مرور شفاهی مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک
سؤالات زیر به طور شفاهی در مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک، طی هفتهٔ ۲۸ آوریل ۲۰۰۳ مورد بررسی قرار خواهد گرفت. سرپرست مدرسه مطالبی را که در تکالیف هفته‌های ۳ مارس تا هفتهٔ ۲۸ آوریل ۲۰۰۳ ارائه می‌شود، شفاهاً و به مدت ۳۰ دقیقه مرور خواهد کرد. [توجه: اگر سؤالی فاقد مرجع است، برای یافتن پاسخ آن لازم خواهد بود شخصاً در آن زمینه تحقیق کنی. — به کتاب «مدرسهٔ خدمت» ( آلم.) صفحات ۳۶-۳۷ رجوع شود.]
نکات سخنوری
۱. چه عواملی می‌تواند مانع سلاست بشود؟ [۱، be-X ص ۹۳]
۲. درست یا غلط: باید از مکث کردن پرهیز نمود زیرا به شنونده اجازه می‌دهد حواسش پرت شود یا از مهلت استفاده کرده، میان حرف بدود. توضیح بده.
۳. تأکید بجا کردن برای سخنران یا کسی که قرائت عمومی می‌کند چقدر اهمیت دارد؟ ( نح ۸:۸) [۶، be-X ص ۱۰۱]
۴. چگونه می‌توان در نحوهٔ تأکید مطالب پیشرفت کرد؟ [۷، be-X صفحات ۱۰۲-۱۰۳]
۵. وقتی در جلسهٔ جماعت یا مطالعه با علاقه‌مندان از روی کتاب مقدّس یا نشریه‌ای قرائت می‌کنیم کدام نکات اصلی باید تأکید شود؟ [۸، be-X ص ۱۰۵]
تکلیف شمارهٔ ۱
۶. والدین برای پرورش فرزندانشان چه کار می‌توانند بکنند تا آنها در جلسات مسیحی ‹بشنوند، و تعلیم یابند›؟ ( تث ۳۱:۱۲) [۱، be-X ص ۱۶]
۷. شاگردان حقیقی عیسی مسیح را چگونه می‌توان شناسایی کرد؟ [۲، w۰۰ ۱/۱۲ ۲۸-۳۱]
۸. کتاب مقدّس چگونه می‌تواند تأثیر عمیقی بر دل کسانی که سابقاً دشمن هم بودند بگذارد؟ [۳، w۰۱ ۱/۱ ۴-۷]
۹. چگونه می‌توانیم نام خدا را به دیگران بشناسانیم؟ ( یو ۱۷:۶) [۵، be-X صفحات ۲۷۳-۲۷۵]
۱۰. در خصوص «بشارتِ ملکوت» چه جزئیات مهمی را لازم است مردم بدانند؟ ( مت ۲۴:۱۴) [۷، be-X صفحات ۲۷۹-۲۸۰]
خواندن هفتگی کتاب مقدّس
۱۱. الف) در قرن اوّل، «مکروه» که در مَرقُس ۱۳:۱۴ از آن صحبت شده است اشاره به چیست؟ ب) آنچه «در جایی که نمی‌باید برپا» شده بود به چه چیز اشاره می‌کند؟
۱۲. انجیل لوقا چگونه ثابت می‌کند که عیسی وارث طبیعی تخت داود بود؟ ( لوقا ۳:۲۳-۳۸) [۳، w-E۹۲ ۱/۱۰ ص ۹ بند ۳]
۱۳. هدف از سخنان عیسی که در لوقا ۱۲:۲ گزارش شده است چه بود؟
۱۴. در مَثَل عیسی در خصوص سکهٔ دِرهَم گم‌شده، چرا عکس‌العمل فرشتگان جالب توجه است؟ ( لو ۱۵:۱۰) عکس‌العمل آنان باید چه تأثیری بر ما داشته باشد؟
۱۵. کدام دو عهد در لوقا ۲۲:۲۹ ذکر شده‌اند؟