第4課
怎樣閱讀和記憶
1,2．為什麼我們記得所讀的資料是一件重要的事？
1 對一些僅為了消遣自娛而閱讀的人來說，記得所讀的資料並不是一件重要的事。但是對一個為了學習謀生技能而研讀的人來說，記得在課本裡讀到的資料便十分重要了。考試及格和獲得理想的職業均有賴於此。可是，基督徒傳道員卻有更大理由要記得所讀的資料，不論是略讀抑或精讀。他的目標是要更親近耶和華，同時改善自己的傳道效能而為耶和華增光。——申命記17:19。
2 基督徒的主要閱讀資料是聖經和真正幫助人明白聖經的書刊。他深知聖經含有導至永生的知識。這種閱讀能夠裝備他成為有效的傳道員。在神治傳道訓練班裡，我們所關心的主要是這種閱讀。
3,4．為什麼我們應當小心選擇所讀的書刊？
3 藉著閱讀將知識吸進腦中與將食物吸進胃中頗相似。在兩件事上我們都必須有所選擇。即使一個人進食僅為了滿足食慾，他若將難於消化，對身體無益或甚至有毒的東西吸進胃中，這樣行無疑十分愚蠢。食物必須易於消化及易於受身體吸收才能對身體有最好的結果和最長遠的裨益。
4 我們的閱讀亦然。不論是略讀抑或精讀，我們所吸收的應當是頭腦能夠消化的資料，而且應當對我們的頭腦有長久的裨益。將不真實、鼓吹無神思想或不道德的資料吸進腦中顯然是不智的；這可能促成靈性的消化不良。（腓立比書4:8）何必浪費時間閱讀一些無甚價值的資料呢？正如我們小心選擇所吃的東西，我們也應當小心選擇我們的讀物。
5,6．為什麼我們需要編訂時間作個人的閱讀？我們可以在什麼時候作這種閱讀？
5 編訂時間作個人閱讀． 選擇了正當的讀物之後，你便需要採取下一個步驟了。那就是編訂一個適合你的生活模式的閱讀時間表。你若無法在固定的日子或晚上撥出一段時間作個人的閱讀，你的努力便可能不夠認真而難於有成功的希望。——使徒行傳17:11。
6 作深思的閱讀需要有充分的時間，同時也要有宜於讓人思考所讀資料的環境。但是你所作的閱讀並非全部都必須在相當長的研讀時間中去作。你若能夠經常每天抽出十至十五分鐘作點閱讀，你所能獲得的成績必定會令你感覺驚奇。有些人在清晨或臨睡之前作這種閱讀。別的人則在上班、上學途中乘車時或在進午膳時閱讀。在有些家庭裡，整家人每天一次在飯後或臨睡之前一同作五至十分鐘的閱讀。每天經常作一點閱讀會產生良好的結果。
7．我們閱讀聖經應當以什麼為目標？
7 你個人的時間表應當包括閱讀聖經本身的時間在內。將整本聖經自首至尾讀完對我們有很大價值。我們可以每日或每週讀若干章或若干頁。可是你閱讀聖經的目標不應該僅是將資料讀過便算了；反之你的目標應當是對聖經獲得一項全面的觀點而記得其中的內容。當你閱讀聖經時，你可以確信你正吸收最佳的靈糧。
8,9．將其他什麼讀物包括在我們的閱讀計劃中也是有益的？
8 我們也需要閱讀《守望台》研究班和小組其他聚會所討論的資料以作準備。我們懷著在聚會中參加評論的打算是好的，但是不要以尋得問題的答案為你閱讀的主要目標。反之要力求了解你所閱讀的資料，並且考慮這些資料會對你自己的生活有什麼影響。
9 除了在小組每週的研究班中研讀的課文之外，《守望台》雜誌還有其他的文章。《儆醒！》雜誌也含有大量有益的資料。你有沒有讀過守望台社以你本國文字刊印的較舊書刊呢？你若能夠撥出時間閱讀這些書刊，你無疑可以得益不淺。在很大的程度上，一個人的靈性長進的速度受到他的閱讀習慣的經常性和質素所支配。
10-17．什麼方法可以幫助我們記得更多所讀的資料？
10 助人記憶的方法． 若要從我們所作的閱讀獲得最大裨益，我們必須記得所讀的資料才行。人們時常說他們因為記憶力不好而無法記得。可是，許多時這僅是由於他們的記憶力未受過訓練或疏於使用而已。設法從所讀的資料獲得最大裨益無疑是明智之舉。我們若很快便將所讀資料的大部份忘記了，我們所得的裨益自然很有限。因此我們需要學會怎樣閱讀以求記得所讀的資料。有若干提議對富於經驗的讀者證明頗為有效。它們也許會對你有幫助。
