„Идете и правете ученици“

„Дадена ми е всяка власт на небесата и на земята. Затова идете и правете ученици.“ — МАТЕЙ 28:18, 19, НС.

1, 2. (а) Каква задача дал Исус на своите последователи? (б) Какви въпроси, свързани със заповедите, които дал Исус, ще разгледаме?

ПРЕЗ пролетта на 33 г. в Израил учениците на Исус били събрани на една планина в Галилея. Техният възкресен Господар скоро щял да се възнесе в небето, но преди това имал да им каже нещо важно. Исус имал задача за тях. Каква била тя? Как откликнали учениците му? И важи ли тя за нас днес?

² Това, което казал Исус, е записано в Матей 28:18–20, НС: „Дадена ми е всяка власт на небесата и на земята. Затова идете и правете ученици сред всички народи, като ги покръствате в името на Бащата, на Сина и на светия дух, и като ги учите да спазват всичко, което ви наредих. И ето, аз съм с вас през всичките дни до завършека на тази система.“ Исус говорел за „всяка власт“, за „всички народи“, за „всичко, което ви наредих“, и за „всичките дни“. Неговите заповеди, в които се съдържат тези четири всеобхватни израза, повдигат някои важни въпроси, които могат да бъдат обобщени с наречията защо, къде, какво и докога. Нека да разгледаме тези въпроси един по един.a

„Дадена ми е всяка власт“

 3. Защо трябва да се подчиняваме на заповедта да правим ученици?

³ Първо, защо трябва да се подчиняваме на заповедта да правим ученици? Исус казал: „Дадена ми е всяка власт на небесата и на земята. Затова идете и правете ученици.“ Думата „затова“ ни показва главната причина, поради която трябва да се подчиняваме на тази заповед. Тъй като Исус, този, който издава заповедта, притежава „всяка власт“. Колко голяма е неговата власт?

 4. (а) Колко голяма е властта на Исус? (б) Как разбирането ни за властта на Исус влияе на възгледа ни относно заповедта да правим ученици?

⁴ Исус има власт над своя сбор, а от 1914 г. той е получил власт и над Божието наскоро установено Царство. (Колосяни 1:13; Откровение 11:15) Той е архангел и като такъв командва небесна армия от стотици милиони ангели. (1 Солунци 4:16; 1 Петър 3:22; Откровение 19:14–16) Той е упълномощен от своя Баща да унищожи „всяко началство и всяка власт и сила“, които се противопоставят на праведните принципи. (1 Коринтяни 15:24–26; Ефесяни 1:20–23) Властта на Исус не е ограничена само до живите. Той е „Съдия на живите и мъртвите“ и има дадена от Бога сила да възкреси онези, които са заспали в смъртта. (Деяния 10:42; Йоан 5:26–28) Несъмнено на една такава заповед, издадена от Онзи, комуто е дадена толкова голяма власт, трябва да се обърне сериозно внимание. Затова ние с уважение и с охотен дух се подчиняваме на заповедта на Христос ‘да отидем и да правим ученици’.

 5. (а) Как Петър се подчинил на думите на Исус? (б) До каква благословия довело послушанието на Петър спрямо напътствията на Исус?

⁵ В началото на земната си служба Исус по забележителен начин учел своите ученици, че признаването на неговата власт и подчинението спрямо неговите заповеди ще донесе благословии. Веднъж той казал на Петър, който бил рибар: „Оттегли ладията към дълбокото и хвърлете мрежите за ловитба.“ Петър бил сигурен, че там няма риба, затова казал на Исус: „Учителю, цяла нощ се трудихме, и нищо не уловихме.“ Но после смирено добавил: „Но по Твоята дума ще хвърля мрежите.“ След като се подчинил на заповедта на Христос, Петър уловил „твърде много риба“. Смаян, той ‘паднал пред Исусовите колена и казал: Иди си от мене, Господи, защото съм грешен човек’. А Исус отговорил: „Не бой се; отсега човеци ще ловиш.“ (Лука 5:1–10; Матей 4:18) Какво научаваме от тази случка?

