة في طلب المعرفة الدقيقة،‏ ولماذا؟‏

^١٨ وفي العائلة المسيحية،‏ مَن يجب ان يأخذ القيادة في الحفر طلبا للمعرفة الدقيقة؟‏ يجيب بولس:‏ «انتم ايها الآباء لا تغيظوا اولادكم بل ربوهم بتأديب الرب وانذاره.‏» نعم،‏ ان الوالدَين،‏ وخصوصا الاب،‏ يجب ان يأخذا القيادة في اظهار التقدير للقيم الروحية.‏ وذلك يذكِّرنا ثانية بالحاجة الى ترتيب قانوني يمكن للعائلة ان تتوقعه وتتطلَّع اليه بشوق.‏ —‏ افسس ٦:‏٤‏.‏

١٩ كيف يمكن جعل فترات الدرس العائلي ممتعة؟‏ ما هو اختبار عائلتكم؟‏

^١٩ يمكن جعل فترات الدرس العائلي ممتعة.‏ مثلا،‏ اذا كان لديكم اولاد،‏ لمَ لا تجعلونهم يختارون موضوعا ومن ثم تعيِّنون لهم القيام بالبحث في مختلف المطبوعات وفقا لسنّهم ومقدرتهم.‏ ثم بعد نصف ساعة او نحو ذلك اجتمعوا وانظروا ماذا اكتشف كل واحد عن الموضوع المعيَّن.‏ واذا كان الفهرس الابجدي متوافرا يمكن للولد ان يَعدَّ كم مرة تَظهر كلمة معيَّنة في الاسفار العبرانية والاسفار اليونانية.‏ وقد يحدِّد الولد الاكبر مكان بعض الجواهر في مجلدَي بصيرة.‏ والوالدون يعرفون قدرات اولادهم ومدى انتباههم ويجب ان يبنوا الجلسة حول هذين العاملين.‏ فكونوا مرنين ومتَّسمين بالتقدير.‏ شجعوا عائلتكم في حفرها الروحي —‏ وامتلكوا الدافع الصائب.‏

الحفر بالدافع الصائب

٢٠ اي دافع خاطئ ينبغي ان نتجنبه في درسنا الشخصي؟‏

^٢٠ الاحتشام فضيلة مسيحية.‏ (‏امثال ١١:‏٢‏،‏ ع‌ج؛‏ ١ تيموثاوس ٢:‏٩‏،‏ ع‌ج)‏ اذًا،‏ هل ينبغي ان ندرس بغية التباهي بما نتعلّمه؟‏ او هل ينبغي ان نعرب علنا عن معرفتنا وربما نشهِّر الآخرين كجهال؟‏ او هل ينبغي ان ننادي بتفسيراتنا او تخميناتنا الخاصة؟‏ نصح بولس:‏ «فاني اقول بالنعمة المعطاة لي لكل من هو بينكم ان لا يرتئي فوق ما ينبغي ان يرتئي بل يرتئي الى التعقل كما قسم اللّٰه لكل واحد مقدارا من الايمان.‏» —‏ رومية ١٢:‏٣‏.‏

٢١ و ٢٢ كيف ينبغي ان تؤثر المعرفة الدقيقة فينا؟‏

^٢١ ان الجهد الصادق وتطبيق المعرفة الدقيقة يمكن ان يقودا الى الايمان،‏ الفضيلة،‏ ضبط النفس،‏ الاحتمال،‏ التعبد التقوي،‏ المودَّة الاخوية،‏ والمحبة.‏ وقد اظهر بولس اهمية هذه الامور عندما كتب:‏ «لان هذه اذا كانت فيكم وكثرت تصيِّركم لا متكاسلين ولا غير مثمرين (‏في ما يتعلق بالمعرفة الدقيقة لربنا)‏ يسوع المسيح.‏» —‏ ٢ بطرس ١:‏٢-‏٨‏.‏

^٢٢ ومعرفتنا ينبغي ان تؤثر في القلب.‏ وينبغي ان تدفعنا الى اظهار المحبة للّٰه وللقريب والى الصيرورة مسيحيين مثمرين في سلوكنا وخدمتنا.‏ وهذا يؤدي الى الوحدة والى فهم اكمل لمثال المسيح.‏ (‏افسس ٤:‏١٣‏)‏ فيا للمكافأة الرائعة لطلب الكنوز المخبَّأة!‏

‏[الحاشيتان]‏

اسئلة للتأمل فيها

▫ بحسب الملك سليمان،‏ ما هو الاكثر قيمة من الكنوز المخبَّأة؟‏

▫ لماذا المعرفة الدقيقة حيوية للممسوحين والخراف الاخر؟‏

▫ كيف يمكننا ان نفتدي الوقت للدرس الشخصي؟‏

▫ اية ادوات خصوصية لدينا للحفر طلبا للمعرفة الدقيقة؟‏

▫ مَن ينبغي ان يأخذ القيادة في الدرس العائلي،‏ وبأي دافع ينبغي ان ندرس؟‏