Γονείς—Να Αγγίξετε την Καρδιά του Παιδιού σας από τη Βρεφική του Ηλικία

«Εκτρέφετε αυτά [τα παιδιά σας] εν παιδεία και νουθεσία Κυρίου [Ιεχωβά (ΜΝΚ)]».—ΕΦΕΣΙΟΥΣ 6:4.

 1. Τι έλαβε χώρα στη διάρκεια μιας περιόδου της ζωής του Ιησού, που ήταν ιδιαίτερα δύσκολη;

Ο ΙΗΣΟΥΣ ΧΡΙΣΤΟΣ και οι μαθητές του πήγαιναν προς την Ιερουσαλήμ. Δεν είχε περάσει πολύς καιρός από τότε που ο Ιησούς, σε δύο διαφορετικές περιπτώσεις, είπε στους μαθητές του ότι θα περνούσε πολλά παθήματα και θα θανατωνόταν σ’ εκείνη την πόλη. (Μάρκος 8:31· 9:31) Στη διάρκεια αυτής της περιόδου που ήταν ιδιαίτερα δύσκολη για τον Ιησού, η Βιβλική αφήγηση λέει: «Έφερον δε προς αυτόν και τα βρέφη, δια να εγγίζη αυτά».—Λουκάς 18:15.

 2. (α) Για ποιον ίσως λόγο προσπάθησαν οι μαθητές να διώξουν τους ανθρώπους; (β) Πώς αντέδρασε ο Ιησούς σ’ αυτή την κατάσταση;

² Ποια αντίδραση προκάλεσε αυτό; Οι μαθητές επέπληξαν τους ανθρώπους και προσπάθησαν να τους διώξουν, κι αυτό αναμφίβολα επειδή πίστευαν ότι θα έκαναν χάρη στον Ιησού αν τον προστάτευαν από περιττές ενοχλήσεις και ένταση. Αλλά ο Ιησούς αγανάκτησε με τους μαθητές του και είπε: «Αφήσατε τα παιδία να έρχωνται προς εμέ, και μη εμποδίζετε αυτά . . . Και εναγκαλισθείς αυτά, . . . ηυλόγει αυτά». (Μάρκος 10:13-16) Ναι, παρά τα όσα πρέπει να είχε στο μυαλό του και στην καρδιά του, ο Ιησούς αφιέρωνε χρόνο για βρέφη.

Ποιο Μάθημα Παίρνουν οι Γονείς;

 3. Ποιο μάθημα πρέπει να πάρουν οι γονείς απ’ αυτό το περιστατικό;

³ Ένα μάθημα που πρέπει να πάρουν οι γονείς απ’ αυτό είναι το εξής: Όποιες άλλες υποχρεώσεις κι αν έχετε, όποια προβλήματα κι αν αντιμετωπίζετε, πρέπει να δίνετε προτεραιότητα στο να δαπανάτε χρόνο για τις ανάγκες των παιδιών σας. Ο χρόνος που δαπανάτε μαζί θα σας επιτρέψει να ενσταλάξετε τις πνευματικές εκείνες αξίες που θα διαφυλάξουν την καρδιά των παιδιών σας και θα τα βάλουν στη σωστή πορεία. (Δευτερονόμιον 6:4-9· Παροιμίαι 4:23-27) Η Ευνίκη και η Λωίδα, που ήταν αντίστοιχα μητέρα και γιαγιά του Τιμόθεου, αφιέρωσαν χρόνο για να του δώσουν την καθοδήγηση που άγγιξε την παιδική του καρδιά και διαμόρφωσε τη ζωή του έτσι ώστε μεγαλώνοντας, να γίνει αφοσιωμένος δούλος του Θεού.—2 Τιμόθεον 1:5· 3:15.

