Семейно изучаване, което донася радост

„Чрез знание стаите се напълват с всякакви скъпоценни и приятни богатства“ — казва Библията. (Притчи 24:4) Тези скъпоценни богатства не са само материални съкровища, но сред тях са истинската любов, богоугодният страх и силната вяра. Тези качества наистина създават един богат семеен живот. (Притчи 15:16, 17; 1 Петър 1:7) За да ги придобием обаче, е необходимо да въведем в домовете си познанието за Бога.

ГЛАВАТА на семейството има отговорността да внедрява това познание в членовете на семейството. (Второзаконие 6:6, 7; Ефесяни 5:25, 26; 6:4) Един от най–добрите начини да се прави това е посредством редовно семейно изучаване. Колко приятно може да е за участниците, когато изучаването се води по начин, който е и поучителен, и радостен! Нека тогава да разгледаме някои от съществените елементи на воденето на едно резултатно семейно изучаване.a

Семейното изучаване е най–резултатно, когато е редовно. Ако се остави на случайността или на спонтанно решение, вероятно в най–добрия случай то ще се провежда рядко. Затова трябва да ‘си изкупуваш време’ за изучаването. (Ефесяни 5:15–17, NW) Избирането на постоянно време за провеждане, което да е удобно за всички, може да бъде предизвикателство. „Беше ни трудно да поддържаме семейното си изучаване редовно — споделя един глава на семейство. — Опитвахме различно време, докато накрая намерихме време, което ни беше удобно, малко по–късно вечерта. Сега нашето семейно изучаване е редовно.“

След като си намерил подходящо време, внимавай да не позволиш на отвличащи вниманието неща да изместят изучаването. „Ако по време на изучаването дойдеха гости — спомня си Марияb, сега 33–годишна, — татко ги канеше да изчакат, докато изучаването приключи. А що се отнася до телефонните обаждания, той просто казваше на човека, че ще му се обади малко по–късно.“

Това обаче не означава, че няма възможност за гъвкавост. Може да се появят спешни ситуации или непредвидени събития, и отвреме–навреме може да е необходимо изучаването да бъде прекъснато или отложено. (Еклисиаст 9:11) Но внимавай да не позволиш на някое от тези неща да наруши твоята рутина. — Филипяни 3:16, NW.

Колко дълго трябва да трае едно изучаване? Робърт, който имал успех във възпитаването на една дъщеря и на един син, казва: „Изучаванията ни обикновено траеха по един час. Когато децата бяха малки, ние се опитвахме да задържим интереса им през този час, обсъждайки най–различни неща, като например няколко абзаца от учебната статия в „Стражева кула“, подбрани откъси от Библията и части от други публикации.“ Мария си спомня: „Когато ние с двете ми сестри бяхме съвсем малки, нашето изучаване беше около 20 минути два или три пъти в седмицата. Когато пораснахме, седмичното ни семейно изучаване траеше около един час.“

Какво трябва да изучаваме?

Размишляването върху този въпрос, когато всички са се събрали за изучаване, ще има за резултат обезсърчение и загуба на ценно време за изучаване. В такъв случай децата няма да очакват нищо конкретно и скоро ще изгубят интерес. Затова избери предварително някоя от публикациите на Дружеството, която да разглеждате.

„Верният и разумен слуга“ е осигурил изобилие от публикации, от които можем да си избираме. (Матей 24:45–47) Вероятно можеш да използуваш книга, която семейството все още не е изучавало. А колко приятно е да се разглеждат избрани откъси от Insight on the Scriptures [„Прозрение върху Писанията“], ако тези томове са на разположение на твоя език! Например през седмиците преди Възпоменанието можеш да разгледаш статията относно Вечерята на Господаря. Много семейства се радват да се подготвят за Изучаването на „Стражева кула“ през седмицата. Но допълнителните статии в „Стражева кула“ също предлагат отличен материал за изучаване. Главата на семейството, който познава духовните нужди на семейството, най–добре може да реши коя публикация трябва да бъде изучавана.

