الغرس والسقي —‏ خطوتان نحو التلمذة

^١ «انا غرست وابلوس سقى لكن اللّٰه كان ينمي.‏» (‏١ كورنثوس ٣:‏٦‏)‏ هكذا عيَّن الرسول بولس الخطى الاساسية الثلاث في عملية صنع تلاميذ للمسيح.‏ والخطوتان الاوليان،‏ الغرس والسقي،‏ تشملان امتيازا ومسؤولية يتوقفان على خدام اللّٰه المنتذرين المعتمدين.‏

^٢ يتطلب ذلك الكرازة جهرا ومن بيت الى بيت،‏ على نحو غير رسمي،‏ وبطرائق اخرى.‏ ويشمل ايضا تعليم الناس تدريجيا ان يحفظوا جميع ما اوصى به يسوع.‏ (‏متى ٢٨:‏​١٩،‏ ٢٠‏)‏ ويمكن تنفيذ هذه الخطوة الاخيرة فقط بصنع الزيارات المكررة لاولئك الذين يظهرون الاهتمام،‏ اذ نشركهم في مناقشات الكتاب المقدس،‏ وندير دروسا للكتاب المقدس معهم.‏ فهل تثبتون انكم عامل ولي،‏ اذ تتعاونون مع يهوه بغرس بذار الحق وبعد ذلك المتابعة بالسقي والتنمية الضروريين؟‏ —‏ ١ كورنثوس ٣:‏٩‏.‏

أدركوا الامكانية والحاجة

^٣ في لبنان،‏ خلال سنة الخدمة ١٩٩٠،‏ وزَّعنا ١٦٤‏,‏١٢ كتابا وكراسا و ٣٢٣‏,‏١٧ مجلة!‏ وكان لدينا ايضا ٠٣٤‏,‏٥ في الذكرى،‏ اذ تجاوزنا كثيرا معدل الناشرين الـ‍ ٤٥٥‏,‏٢ السنة.‏ ان توزيع المطبوعات جزء متمِّم من وجه الغرس الذي لعملنا.‏ وهكذا فإن بذار الحق الذي زُرع يحمل امكانية هائلة لانتاج تلاميذ جدد،‏ ولكن هل نشعر،‏ بصفتنا عمالا مع اللّٰه،‏ بالاندفاع الى صنع الزيارات المكررة لاولئك الناس وتنمية اهتمامهم بمواضيع الكتاب المقدس؟‏ يبلغ معدل ناشري الجماعات في لبنان الآن ٦‏,‏٠ درس للكتاب المقدس.‏ ونحن واثقون بأن هذا المعدل سيتحسن اذا حدَّد كل ناشر بدقة اكثر مسؤوليته الشخصية لتخطّي الخطوة الاولية لمجرد زرع بذار الحق وابتغاء ادارة دروس بيتية تقدُّمية للكتاب المقدس.‏ ورغم ان البعض،‏ بسبب الضعفات المختلفة،‏ ربما لا يكونون قادرين على ادارة درس بيتي واحد او اكثر للكتاب المقدس،‏ فإنه يحسن بكل امرئ ان يراجع ظروفه الشخصية.‏

^٤ انه مثير للاهتمام ان نرى ما يحدث في بعض المناطق.‏ فلدى الجماعات مقاطعة مثمرة وتخبر عن معدل من درس واحد للكتاب المقدس او اثنين لكل ناشر.‏ والزيادة في التلاميذ الجدد متناسبة مع عدد دروس الكتاب المقدس التي تجري ادارتها.‏ ويمكن رؤية ذلك بمقارنة معدل عدد الناشرين بعدد دروس الكتاب المقدس في بلدان مختلفة كما يجري اخباره في الكتاب السنوي لعام ١٩٩١ او الكراس الخصوصي ١⁄‏١⁄‏١٩٩١.‏

^٥ ان دافعنا الى ادارة دروس للكتاب المقدس يجب ان يكون محبتنا للناس الذين يتجاوبون مع رسالة الملكوت التي نكرز بها.‏ ولا بد ان نشترك باخلاص في عناية يهوه الحبية بالناس ونقدِّر ان خلاصهم مرتبط بالنمو الروحي.‏ (‏١ بطرس ٢:‏٢‏)‏ وكالنباتات الحرفية التي تتطلب الماء لتعزيز تقدُّمها،‏ فإن الناس الذين يظهرون اهتماما اوليا برسالة الملكوت لن يبدأوا عادة بحضور الاجتماعات إلا اذا جرى توجيههم قانونيا الى هيئة اللّٰه بواسطة الدروس البيتية للكتاب المقدس.‏