 6. (а) Какво ни показва разказът за чудодейния улов на риба относно това какъв вид подчинение изисква Исус? (б) Как можем да подражаваме на Исус?

⁶ Исус дал на Петър, Андрей и другите апостоли задачата ‘да станат ловци на човеци’ не преди, а след като хванали такова голямо количество риба. (Марко 1:16, 17) Ясно е, че Исус не изисква сляпо подчинение. Той дал на мъжете основателна причина за това. Точно както подчинението спрямо заповедта на Исус да хвърлят мрежите довело до забележителен улов, така и подчинението спрямо заповедта на Исус да ‘ловят човеци’ щяло да доведе до големи благословии. Апостолите се подчинили с пълна вяра. Разказът завършва с думите: „И когато извлякоха ладиите на сушата, оставиха всичко и отидоха след Него.“ (Лука 5:11) По същия начин днес, когато насърчаваме другите да вземат участие в дейността по правене на ученици, ние подражаваме на Исус. Ние не искаме хората просто да правят това, което им казваме, а им даваме основателни причини да се подчиняват на заповедта на Христос.

Основателни причини и правилни подбуди

7, 8. (а) Кои са някои основани на Библията причини да проповядваме за Царството и да правим ученици? (б) Кой стих подбужда тебе лично да продължаваш да проповядваш? (Виж също бележката под линия.)

⁷ Тъй като признаваме властта на Христос, ние имаме дял в дейността по проповядване за Царството и правенето на ученици. Какви други основани на Библията причини за извършването на тази дейност бихме дали на онези, които искаме да подбудим към добри дела? Да разгледаме следващите изказвания на верни Свидетели от различни страни и да обърнем внимание как посочените стихове подкрепят техните изказвания.

⁸ Рой, покръстен през 1951 г.: „Когато се отдадох на Йехова, обещах да му служа завинаги. Искам да спазя обещанието си.“ (Псалм 50:14; Матей 5:37) Хедър, покръстена през 1962 г.: „Като размишлявам за всичко, което Йехова е направил за мене, искам да покажа благодарността си, като му служа вярно.“ (Псалм 9:1, 9–11; Колосяни 3:15) Ханелоре, покръстена през 1954 г.: „Всеки път, когато сме на служба, сме подкрепяни от ангелите — каква привилегия само!“ (Деяния 10:30–33; Откровение 14:6, 7) Онър, покръстена през 1969 г.: „Когато настъпи времето Йехова да съди, не искам никой от моя квартал да обвинява Йехова или неговите Свидетели в небрежност и да казва: „Никога не са ме предупреждавали!“ (Езекиил 2:5; 3:17–19; Римляни 10:16, 18) Клаудио, покръстен през 1974 г.: „Когато проповядваме, ние сме „пред погледа на Бога“ и „заедно с Христос“. Представи си само! Докато сме на служба, сме заедно с най–добрите си Приятели.“b (2 Коринтяни 2:17, НС)

 9. (а) Какво разкрива разказът за случката с риболова на Петър и другите апостоли относно правилните подбуди, с които се подчиняваме на Христос? (б) Какви са правилните подбуди, с които се подчиняваме на Бога и на Христос в днешно време, и защо?