 4. Πόσο πολύτιμα είναι τα παιδιά και πώς πρέπει να δείχνουν οι γονείς ότι τα εκτιμούν;

⁴ Οι Χριστιανοί δεν μπορούν να παραμελούν τα παιδιά που τους έχει δώσει ο Ιεχωβά Θεός. Ναι, τα παιδιά είναι πολύτιμο δώρο από τον Ιεχωβά. (Ψαλμός 127:3) Γι’ αυτό να δαπανάτε χρόνο μαζί τους—να αγγίξετε την καρδιά τους—σύμφωνα με το παράδειγμα που έθεσε η μητέρα του Τιμόθεου και η γιαγιά του. Πρέπει, όχι μόνο να δαπανάτε χρόνο μαζί με τα παιδιά σας για να συζητάτε σχετικά με τη διαγωγή τους και για να τα διαπαιδαγωγείτε, αλλά πρέπει και να τρώτε μαζί, να διαβάζετε μαζί, να παίζετε μαζί τους, να τα βοηθάτε να ετοιμαστούν για ύπνο το βράδυ. Όλος αυτός ο χρόνος που δαπανάτε παρέα με τα παιδιά σας έχει ζωτική σημασία.

 5. Χρησιμοποιήστε το παράδειγμα ενός πατέρα ο οποίος έδειξε εκτίμηση για τις πατρικές του ευθύνες.

⁵ Ένας διακεκριμένος Ιάπωνας επιχειρηματίας που έγινε Μάρτυρας του Ιεχωβά αναγνώρισε αυτό το γεγονός. Κάτω από την επικεφαλίδα «Κορυφαίο Στέλεχος Των ΙΕΣ Παραιτείται Για Να Είναι Με Την Οικογένειά Του», η Mainichi Daily News (Μαϊνίτσι Ντέιλι Νιουζ) της 10ης Φεβρουαρίου 1986 ανέφερε τα εξής: «Ένα κορυφαίο στέλεχος των Ιαπωνικών Εθνικών Σιδηροδρόμων (ΙΕΣ) προτίμησε να παραιτηθεί παρά να αποχωριστεί την οικογένειά του . . . Ο Ταμούρα λέει: ‘Τη θέση του γενικού διευθυντή μπορεί να την πάρει ο καθένας. Αλλά εγώ είμαι ο μοναδικός πατέρας των παιδιών μου’». Παίρνετε εσείς τόσο σοβαρά τις ευθύνες σας ως γονέας;

Γιατί Απαιτούνται Ειδικές Προσπάθειες Τώρα

 6. Γιατί σήμερα είναι τόσο δύσκολο να αναθρέψει κανείς τα παιδιά του με τον κατάλληλο τρόπο;

⁶ Προφανώς, ποτέ στην ανθρώπινη ιστορία δεν ήταν τόσο δύσκολο να αναθρέψει κανείς τα παιδιά του με τον τρόπο που καθορίζει ο Λόγος του Θεού, «εν παιδεία και νουθεσία Κυρίου [Ιεχωβά (ΜΝΚ)]». (Εφεσίους 6:4) Ο λόγος γι’ αυτό είναι ότι ζούμε στις ‘έσχατες μέρες’ και ο Σατανάς και οι δαίμονές του προκαλούν μεγάλα «ουαί» επειδή είναι οργισμένοι και ξέρουν ότι τους απομένει λίγος μόνο καιρός. (2 Τιμόθεον 3:1-5· Αποκάλυψις 12:7-12) Γι’ αυτό, οι προσπάθειες που κάνουν οι γονείς να αναθρέψουν τα παιδιά τους με θεοσεβή τρόπο εμποδίζονται από το συμβολικό ‘αέρα’ πάνω στον οποίο ασκεί εξουσία ο Σατανάς. Αυτός ο ‘αέρας’, δηλαδή το πνεύμα της ιδιοτέλειας και της ανυπακοής, βρίσκεται παντού όπως και ο κατά γράμμα αέρας που αναπνέουμε.—Εφεσίους 2:2.