^٦ ان الطاعة من جهتنا تكون ايضا جزءا من الوضع.‏ وقال يسوع ان اولئك الذين هم بجانب الحق يسمعون صوته.‏ (‏يوحنا ١٨:‏٣٧‏،‏ ع‌ج‏)‏ وأوصى تلاميذه بأن يكرزوا ويعلِّموا،‏ وجهَّزهم لينجزوا هذا العمل.‏ وبمثاله البارز كمعلِّم وعنايته البالغة بالناس،‏ رسم يسوع نموذجا لنتبعه في مساعدة الآخرين.‏ (‏لوقا ٦:‏٤٠؛‏ يوحنا ١٣:‏١٣؛‏ ١٤:‏١٢‏)‏ ويمكن ان تساهم جهودنا في خلاص انفسنا واولئك الذين نعلِّمهم على السواء.‏ —‏ ١ تيموثاوس ٤:‏١٦‏.‏

مساعِدات للبدء بدروس للكتاب المقدس

^٧ لاتمام عمله،‏ يختار الحِرفيّ الماهر ادواته من مجموعة متنوِّعة تحت تصرُّفه.‏ وكمعلِّمين،‏ نملك عددا وافرا من المطبوعات تحت تصرُّفنا،‏ بما في ذلك الكراسات والنشرات،‏ المصممة كأدوات لمساعدتنا على بلوغ قلب الناس من خلفيات ووجهات نظر متنوِّعة.‏

^٨ اختبر بعض الناشرين نتائج جيدة في استعمال النشرات والكراسات لوضع مقدمة لمناقشات الكتاب المقدس.‏ على سبيل المثال،‏ ان النشرة الحياة في عالم جديد سلمي تذكر او تقتبس اكثر من ٢٠ آية مختلفة في ايجاز هذا الرجاء الرائع.‏ ويمكن استعمال هذه الآيات لتطوير مناقشات مثيرة عديدة للكتاب المقدس.‏ وكراساتنا،‏ بطريقة لافتة للنظر وبسيطة،‏ يمكن ان تعرِّف الناس ايضا حقائقَ الكتاب المقدس الاساسية وتحثَّهم على البحث على نحو اضافي.‏

^٩ هل تعرفون شخصا ذا ثقافة محدودة او ضعيفا على نحو ظاهر؟‏ هل حاولتم باستعمال كراسة تمتعوا بالحياة على الارض الى الابد!‏ ان تؤسسوا مناقشة تقدُّمية للكتاب المقدس مع شخص كهذا؟‏ ان كراسة ‏«ها انا»‏ اداةٌ ممتازة اخرى ذات فقرات افتتاحية تجتذب صاحب البيت بمهارة الى التعلُّم عن وعود اللّٰه للمستقبل.‏ وبالتأكيد كان الكتاب يمكنكم ان تحيوا الى الابد في الفردوس على الارض،‏ الذي صدر سنة ١٩٨٢،‏ فعالا في مساعدة نسبة كبيرة من الاكثر من ٠٠٠‏,‏٧٠٠‏,‏١ الذين اعتمدوا منذ ذلك الحين.‏

العمل بمسؤولية تجاه الاشخاص المهتمين

^١٠ قد تجدونه نافعا ان تنظروا الى بطاقة سجل الناشر التي لكم في الجماعة وتنتبهوا لعدد الكتب،‏ الكراريس (‏بما في ذلك الكراسات)‏،‏ والمجلات التي وضعتموها خلال الاشهر الـ‍ ١٢ الماضية.‏ فهل كانت تلك التوزيعات بحد ذاتها هدفا؟‏ ام هل تخطَّيتم خطوة الغرس؟‏ من بين اولئك الافراد الذين اظهروا اهتماما كافيا لاخذ بعض مطبوعاتنا،‏ كم عدد الذين اتصلتم بهم ثانية بسرعة؟‏ هل عدتم لتروا ما اذا كان البذر الذي غرستموه قد نبت؟‏ هل تابعتم بالسقي اللازم وبعد ذلك صلَّيتم الى يهوه لينمي؟‏ —‏ قارنوا الاعمال ١٦:‏١٤ و ٢ تسالونيكي ٣:‏١‏.‏