⁹ Разказът за забележителния улов на риба ни показва също колко е важно да имаме правилни подбуди, когато се подчиняваме на Христос. Тоест да сме подбудени от любов. Когато Петър казал „иди си от мене, Господи, защото съм грешен човек“, Исус не си отишъл, нито осъдил Петър за някакъв грях. (Лука 5:8) Исус дори не порицал Петър за това, че го моли да си отиде. Вместо това той милостиво му казал: „Не бой се.“ Страхът би бил погрешен мотив за подчинение спрямо Христос. Вместо да заплашва, Исус казал на Петър, че той и неговите другари ще бъдат полезни като рибари на хора. В днешно време ние също не използваме страха или други негативни чувства, като вина и срам, за да принуждаваме другите да се подчиняват на Христос. Йехова се радва само ако послушанието произлиза от сърцето и е основано на любов към Него и Христос. (Матей 22:37)

„Правете ученици сред всички народи“

10. (а) Каква подробност от заповедта на Исус била голямо предизвикателство за неговите ученици? (б) Как учениците откликнали на заповедта на Исус?

¹⁰ Вторият въпрос, повдигнат във връзка със заповедта на Христос, е къде трябва да се извършва тази дейност. Исус казал на последователите си: „Правете ученици сред всички народи.“ Преди службата на Исус, когато хора от другите народи са искали да служат на Йехова, те били приемани в Израил. (3 Царе 8:41–43) Исус проповядвал предимно на юдеи, но сега той казва на последователите си да отидат да проповядват на хора от всичките народи. Всъщност местата за риболов, тоест проповедният район на неговите ученици бил ограничен до един малък „водоем“ — юдеите, — но скоро той щял да включва цялото „море“ на човечеството. Макар че тази промяна била предизвикателство за учениците, те с готовност се подчинили на напътствията на Исус. По–малко от 30 години след смъртта на Исус апостол Павел могъл да напише, че добрата новина е била проповядвана не само на юдеи, но „на всяка твар под небесата“. (Колосяни 1:23)

11. Какво увеличение на „местата за риболов“ се наблюдава от началото на XX век?

¹¹ В по–ново време се наблюдава подобно разрастване на проповедния район. В началото на XX век „местата за риболов“ бяха ограничени до няколко страни. Но последователите на Христос по това време подражаваха на примера на християните от първи век и пламенно увеличиха района, в който проповядваха. (Римляни 15:20) До началото на 30–те години те правеха ученици в около сто страни. Днес „местата ни за риболов“ са се увеличили на 235 страни. (Марко 13:10)

„От всичките езици“

12. Към какво предизвикателство насочва вниманието ни пророчеството от Захария 8:23?

¹² Да правиш ученици от всичките народи е предизвикателство не само в географско отношение, но и в езиково. Чрез пророк Захария Йехова предсказал: „В ония дни десет мъже от всичките езици на народите ще хванат, да! ще хванат полата на един, който е юдеин, и ще рекат: Ще идем с вас, защото чухме, че Бог бил с вас.“ (Захария 8:23) При по–голямото изпълнение на това пророчество ‘този, който е юдеин’, представлява остатъкът от помазани християни, а ‘десетте мъже’ — „голямото множество“.c (Откровение 7:9, 10; Галатяни 6:16) Това голямо множество от Христови ученици произлиза от много народи, и както Захария отбелязал, те говорят на много езици. Дали съвременната история на Божия народ показва това? Несъмнено.

13. (а) Какво развитие относно езиците се наблюдава сред съвременния народ на Бога? (б) Как класът на верния слуга откликва на нарастващата нужда от духовна храна на различни езици? (Включи мисли от блока „Издания за слепите“.)

¹³ През 1950 г. майчиният език на приблизително трима от всеки петима Свидетели на Йехова по целия свят беше английски. До 1980 г. това съотношение се промени на двама от всеки петима, а днес английският е роден език само на един от всеки петима Свидетели. Как „верният и разумен слуга“ откликва на тази промяна в езиково отношение? Като осигурява духовна храна на все повече езици. (Матей 24:45) Например, през 1950 г. литературата ни беше издавана на 90 езика, но днес броят на езиците се е увеличил на почти 400. Дали отделянето на повече внимание на различните езикови групи имаше резултат? Да! Средно около 5000 души „от всичките езици“ стават ученици на Христос всяка седмица през годината! (Откровение 7:9) И този брой се увеличава. В някои страни „мрежите“ са пълни с добър улов! (Лука 5:6; Йоан 21:6)

Удовлетворяваща служба — можеш ли и ти да участваш в нея?

