他获得远较可贵的东西

今日有许多人对教育十分重视，特别是大学教育，因为他们以为教育能够解决人的各种难题，同时给予人经济安全。虽然世俗教育确有其价值，人是否可以凭此使生活真正有意义呢？抑或还有其他东西更为必需呢？从一些追求高等教育的人的经验我们可以清楚看出我们需要一些有更大价值的东西才能使生活真正有意义。

在耶和华见证人于美国马利兰州罗劳举行的一个区务大会中，一位饱学之士承认说:“在过去三十一年来，我将大部分时间用来研究俗世的哲学和追求俗世的学问。可是我却从一个受过不多教育的人，从一本内容浅显易明，仅192页的书，仅在六个月之内，寻得了真正的智慧而得以了解人生的目的。”论到他的学历，他说:“当我进入康涅狄克州（耶稣会）的费尔飞大学攻读时，我对商业及其贪婪和唯利是图的政策深感厌倦，因此我决定追求学问而主修心理学。大学的神学课程将我仅有的少许信心破坏无遗。课程由一位耶稣会的教士主讲。他不许人提出任何帮助人明白圣经的问题，而他在大考中所出的试题包括一些无关重要的琐屑问题，例如:‘十字架有多重？从耶路撒冷的城墙到骷髅地有多远？’等。考试时有很多人作弊，因为教授年复一年地采用同一的试题，以致学生在考试前已将试题彼此传读。

“在费尔飞大学毕业之后，我到佛罗里达大学深造，在那里我取得硕士学位，后来又取得心理学博士学位，并参加对脑功能的一项研究计划。我发觉从谋生的观点来看，我在心理学方面所作的十年研究差不多毫无用处，因为每份差事都至少有十个像我一样的心理学家争着要做。我感觉愤懑失望;为了表示抗议起见，我留长头发和胡须，并且不修边幅。我和妻子讨论迁到僻远的海岛上以远避尘嚣。但是由于我在佛罗里达大学所从事的研究工作，我获得国家健康院的资助继续与世界若干第一流的科学家一同研究脑的作用。

“我们在实验中将猴脑的一部分毁去，然后将这只动物的能力与一只正常的猴子比较。在这些实验中，找出脑部的什么细胞控制视觉、听觉或肌肉活动等基本功能并不困难。事实上，这些知识已由其他研究家所确立。但是我所研究的是思想的作用;像决定任何与记忆、良心、判断力或思想能力的事便困难得多了。

“后来有一天发生了一件我所意料不到的事，结果使我的一生大为改观。我在饲养实验动物的地方听到一位管理员与他同事所作的一项圣经讨论。我禁不住插口而试图证明圣经并不足信。但我发觉……管理员根据圣经而作的推理十分清晰、简明而合逻辑。我获悉他最近才成为耶和华见证人。虽然我对耶和华见证人略有所闻，我却从未与他们讨论过。我发觉自己想和他具有一样的信仰。”

至于事情的最后结果，他继续说:“现在我和妻子很高兴能够与其他耶和华见证人一起从事传道工作。经过多年来徒然追求知识和智慧之后，我的感觉正如使徒保罗在罗马书11:33所表达的一样:‘深哉，上帝丰富的智慧和知识！他的判断何其难测！他的踪迹何其难寻！“谁知道主［耶和华］的心？谁作过他的谋士呢？”’”

不错，对上帝的道获得正确认识及在生活上与之一致的确比俗世所能提供的最佳教育有价值得多。