„Винаги изучавахме публикация, избрана предварително — спомня си Мария. — Но когато се появяваше някакъв въпрос или възникваше някаква ситуация в училище, тогава се прехвърляхме към подходящата за случая информация.“ Възникват конкретни безпокойства, като например проблемите, с които младежите се сблъскват в училище, ходенето с някой от другия пол, извънучилищните дейности и други подобни неща. Когато се случи това, подбери статии или публикации, които разглеждат конкретно този проблем. Ако в последните броеве на „Стражева кула“ или „Пробудете се! “ видиш информация, която би искал да разгледаш със семейството веднага, не се колебай да организираш това. Разбира се, ти би искал предварително да уведомиш членовете на семейството относно промяната. Постарай се обаче да се върнеш към материала, който е по програма, веднага след като е било обърнато внимание на дадената потребност.

Поддържай атмосферата спокойна

Най–добре се учи при спокойни условия. (Яков 3:18) Затова създай една ненапрегната, но изпълнена с уважение атмосфера. Един глава на семейство от Съединените щати казва: „Независимо от това дали изучаваме в дневната или на верандата, ние се опитваме да седнем сравнително близо един до друг, вместо да се разпръсваме в една широка стая. Това ни създава топлота.“ И Мария си спомня с голяма нежност: „На нас със сестрите ми ни беше разрешено да избираме на кое място в къщата ще имаме изучаване тази седмица. Това ни правеше да се чувствуваме удобно.“ Помни, че подходящата светлина, удобните места за сядане и ведрата и подредена обстановка допринасят за спокойствието. Наличието на неща за почерпка на семейството след изучаването също помага за това вечерта да бъде приятна.

Някои семейства дори решават понякога да включат и други семейства в своето изучаване, като така става по–интересно и има различни изказвания. Когато хора, нови в истината, бъдат поканени да участвуват в тази уредба, те могат да извлекат полза от това да наблюдават как един опитен глава на семейство води семейно изучаване.

Направи така, че Библията да бъде жива

Води изучаванията по оживен начин и децата с нетърпение ще ги очакват. Можеш да направиш това, като насърчиш малките деца да рисуват картини с библейски сцени. Когато е уместно, нека децата да изиграят библейски събития и драми. При малките деца не е необходимо да се придържаш към официалния метод на въпроси и отговори. Четенето и разказването на разкази за библейски герои е един радостен начин за внедряване на богоугодните принципи. Робърт, споменат по–горе, си спомня: „Понякога четяхме откъси от Библията, като се редувахме при четенето на различните ‘роли’.“ Децата могат да бъдат поканени да изберат героя, който искат да изобразят при четенето.

Използуването на карти и чертежи ще помогне на по–големите деца да си представят областите и особеностите на страната, където са се състояли събитията, които се обсъждат. Ясно е, че с малко въображение едно семейно изучаване може да бъде направено живо и разнообразно. И децата ще изградят копнеж за божието Слово. — 1 Петър 2:2, 3.

Помогни на всеки да участвува

За да се радват на изучаването, децата също трябва да се чувствуват включени в него. Но да включиш деца на различна възраст да участвуват, може да бъде предизвикателство. Един библейски принцип обаче казва: „Който управлява, да управлява с усърдие.“ (Римляни 12:8) Да говориш с ентусиазъм е от помощ, тъй като ентусиазмът е заразителен.