14. Как можем да помогнем на хората в района ни, които говорят на чужд език? (Включи мисли от блока „Жестомимичният език и правенето на ученици“.)

¹⁴ Тъй като в много западни държави пристигат имигранти, все по–често сме изправени пред предизвикателството да правим ученици от ‘всеки език’ близо до дома ни. (Откровение 14:6) Как можем да помогнем на хората в нашия район, които говорят на чужд език? (1 Тимотей 2:4) Като използваме, образно казано, подходящия инструмент за ловене на риба. Предложи на тези хора литература на езика, на който говорят. Ако е възможно, уреди някой Свидетел, който говори техния език, да ги посети. (Деяния 22:2) Сега е по–лесно да се направят такива уговорки, тъй като много Свидетели са научили чужд език, за да помагат на чужденците да станат ученици на Христос. Сведенията показват, че оказването на такава помощ е много удовлетворяващо.

15, 16. (а) Какви примери показват, че е удовлетворяващо да помагаш на хората, които говорят на чужд език? (б) Какви въпроси могат да се вземат под внимание във връзка със службата в чуждоезиков район?

¹⁵ Да разгледаме два примера от Холандия, където организираната проповедна дейност се провежда на 34 езика. Едно семейство Свидетели решили да отидат да правят ученици сред полско говорещите имигранти. Откликът на техните усилия бил толкова голям, че съпругът бил подтикнат да намали работното време на светската си работа, за да може да има един ден повече през седмицата да изучава Библията с онези, които проявявали интерес. Не след дълго това семейство водело повече от 20 библейски изучавания всяка седмица. Те казват: „Службата ни прави много щастливи.“ Тези, които правят ученици, са особено щастливи, когато хората, които чуват библейските истини на собствения си език, изразяват благодарността си. Например по време на едно събрание, провеждано на виетнамски, един възрастен мъж се изправил и помолил за разрешение да говори. Със сълзи на очите той казал на Свидетелите: „Благодаря ви за усилията да научите моя труден език. Толкова съм благодарен, че на стари години мога да науча чудесни неща от Библията.“

¹⁶ Не е чудно тогава, че онези, които служат в чуждоезикови сборове, се чувстват изключително удовлетворени. Една семейна двойка от Великобритания казва: „Службата в чуждоезиков район е едно от най–вълнуващите преживявания, които сме имали през изминалите 40 години служба за Царството.“ Можеш ли да приспособиш обстоятелствата си така, че да участваш и ти в тази насърчаваща служба? Ако все още ходиш на училище, защо не изучаваш чужд език, за да се подготвиш за такъв вид служба? Това може да открие пред тебе възможност за удовлетворяващ начин на живот, изпълнен с благословии. (Притчи 10:22) Защо не обсъдиш това с твоите родители?

Да използваме различни методи

17. Как можем да достигнем до повече хора в района на нашия сбор?

¹⁷ Разбираемо е, че обстоятелствата на повечето от нас не ни позволяват „да хвърлим мрежите“ в чуждоезикови райони. Но можем да достигнем до още повече хора, отколкото досега, в района на нашия сбор. Как? Като променяме не посланието си, а методите си. В много области все повече хора живеят в строго охранявани сгради. Други пък не са си вкъщи, когато ги посещаваме в службата от къща на къща. Затова може би трябва да „хвърляме мрежите“ си по друго време и на друго място. Така ще подражаваме на Исус. Той намирал начин да говори с хората в различни ситуации. (Матей 9:9; Лука 19:1–10; Йоан 4:6–15)

18. Защо свидетелстването на различни места е резултатно? (Включи мисли от блока „Правене на ученици в бизнес райони“.)