^١١ ربما لا تقومون بالزيارات المكررة او تديرون درسا للكتاب المقدس لأنكم تشعرون بعدم الكفاءة.‏ ومن المرجح ان يكون ذلك ناشئا من موقفكم اكثر من النقص في المقدرة.‏ فيهوه لم يرسل شعبه للقيام بعمل ما دون تجهيزهم وتأهيلهم على نحو كاف.‏ وبواسطة كلمته المقدسة وهيئته،‏ يُعِدُّنا لِـ‍ «كل عمل صالح.‏» (‏٢ تيموثاوس ٣:‏​١٦،‏ ١٧؛‏ ٢ كورنثوس ٣:‏​٥،‏ ٦‏)‏ وبواسطة الروح القدس،‏ الصفحة المطبوعة،‏ والارشاد الشفهي والتمثيليات من المنصة،‏ هذا ان لم نذكر الامثلة الحيّة للخدام المهرة والمنتذرين المستعدين لمساعدتنا،‏ يعطينا ما نحتاج اليه.‏ فنحن لا نحتاج الى الثقافة الاعلى للعالم من اجل ادارة درس للكتاب المقدس.‏ نحن نحتاج الى التجاوب مع الثقافة الروحية الاسمى التي تعطيها هيئة يهوه.‏ —‏ قارنوا الاعمال ٤:‏١٣‏.‏

^١٢ ان التطبيق الشخصي لما هو مزوَّد في خدمتنا للملكوت،‏ مدرسة الخدمة الثيوقراطية،‏ اجتماعات الخدمة،‏ وسُبُل الارشاد الاخرى ضروري.‏ قال الرسول بولس للمسيحيين العبرانيين بصراحة:‏ «لأنكم اذ كان ينبغي ان تكونوا معلمين لسبب طول الزمان تحتاجون ان يعلمكم احد ما هي اركان بداءة اقوال اللّٰه.‏» (‏عبرانيين ٥:‏١٢‏)‏ ان الشخص الذي يعمل في مهنة ما لسنوات عديدة يُتوقع ان ينال مقدارا من المهارة في استعمال ادواته.‏ والتقدُّم في تعلُّم كيفية مواصلة مناقشات الكتاب المقدس سيكون واضحا عندما نظهر اهتماما مخلصا ونبذل جهدا متواصلا.‏ —‏ امثال ١٢:‏٢٤؛‏ ٢٢:‏٢٩‏.‏

^١٣ ان الزيارة ثانية ومناقشة مواضيع الكتاب المقدس على نحو اضافي مع اولئك الذين يظهرون اهتماما برسالة الملكوت تكلِّف شيئا كالوقت والجهد.‏ ولكن يجب ان نقدِّر ان كوننا في الحق هو تعبير عن محبة يهوه ولطفه غير المستحق.‏ وجرى التعبير عن ذلك بواسطة شخص ما قضى ساعات كثيرة يعلِّمنا الحق بصبر.‏ وعلى نحو مماثل،‏ يجب ان تُلزِمنا المحبة بافتداء الوقت الضروري وتخصيصه لهذا العمل الاكثر اهمية للتلمذة.‏ —‏ ٢ كورنثوس ٥:‏​١٤،‏ ١٥؛‏ افسس ٥:‏​١٥،‏ ١٦‏.‏

^١٤ اتبعت جماعات كثيرة اقتراح الجمعية بأن تصنع ترتيبات لشهادة الامسيات.‏ وساعات المساء الباكرة هي عادة وقت جيد لصنع الزيارات المكررة لاولئك الذين اظهروا اهتماما.‏ والسجلّ من بيت الى بيت،‏ الذي يزوِّد معلومات وثيقة الصلة بالافراد الذين شُهد لهم،‏ ضروري لصنع زيارات مكررة فعالة والبدء بمناقشات للكتاب المقدس.‏ فلا تضعوا سجلات كهذه في كتاب او في كتاب مقدس وتنسوها.‏ وعدم تذكُّر صنع زيارة مكررة حتى بعد اسابيع عندما تكونون في الجوار يترك الرجل عرضة لزيارة عملاء الشيطان،‏ الذين يبتهجون بانتزاع ما زُرع في قلب الشخص.‏ (‏لوقا ٨:‏١٢‏)‏ فهل ستحبطون تكتيك الشيطان بالعودة بسرعة؟‏ اذا كنتم تشعرون بمسؤوليتكم وتقدِّرون امتيازكم،‏ فستعودون بسرعة،‏ عندما يكون ممكنا بأية حال.‏ —‏ ١ كورنثوس ٩:‏​١٦،‏ ٢٣‏.‏

كيفية البدء بدرس للكتاب المقدس

^١٥ ان البدء بدرس للكتاب المقدس لا يشمل اجراء صعبا معقَّدا.‏ فبعض الناس قد يقبلون حالا عرضكم المباشر لادارة درس بيتي للكتاب المقدس معهم.‏ ولكن يفضِّل ناشرون كثيرون ان لا يذكروا الدرس بل ان يوجِّهوا فقط مناقشة الكتاب المقدس الى هذه الغاية.‏