Роналд включва своята петгодишна дъщеря, Дина, като я кара да прочита подзаглавията от материала за изучаване и я моли да обяснява илюстрациите. С наближаването на Възпоменанието на Христовата смърт през миналата година, той се съсредоточил върху свързаните с това илюстрации в книгата The Greatest Man Who Ever Lived [„Най–великият човек, живял някога“]c. Той отбелязва: „Това ѝ помогна да разбере значението на събитието.“

С десетгодишната си дъщеря, Миша, Роналд предприема следващата стъпка. „Миша е толкова напреднала, че може да разбере не само какво е изобразено на илюстрациите, но и значението, което те изразяват — казва Роналд. — Затова, когато разглеждахме книгата Revelation—Its Grand Climax At Hand! [„Откровението — грандиозната му кулминация наближава!“]d, ние се съсредоточихме върху значението на илюстрациите, и това ѝ помогна.“

Когато децата стигнат юношеска възраст, покани ги да прилагат на практика материала, който разглеждате. Когато по време на изучаването възникнат въпроси, определи някой, който да направи проучване. Робърт направил така, когато неговият 12–годишен син, Пол, попитал относно един новосформиран училищен клуб, в който се включвала играта „Тъмници и дракони“. Пол и другите членове на семейството потърсили информация, като използували Watchtower Publications Index [„Показалец на публикациите на ‘Стражева кула’“], и я разгледали по време на семейното си изучаване. „В резултат на това — казва Робърт — Пол бързо разбра, че играта не е подходяща за християни.“

Освен това Робърт определял да се правят проучвания и друг път. Съпругата му, Нанси, си спомня: „Когато изследвахме апостолите на Исус, на всеки от нас беше определен по един апостол всяка седмица. Колко беше вълнуващо да видим как децата ентусиазирано представят своите материали по време на семейното изучаване!“ Правенето на свое изследване и споделянето на информацията със семейството помага на децата да ‘растат с Йехова’. — 1 Царе 2:20, 21, NW.

Задаването на въпроси — относно гледната точка, както и насочващи въпроси — е също един добър начин да бъдат включени децата. Умелият Учител, Исус, задавал въпроси относно гледната точка, като например „Какво мислиш?“. (Матей 17:25) „Когато някой от нас имаше въпрос, нашите родители никога не ни отговаряха направо — спомня си Мария. — Те винаги ни задаваха насочващи въпроси, като ни помагаха да размишляваме по въпроса.“

Общувай — не дразни!

Радостта от семейното изучаване се засилва, ако всички присъствуващи могат да споделят своите възгледи и чувства, без да се страхуват, че ще им се присмеят. Но „доброто общуване по време на семейното изучаване е възможно само ако каналите за общуване са отворени и през другото време — казва един баща. — Не можеш да имаш добро общуване само по време на изучаването“. На всяка цена избягвай необмислени изказвания, които нараняват, като например ‘Това ли било? Аз пък си мислех, че е нещо важно.’; ‘Глупости!’; ‘Е, какво очакваш? Все пак си само едно дете.’ (Притчи 12:18) Бъди търпелив и милостив към децата си. (Псалм 103:13; Малахия 3:17) Намирай радост в тях и ги подкрепяй, когато се стремят да прилагат наученото.

Атмосферата по време на вашето семейно изучаване трябва да бъде такава, че умът на детето ти да възприема напътствията. „Когато започнеш да поправяш децата — обяснява един баща на четири деца, който има успех във възпитанието им, — се сдобиваш с донякъде враждебно настроени слушатели.“ При подобна атмосфера информацията вероятно няма да достигне до съзнанието. Затова избягвай да превръщаш времето за изучаване във време за дисциплиниране и наказание. Ако такива неща са необходими, налагай ги по–късно и индивидуално.

Усилието си заслужава

Изграждането на едно богато в духовно отношение семейство изисква време. Но псалмистът казва: „Ето, наследство от Господа са чадата, и награда от него е плодът на утробата.“ (Псалм 127:3) И на родителите е поверена отговорността да ‘възпитават децата си с дисциплинирането и умственото ръководство на Йехова’. (Ефесяни 6:4, NW) Затова развий умението да водиш едно резултатно и радостно семейно изучаване. Полагай максимални усилия да осигуриш „неразводненото мляко, принадлежащо на словото“, така че децата ти да могат да ‘пораснат за спасение’. — 1 Петър 2:2, NW; Йоан 17:3.

[Бележки под линия]