7, 8. (α) Τι μπορεί να φέρει η τηλεόραση μέσα στο σπίτι, κι ωστόσο τι κάνουν πολλοί γονείς; (β) Γιατί η χρήση της τηλεόρασης ως μπέιμπι σίτερ αποτελεί οικτρή παραμέληση της ευθύνης που έχουν οι γονείς;

⁷ Κυρίως η τηλεόραση μεταφέρει μέσα στο σπίτι αυτό «το πνεύμα του κόσμου», αυτόν το δηλητηριώδη ‘αέρα’. (1 Κορινθίους 2:12) Μάλιστα, ό,τι παρουσιάζεται στην τηλεόραση διαμορφώνεται συχνά σε μεγάλο βαθμό από μια ισχυρή ομάδα ανθρώπων του χώρου της διασκέδασης, οι οποίοι είναι ανήθικοι και ομοφυλόφιλοι. (Ρωμαίους 1:24-32) Τα παιδιά σας είναι ιδιαίτερα ευάλωτα στον ασεβή τρόπο σκέψης και στην ηθική βρωμιά που παρουσιάζονται, ακριβώς όπως είναι ευάλωτα και στην κατά γράμμα μόλυνση του αέρα. Αλλά τι κάνουν πολλοί γονείς;

⁸ Χρησιμοποιούν την τηλεόραση για μπέιμπι σίτερ. «Όχι τώρα μωρό μου. Έχω δουλειά. Πήγαινε να δεις τηλεόραση», λένε στα παιδιά τους. Ένας διακεκριμένος τηλεπαρουσιαστής λέει ότι αυτά είναι «τα πιο συνηθισμένα λόγια σε πολλά σπίτια Αμερικανών». Ωστόσο, αν στέλνει κανείς τα παιδιά του να δουν ό,τι πρόγραμμα κι αν έχει η τηλεόραση, στην ουσία τα αφήνει αδέσποτα. (Παροιμίαι 29:15) Πρόκειται για οικτρή παραμέληση της ευθύνης που έχουν οι γονείς. Αυτός ο τηλεπαρουσιαστής παρατήρησε τα εξής σχετικά με την ανατροφή παιδιών: «Τρώει χρόνο και είναι μεγάλη ευθύνη το να είσαι γονέας, και αυτή τη δουλειά δεν μπορεί να την κάνει κάποιος άλλος για σένα· πόσο μάλλον η τηλεόραση».

 9. Από ποια μόλυνση χρειάζεται να προστατευτούν ιδιαίτερα τα παιδιά;

⁹ Παρ’ όλα αυτά, εξαιτίας των πιέσεων που υπάρχουν στον καιρό που ζούμε, μπορεί να έχετε την τάση που είχαν και οι μαθητές, δηλαδή να μην αφήνετε τα παιδιά να σας πλησιάσουν· κι αυτό, για να ασχοληθείτε με τις δουλειές που νομίζετε ότι είναι πιο σπουδαίες. Αλλά υπάρχει τίποτα πιο σπουδαίο από τα ίδια σας τα παιδιά; Διακυβεύεται η πνευματική τους ζωή! Μπορεί να θυμάστε ότι, όταν συνέβη το πυρηνικό ατύχημα στο Τσερνόμπιλ της Σοβιετικής Ένωσης, το 1986, απομάκρυναν τα παιδιά από την περιοχή για να τα προστατέψουν από τη μόλυνση. Παρόμοια, αν πρόκειται να προφυλάξετε την πνευματική υγεία των παιδιών σας, χρειάζεται να τα προστατεύετε από το δηλητηριώδη ‘αέρα’ του κόσμου, που αναδίδει τόσο συχνά η τηλεόραση.—Παροιμίαι 13:20.

10. Ποιες άλλες πηγές δηλητηριώδη ‘αέρα’ αποτελούν κίνδυνο για τα παιδιά και ποιο Βιβλικό παράδειγμα το δείχνει αυτό;

¹⁰ Ωστόσο, υπάρχουν κι άλλες πηγές δηλητηριώδη ‘αέρα’, που μπορούν να καταστρέψουν τις ηθικές αξίες και να σκληρύνουν τις νεανικές διάνοιες. Η ακατάλληλη συναναστροφή με παιδιά της γειτονιάς και του σχολείου μπορεί επίσης να παραγκωνίσει τις αλήθειες που έχουν φυτευτεί στις τρυφερές καρδιές. (1 Κορινθίους 15:33) Μπορούμε να πάρουμε ένα μάθημα από τη νεαρή κόρη του Ιακώβ, τη Δείνα, η οποία ‘συνήθιζε να πηγαίνει να βλέπει τις θυγατέρες του τόπου’ και το αποτέλεσμα ήταν να τη βιάσει κάποιος από τους νεαρούς. (Γένεσις 34:1, 2, ΜΝΚ) Χρειάζεται να καθοδηγούνται και να εκπαιδεύονται καλά τα παιδιά για να αποφεύγουν τις ηθικές παγίδες του κόσμου, που σήμερα είναι ακόμη πιο εξαχρειωμένος απ’ ό,τι ήταν τότε.