11 當你閱讀之際，要讀句子中的片語（字的組合）而非個別的字。這可以增加你的閱讀速度，並且幫助你把握句子的思想而非僅留意字詞本身。通常閱讀時不要將字讀出來或一邊讀一邊張翕你的嘴唇，也不要習以為常地回頭重讀，除非為了要將一個重要思想深印在腦中。當然，在閱讀重要、艱深的資料時，你需要讀慢一點以求獲得正確的了解。你甚至可能想將其朗聲或低聲讀出來。（詩篇1:2）例如詩篇和箴言都是為了供人沉思而非讓人速讀而寫成的。——詩篇77:11,12。
12 閱讀時用筆將重要的字或你想重讀的特別要點劃下來也頗有益。可是不要劃得大多，不然便無法達成將主要的思想分隔出來的目的了。你若讀到一項特別有價值的解釋或一個可以在逐戶傳道工作上用來回答某個常見的反對理由的論據，將頁數和段數寫在書背末頁的空白上會對你頗有幫助。這樣當你需要運用這些資料時，你可以很快找著。當然，除非一本書是屬於你的，否則就不要擅自在其中作任何記號。
13 你若真的想記得所讀資料的傑出之點，就不能只是將一篇文章或一本書匆匆讀過而不停下來沉思默念，將讀到的資料與你已知的有關事實互相比較。要學習分析你所讀的資料，留意其中提出什麼理由和論據去支持所作的結論。除此之外，也要留意對你的生活適用及可以作為日常生活指南的各項原則。要停下來想想你可以怎樣將其付諸實行。
14 在仔細閱讀社方的精裝書時，先考應一下書名和目錄中各章題目的排列次序常會頗為有益。這可以將全面的主題深印在你腦中。當你閱讀雜誌的一篇文章或書中的一章時，首先看看各個次標題。這些次標題表明文章會按什麼次序將主題加以發展。要敏於留意通常在段落近起頭處出現的標題句子。它們時常扼要地將段落的中心思想表達出來。要集中精神對你所閱讀的資料獲得一項全面的看法。
15 另一個提議是試將閱讀的資料想像出來，以腦中的圖畫幫助你記憶。運用想像力去看見事情所牽涉的人物和背景，聽見各種聲音和人聲，聞到各物的氣味，嘗嘗當時的食物和飲品，分享當事人的喜樂或憂傷。試將你自己置於書刊所描述的情況中。你可以運用所有的感官在想像中使聖經的記載再次活過來。這個方法可以使你更易記得聖經歷史的片段。
16 讀完一章之後，試在腦中作一次最後的簡短翻溫。然後再將你腦中的大綱與書中的資料比較一下。
17 若是可能，趁你腦中印象猶新之際將所讀的資料與別人討論一下。將這些要點表達出來可以加深你的印象，同時別人也很可能加深你對問題的認識。你若留意到一些切合實際的論點，要儘快將其應用在傳道工作上。這也有助於將資料深印在你的記憶中。
18-20．為什麼學習養成良好的閱讀能力如此重要？
18 有效的閱讀深具價值． 閱讀對我們的生活具有直接的影響。我們所從事的工作，我們所養成的技能，我們所享的生活樂趣，我們在靈性上的長進均與我們的閱讀能力有關。若沒有閱讀的能力，我們就會在學習和經驗方面失去很多豐富的享受了。父母可以在家裡執行一項有系統的閱讀計劃以幫助兒女養成這種能力。不時要兒女作朗誦是好的，例如誦讀《年鑑》的每日經文和評論等。你若不是一個流利的誦讀者，每天撥出十五至三十分鐘來練習會對你很有益。在幾個月後你便會獲得令你滿意的結果。
19 良好的閱讀習慣，編出固定時間供閱讀和研究之用，以及採用上述各項提議會使你的傳道能力大為改善。你會能夠記得更多來自上帝寶貴的道的教訓，將其應用在自己的生活上和傳道工作上。甚至年老的人也能改善他們的記憶力，倘若他們將以上提議的各點付諸實行的話。沒有人應該覺得自己太老而無法從這些建議得益。
20 上帝命人將他的偉大旨意記錄下來，使人的兒女能夠獲知他的一切奇妙作為而長記在心中。（詩篇78:5-7）我們若真正體會上帝在這件事上的慷慨，表現感激的方法莫過於我們勤於閱讀和記憶他那予人生命的道。