^١٦ ان المحبة للناس والرغبة المخلصة في مساعدتهم ضروريتان.‏ والاستعداد الجيد ضروري ايضا.‏ ويجب ان يتضمن ذلك مراجعة الملاحظات التي ربما اخذتموها حول ما ناقشتموه مع الفرد وتقرير الاقتراب الذي ستأخذونه في تعزيز مناقشة الكتاب المقدس.‏ فكِّروا في الاتجاه العام لتعليقاتكم.‏ فهل ستختارون آيات اضافية قليلة حول الموضوع الذي جرت مناقشته سابقا؟‏ ام هل يمكنكم ان تفتحوا النشرة او الكتاب الذي يملكه الشخص وتتأملوا في القليل من الفقرات الافتتاحية معه؟‏ قد تنتقون موضوعا عبَّر عن الاهتمام به.‏ وفي بادئ الامر اصرفوا فقط ١٠ او ١٥ دقيقة.‏ ويمكن زيادة الوقت تدريجيا،‏ اذ يتوقف الامر على عمق الاهتمام الذي يجري اظهاره.‏ وتفكيركم السليم يجب ان يساعدكم على تمييز الطريقة التي بها تتابعون ومقدار الوقت الذي تبقون فيه.‏

^١٧ أُعطيت وفرة من الاقتراحات المساعدة طوال السنين لاعانتكم في اتخاذ خطى تقدُّمية نحو التلمذة.‏ وكجزء من السلسلة،‏ حمل عددا تشرين الاول وتشرين الثاني ١٩٩٠ من خدمتنا للملكوت مقالتين مساعدتين عنوانهما «ابلغوا القلوب بواسطة دروس الكتاب المقدس الفعَّالة» و «توجيه تلاميذ الكتاب المقدس الى هيئة يهوه.‏» واحتوت خدمتنا للملكوت اشهر شباط ١٩٨٧ على المقالة «الاستعداد لدروس الكتاب المقدس البيتية وادارتها.‏» والمراجعة السريعة لِـ‍ الفهرس تحت «دروس الكتاب المقدس» ستوجِّهكم الى معلومات مساعدة اضافية.‏

^١٨ كنموذج لكيفية ادارة درس،‏ انتبهوا لما يجري القيام به في درس الكتاب الجماعي.‏ طبعا،‏ في الدرس البيتي للكتاب المقدس،‏ لا يكون لديكم مقدار من المواد معيَّن مسبقا لتغطيته.‏ وهكذا يجب ان تحدِّدوا سرعة تغطيتكم للمواد بحسب قدرة التلميذ العقلية وحاجاته.‏ وعلاوة على ذلك،‏ يكون ناظر الخدمة والناشرون والفاتحون الآخرون ذوو الخبرة سعداء جدا بأن يرافقوكم ويقدِّموا الاقتراحات العملية عن ادارة دروس فعَّالة للكتاب المقدس.‏

^١٩ اذ ندرك ان يهوه يلعب الدور الرئيسي في جهودنا لمساعدة الناس،‏ يجب ان نصلّي ليس بشأن وجود شخص ما لندرس معه وحسب بل ايضا بشأن تقدُّم الاشخاص المهتمين الذين حدَّدنا موقعهم.‏ ويجب ان يكون موقفنا ومشاعرنا كتلك التي للرسول بولس عندما شهد للملك أغريباس:‏ «كنت اصلي الى اللّٰه انه بقليل وبكثير ليس انت فقط بل ايضا جميع الذين يسمعونني اليوم يصيرون هكذا كما انا.‏» (‏اعمال ٢٦:‏٢٩‏)‏ لقد اراد بولس ان يصير سامعوه تلاميذ حقيقيين للمسيح،‏ سواء تطلَّب ذلك وقتا قصيرا او فترة مطوَّلة اكثر من العون الشخصي.‏

^٢٠ ان ادارة دروس للكتاب المقدس تمكِّننا من ‹الشهادة ببشارة نعمة اللّٰه.‏› (‏اعمال ٢٠:‏٢٤‏)‏ وثمة أعداد لا تحصى قد ترجع بعدُ من الظلمات الى النور ومن سلطان الشيطان الى اللّٰه.‏ (‏اعمال ٢٦:‏١٨‏)‏ وأنت،‏ يا خادم يهوه المنتذر المعتمد،‏ لا بد ان تقوم بدورك بغرس بذار الحق وبعد ذلك المتابعة بالسقي اللازم بواسطة مناقشات الكتاب المقدس والدروس البيتية القانونية للكتاب المقدس.‏ وهكذا يمكن ان تجدوا فرحا عظيما برؤية اناس يصيرون تلاميذ ويشتركون معكم في مساعدة الآخرين ايضا على الصيرورة تلاميذ ليسوع المسيح.‏