Γιατί να τα Εκπαιδεύετε από τη Βρεφική τους Ηλικία;

11. (α) Πότε πρέπει να αρχίζουν οι γονείς την εκπαίδευση; (β) Ποια καλά αποτελέσματα μπορούν να αναμένονται;

¹¹ Αλλά πότε πρέπει να αρχίζουν οι γονείς την εκπαίδευση; Η Αγία Γραφή λέει ότι ο Τιμόθεος έλαβε εκπαίδευση «από βρέφους». (2 Τιμόθεον 3:15) Είναι ενδιαφέρον ότι η λέξη βρέφος χρησιμοποιείται συχνά για να δηλώσει ένα αγέννητο παιδί, όπως λόγου χάρη στα εδάφια Λουκάς 1:41, 44. Αυτά τα εδάφια λένε ότι το βρέφος Ιωάννης σκίρτησε στην κοιλιά της μητέρας του. Αλλά η λέξη βρέφος χρησιμοποιείται επίσης για να δηλώσει τα νεογέννητα μωρά των Ισραηλιτών, η ζωή των οποίων απειλούνταν στην Αίγυπτο, τον καιρό που γεννήθηκε ο Μωυσής. (Πράξεις 7:19, 20) Στην περίπτωση του Τιμόθεου είναι σαφές ότι η λέξη αυτή αναφέρεται σ’ ένα μωρό και όχι απλώς σ’ ένα μικρό παιδί. Από τότε που θυμόταν τον εαυτό του, από τότε που ήταν μωρό ακόμη, εκπαιδευόταν σύμφωνα με τα ιερά συγγράμματα. Και πόσο καλά αποτελέσματα είχε αυτό! (Φιλιππησίους 2:19-22) Αλλά μπορούν τα νεογέννητα μωρά να ωφεληθούν αν διδάσκονται σ’ αυτή την πρώιμη ηλικία;

12. (α) Πότε μπορεί να αρχίζουν τα βρέφη να απορροφούν εντυπώσεις και πληροφορίες; (β) Πότε και πώς πρέπει οι γονείς να αρχίσουν να παρέχουν πνευματική εκπαίδευση για τα παιδιά τους;

¹² «Μια από τις πιο καταπληκτικές εξελίξεις στον όλο τομέα της ψυχολογίας είναι το ότι τώρα κατανοούμε πόσο μεγάλη ικανότητα μάθησης έχει το βρέφος», ανέφερε το 1984 ο Δρ Έντουαρτ Ζίγκλερ, καθηγητής στο Πανεπιστήμιο Γέιλ. Μάλιστα το περιοδικό Health (Υγεία) λέει: «Νέες έρευνες υποστηρίζουν ότι τα μωρά που είναι στη μήτρα μπορεί να έχουν την ικανότητα να βλέπουν, να ακούνε, να γεύονται και να ‘νιώθουν’ συναισθήματα». Είναι προφανές λοιπόν ότι ποτέ δεν είναι πολύ νωρίς για να αρχίσουν οι γονείς να εκπαιδεύουν τα παιδιά τους. (Δευτερονόμιον 31:12) Μπορούν να αρχίσουν δείχνοντας στα παιδιά τους εικόνες από βιβλία και λέγοντάς τους ιστορίες. «Τα κρίσιμα χρόνια», λέει ο Μασάρου Ιμπούκα, συγγραφέας του βιβλίου Kindergarten Is Too Late (Στο Νηπιαγωγείο Είναι Πολύ Αργά), «είναι από τη γέννηση ως την ηλικία των τριών χρόνων». Αυτό συμβαίνει επειδή η νεανική διάνοια είναι ιδιαίτερα εύπλαστη, απορροφά πληροφορίες πιο εύκολα, πράγμα που αποδεικνύεται από το γεγονός ότι το μωρό μαθαίνει γρήγορα μια νέα γλώσσα. Ένας καθηγητής του Πανεπιστημίου της Νέας Υόρκης, ειδικευμένος στην εκπαίδευση κατά την πρώιμη παιδική ηλικία, έφτασε στο σημείο να πει ότι «οι γονείς πρέπει να αρχίσουν να διδάσκουν τα παιδιά τους ανάγνωση, μόλις τα φέρνουν από το νοσοκομείο στο σπίτι»!