¹⁸ В някои части на света свидетелстването навсякъде, където могат да бъдат намерени хора, е важен метод за правене на ученици. Опитните вестители обръщат повече внимание на свидетелстването на различни места. Освен че участват в службата от къща на къща, вестителите сега свидетелстват и на аерогари, в офиси, в магазини, на паркинги, на автобусни спирки, на улицата, в паркове, на плажа и на други места. Голям брой от новопокръстените Свидетели в Хаваи за първи път получили свидетелство на такива места. Като разнообразяваме методите си, можем по–пълно да изпълняваме заповедта на Исус да правим ученици. (1 Коринтяни 9:22, 23)

19. Какви аспекти от задачата, дадена от Исус, ще бъдат разгледани в следващата статия?

¹⁹ Задачата от Исус да правим ученици включва подробности не само като защо и къде трябва да извършваме тази дейност, но и какво трябва да проповядваме и докога да го правим. Тези два аспекта от задачата, дадена от Исус, ще бъдат разгледани в следващата статия.

[Бележки под линия]

Спомняш ли си?

• Поради какви причини и с какви подбуди участваме в проповедната дейност и правенето на ученици?

• До каква степен днес служителите на Йехова изпълняват задачата от Исус да правят ученици от всичките народи?

• Как можем да разнообразяваме методите си на „риболов“, и защо трябва да го правим?

[Блок/снимка на страница 10]

Издания за слепите

Албърт е християнски старейшина и целодневен служител, който живее в Съединените щати. Той е сляп. Библейската литература на Брайл, която ползва, му помага да бъде по–резултатен в службата, а също и в дейностите си като надзорник по службата. Как той се справя със задълженията си в сбора?

„Никога не сме имали по–резултатен надзорник по службата от Албърт“ — казва Джеймс, председателстващият надзорник. Албърт е един от 5000 слепи хора в Съединените щати, които през годините са получавали издания на Библията на Брайл на английски и на испански. Всъщност от 1912 г. насам класът на верния слуга е издал повече от сто различни издания на Брайл. Като използват съвременна технология, Свидетелите на Йехова понастоящем печатат милиони страници на Брайл всяка година на повече от десет езика и ги разпространяват в над 70 страни. Познаваш ли някой, който може да има полза от библейските издания, подготвени за слепи хора?

[Блок/снимка на страница 11]

Жестомимичният език и правенето на ученици

Хиляди Свидетели по целия свят, сред които и много пламенни младежи, са научили жестомимичен език, за да помагат на глухонемите хора да станат ученици на Христос. В резултат на това само в Бразилия през една от изминалите години бяха покръстени 63 глухонеми хора и 35 от глухонемите Свидетели там служат като целодневни евангелизатори. По целия свят има повече от 1200 сбора и групи, които използват жестомимичен език. Единственият окръг на жестомимичен език в Русия е и най–големият окръг в света, тъй като обхваща територията на цяла Русия!

[Блок на страница 12]

Правене на ученици в бизнес райони

Докато посещавала хората в офисите на един бизнес район в Хаваи, една Свидетелка срещнала директора на една транспортна компания. Въпреки че бил много зает, той се съгласил да изучава Библията за 30 минути всяка седмица в неговия офис. Всяка сряда сутрин той казва на персонала да не го прекъсват поради телефонни обаждания и изцяло се съсредоточава върху изучаването. Друга Свидетелка в Хаваи изучава Библията веднъж седмично със собственичката на една работилница за поправяне на обувки. Изучаването се провежда на самия тезгях. Когато дойде клиент, Свидетелката се отдръпва встрани. Когато клиентът си отиде, изучаването продължава.

И директорът, и собственичката на работилницата изучават, тъй като Свидетелките са поели инициативата „да хвърлят мрежата“ на различни места. Сещаш ли се за места в района на твоя сбор, където можеш да говориш с хора, които е трудно да бъдат открити вкъщи?

[Снимка на страница 12]

Би ли могъл да служиш в чуждоезиков район?