13. Ποιο παράδειγμα δείχνει την ικανότητα μάθησης των βρεφών;

¹³ Μια μητέρα από τον Καναδά γράφει σχετικά με την ικανότητα μάθησης του παιδιού της: «Κάποια μέρα διάβαζα στο γιο μου τον Σον, που είναι τεσσεράμισι χρονών, μια ιστορία από Το Βιβλίο Μου με τις Βιβλικές Ιστορίες. Όταν σταμάτησα σε κάποιο σημείο, διαπίστωσα με έκπληξη ότι εκείνος συνέχισε την ιστορία, λέξη προς λέξη, όπως είναι στο βιβλίο Βιβλικές Ιστορίες. . . . Έκανα το ίδιο και σε μια δεύτερη ιστορία και σε μια τρίτη και εκείνος τις είχε μάθει όλες απέξω. . . . Στην πραγματικότητα, έχει μάθει απέξω, λέξη προς λέξη, τις πρώτες 33 ιστορίες, και συνάμα όλα τα δύσκολα ονόματα τοποθεσιών και ανθρώπων».a

14. (α) Ποιοι δεν εκπλήσσονται από τα επιτεύγματα των βρεφών; (β) Ποιος πρέπει να είναι ο στόχος των Χριστιανών γονέων; (γ) Για ποιο πράγμα χρειάζεται να είναι προετοιμασμένα τα παιδιά και γιατί;

¹⁴ Εκείνοι που είναι καλά εξοικειωμένοι με τη δυνατότητα μάθησης των βρεφών δεν εκπλήσσονται από τέτοια κατορθώματα. «Ο κόσμος θα μπορούσε να είναι γεμάτος γίγαντες ευφυΐας όπως ο Αϊνστάιν, ο Σέξπιρ, ο Μπετόβεν και ο Λεονάρντο ντα Βίντσι, αν διδάσκαμε τα βρέφη αντί τα παιδιά», υποστηρίζει ο Δρ Γκλεν Ντομάν, διευθυντής Των Ινστιτούτων για την Επίτευξη των Ανθρώπινων Δυνατοτήτων. Φυσικά, στόχος των Χριστιανών γονέων δεν είναι να δημιουργήσουν γίγαντες ευφυΐας, αλλά να αγγίξουν την καρδιά των παιδιών τους, ώστε ποτέ να μην απομακρυνθούν τα παιδιά από την υπηρεσία του Θεού. (Παροιμίαι 22:6) Αυτές οι προσπάθειες χρειάζεται να γίνουν πολύ πριν πάει το παιδί σχολείο, προκειμένου να είναι προετοιμασμένο για τις δοκιμασίες που θα αντιμετωπίσει εκεί. Για παράδειγμα, στο νηπιαγωγείο ή στα προγράμματα βρεφονηπιακής φροντίδας κάνουν πάρτι στα γενέθλια και στις γιορτές για να διασκεδάζουν τα παιδιά. Χρειάζεται λοιπόν να καταλαβαίνει το παιδί γιατί δεν συμμετέχουν σ’ αυτά οι δούλοι του Ιεχωβά. Αλλιώς μπορεί να αναπτύξει μίσος για τη θρησκεία των γονέων του όσο θα μεγαλώνει.

Πώς να Αγγίξετε την Καρδιά του Παιδιού

15, 16. Τι μπορούν να χρησιμοποιούν οι γονείς για να βοηθηθούν να αγγίξουν την καρδιά του παιδιού τους και πώς μπορούν να αξιοποιηθούν αποτελεσματικά αυτές οι προμήθειες;

¹⁵ Οι Μάρτυρες του Ιεχωβά έχουν εκδώσει έντυπα, όπως το Ακούοντας τον Μεγάλο Διδάσκαλο, για να βοηθήσουν τους γονείς να αγγίξουν την καρδιά του παιδιού τους. Αυτό το βιβλίο μιλάει σχετικά με τα πάρτι και λέει πώς αυτά «μπορούν να είναι πολύ διασκεδαστικά», στο κεφάλαιο «Δύο Άνθρωποι Που Γιόρταζαν Γενέθλια». Ωστόσο, το κεφάλαιο αυτό εξηγεί ότι τα δύο και μοναδικά πάρτι γενεθλίων που αναφέρονται στην Αγία Γραφή τα έκαναν ειδωλολάτρες, οι οποίοι δεν λάτρευαν τον Ιεχωβά και ότι σε καθένα απ’ αυτά τα πάρτι ‘αποκεφαλίστηκε κάποιος’. (Μάρκος 6:17-29· Γένεσις 40:20-22) Πώς μπορείτε να χρησιμοποιήσετε εσείς αυτές τις πληροφορίες για να αγγίξετε την καρδιά του παιδιού σας;

¹⁶ Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την ελκυστική μέθοδο του βιβλίου Μεγάλος Διδάσκαλος, λέγοντας: «Εμείς ξέρουμε ότι υπάρχει κάποιος λόγος για το καθετί που γράφει η Αγία Γραφή». Μετά ρωτήστε: «Τι νομίζεις λοιπόν ότι μας λέει ο Θεός για τα πάρτι γενεθλίων;» Έτσι βοηθάτε το παιδί σας να λογικευτεί σ’ αυτό το ζήτημα και να βγάλει σωστά συμπεράσματα. Εκτός από το βιβλίο Μεγάλος Διδάσκαλος, υπάρχει κι άλλη έντυπη ύλη που μπορούν να χρησιμοποιούν οι γονείς· υπάρχει μεταξύ άλλων Το Βιβλίο Μου με τις Βιβλικές Ιστορίες και η σειρά των άρθρων «Η Ζωή και η Διακονία του Ιησού» που εμφανίζονται σε κάθε τεύχος της Σκοπιάς από τον Αύγουστο του 1985 και μετά. Χρησιμοποιείτε εσείς αυτά τα άρθρα για να διδάσκετε τα παιδιά σας, καθώς και τον εαυτό σας;

17. Ποιες πρακτικές υποδείξεις δίνονται εδώ στους γονείς;

¹⁷ Πρέπει να εξετάζετε ξανά και ξανά με το παιδί σας ύλη που να ασχολείται με ζητήματα και καταστάσεις που θα αντιμετωπίσει στο σχολείο. Βοηθήστε το παιδί σας να μάθει ότι κι εσείς κι εκείνο είστε υπόλογοι στον Ιεχωβά. (Ρωμαίους 14:12) Τονίστε τα καλά πράγματα που κάνει ο Ιεχωβά για μας, υποκινώντας έτσι τη νεανική καρδιά του παιδιού σας να θέλει να ευχαριστεί τον Ιεχωβά. (Πράξεις 14:17) Να κάνετε ευχάριστη την ώρα που αφιερώνεται για μάθηση. Τα παιδιά αγαπούν τις ιστορίες· να καταβάλλετε λοιπόν ουσιαστικές προσπάθειες να παρέχετε εκπαίδευση στο παιδί σας με ζωντανό τρόπο, με τρόπο που θα αγγίξει την καρδιά του. Πολλές οικογένειες χάνουν μια θαυμάσια ευκαιρία για μάθηση, επειδή δεν τρώνε όλοι μαζί τακτικά. Εσείς τρώτε μαζί ως οικογένεια; Αν όχι, μπορείτε να διορθώσετε την κατάσταση;—Παράβαλε Πράξεις 2:42, 46, 47, ΜΝΚ.

18, 19. (α) Πώς πρέπει να προγραμματίζουν οι γονείς τη διδασκαλία των παιδιών τους και ποιο πράγμα είναι αδύνατο να εκφραστεί με λόγια; (β) Ποια σημεία σάς κάνουν εντύπωση σ’ ένα σύγχρονο παράδειγμα εκπαίδευσης παιδιού από τους γονείς του και ποιο πιστεύετε εσείς ότι θα είναι το αποτέλεσμα αν τα θέσει σ’ εφαρμογή κάποιος γονέας;

¹⁸ Ο χρόνος που αφιερώνεται για μάθηση πρέπει να προσαρμόζεται στην ηλικία του παιδιού. Όταν λοιπόν πρόκειται για βρέφος, που μπορεί να προσέχει για περιορισμένο μόνο χρόνο, να το διδάσκετε αρκετές φορές την ημέρα, αλλά λίγη ώρα κάθε φορά. Έπειτα, σιγά-σιγά να το διδάσκετε όλο και περισσότερη ώρα και όλο και περισσότερα πράγματα. Είναι αδύνατο να εκφραστεί με λόγια το πόσο σπουδαίο είναι να διαθέτετε τακτικά χρόνο για να διδάσκετε τα παιδιά σας. (Γένεσις 18:19· Δευτερονόμιον 11:18-21) Ένας πατέρας, που είναι τώρα εβδομήντα περίπου χρονών, έθεσε ένα καλό παράδειγμα με τον τρόπο που ανέθρεψε το γιο του, ο οποίος είναι τώρα Χριστιανός πρεσβύτερος. Πριν από χρόνια περιέγραψε το πρόγραμμά του, εξηγώντας τα εξής:

¹⁹ ‘Όταν ο γιος μας ήταν ενός περίπου έτους, άρχισα να του λέω Βιβλικές ιστορίες όταν έπεφτε στο κρεβάτι· πλούτιζα τις ιστορίες και τους έδινα χρώμα για να του κάνουν ζωηρή εντύπωση. Μόλις άρχισε να μιλάει, όταν έγινε δύο χρονών, γονατίζαμε μαζί δίπλα στο κρεβάτι του και τον έβαζα να επαναλαμβάνει μετά από μένα φράση προς φράση το ‘Πάτερ ημών’. . . . Όταν έγινε τριών ετών άρχισα να διεξάγω μαζί του μια τακτική Γραφική μελέτη . . . Παρακολουθούσε στο βιβλίο του, επαναλαμβάνοντας προφορικά τις λέξεις έπειτα από μένα. Έτσι κατάφερε να προφέρει τις λέξεις καλά και έμαθε να αρθρώνει καθαρά ακόμη και τις μεγάλες λέξεις. . . . Για να τον βοηθήσουμε να βάλει βαθιά στην καρδιά του τις Βιβλικές αλήθειες, όταν ήταν τριών ετών τον βάζαμε να απομνημονεύει απλά Γραφικά εδάφια. Όταν πήγε στο νηπιαγωγείο ήξερε περίπου τριάντα εδάφια και τον περασμένο Σεπτέμβριο, που πήγε στην πρώτη τάξη, είχε απομνημονεύσει εβδομήντα εδάφια. . . . Πριν ο γιος μας πάει στο κρεβάτι τον βάζω να επαναλάβει μερικά από τα εδάφιά του. Παρόμοια, όταν σηκώνεται το πρωί λέει συχνά μερικά Γραφικά εδάφια μόλις μας καλημερίσει’.

20. Τι πρέπει να περιλαμβάνεται σ’ ένα πρόγραμμα διδασκαλίας, και πώς μπορεί το παιδί να απολαμβάνει την από σπίτι σε σπίτι διακονία;

²⁰ Ένα τέτοιο προοδευτικό πρόγραμμα διδασκαλίας, που περιλαμβάνει το κατάλληλο παράδειγμα των γονέων και την άσκηση συνεπούς «παιδείας [διαπαιδαγώγησης (ΜΝΚ)]», θα δώσει στο παιδί σας ένα ξεκίνημα στη ζωή για το οποίο θα νιώθει πάντοτε ευγνωμοσύνη. (Παροιμίαι 22:15· 23:13, 14, ΜΝΚ) Η εκπαίδευση στη δημόσια διακονία από μικρή ηλικία πρέπει να αποτελεί ζωτικό μέρος αυτού του προγράμματος. Να κάνετε αυτή την εκπαίδευση ευχάριστη εμπειρία, προετοιμάζοντας το παιδί σας για να έχει ουσιαστική συμμετοχή. Ο πατέρας που αναφέρθηκε πιο πάνω, πρόσθεσε τα εξής σχόλια σχετικά με το γιο του: ‘Η ικανότητά του να παραθέτει Γραφικά εδάφια τον κάνει πολύ αποτελεσματικό στην από σπίτι σε σπίτι διακονία, εφόσον πολλοί οικοδεσπότες εκπλήσσονται και δεν μπορούν να μην πάρουν τα Βιβλικά περιοδικά που τους προσφέρει. Συμμετέχει σ’ αυτή τη Χριστιανική υπηρεσία από τότε που ήταν τριών ετών, και τώρα [σε ηλικία 6 ετών] έχει συχνά καλύτερα αποτελέσματα στη διάθεση Βιβλικών εντύπων στους ανθρώπους απ’ ό,τι εγώ και η σύζυγός μου’.—Ξύπνα!, 22 Ιουλίου 1965, σελίδες 3-4.

21. (α) Ποιο είναι το μεγαλύτερο δώρο που μπορούν να δώσουν οι γονείς στα παιδιά τους; (β) Ποια προτροπή δίνεται στους γονείς και τι πρέπει να κάνουν όλοι οι γονείς που έχουν μικρά παιδιά;

²¹ Οι Χριστιανοί γονείς έχουν στ’ αλήθεια μια θαυμάσια κληρονομιά να αφήσουν στα παιδιά τους—τη γνώση του Ιεχωβά και μαζί μ’ αυτή, την προοπτική για ατέλειωτη ζωή, ειρήνη και ευτυχία σ’ έναν ένδοξο νέο κόσμο. (Παροιμίαι 3:1-6, 13-18· 13:22) Πάνω απ’ όλα, να οικοδομήσετε στην καρδιά των μικρών σας πεποίθηση για την πραγματικότητα αυτού του μεγαλειώδους μέλλοντος, και την επιθυμία να υπηρετούν τον Ιεχωβά. Να κάνετε την αληθινή λατρεία μια φυσιολογική και χαρούμενη εμπειρία γι’ αυτά. (1 Τιμόθεον 1:11) Να τους ενσταλάξετε εμπιστοσύνη στον Ιεχωβά από τη βρεφική τους ηλικία. Και ποτέ μα ποτέ, να μην παραμελείτε να δαπανάτε μαζί τους τακτικά χρόνο για μάθηση! Δώστε στα παιδιά σας τη μεγαλύτερη προτεραιότητα, επανεξετάζοντας συνέχεια ποιες πληροφορίες χρειάζονται και ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος για να αγγίξετε την καρδιά τους μ’ αυτές. Ο Σατανάς και ο κόσμος του φροντίζουν να είστε απασχολημένοι και να αντιμετωπίζετε πιέσεις. Αλλά να θυμάστε το παράδειγμα του Ιησού! Ποτέ να μην είστε τόσο πολύ απασχολημένοι ώστε να μην κάνετε τακτική μελέτη με τα παιδιά σας!

[Υποσημειώσεις]

Πώς Θα Απαντούσατε;

□ Ποιες Βιβλικές αποδείξεις δείχνουν ότι οι γονείς πρέπει να δίνουν προτεραιότητα στις ανάγκες των παιδιών τους;

□ Γιατί χρειάζεται να καταβάλλουν τώρα οι γονείς ειδικές προσπάθειες για να προστατεύσουν τα παιδιά τους;

□ Γιατί είναι τόσο ζωτικό να εκπαιδεύονται τα παιδιά από τη βρεφική τους ηλικία;

□ Ποιες είναι μερικές πρακτικές υποδείξεις προκειμένου να αγγίξουν οι γονείς την καρδιά του παιδιού τους;

□ Τι δεν πρέπει να παραμελούν ποτέ οι Χριστιανοί γονείς;

[Εικόνα στη σελίδα 12]

Ποτέ δεν είναι πολύ νωρίς για να αρχίσουν οι γονείς την εκπαίδευση