مرور شفاهی مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک
سؤالات زیر به طور شفاهی در مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک، طی هفتهٔ ۲۳ فوریه ۲۰۰۴ مورد بررسی قرار خواهد گرفت. سرپرست مدرسه مطالبی را که در تکالیف هفتهٔ ۵ ژانویه تا هفتهٔ ۲۳ فوریه ۲۰۰۳ ارائه می‌شود، شفاهاً و به مدت ۳۰ دقیقه مرور خواهد کرد. [توجه: اگر سؤالی فاقد مرجع است، برای یافتن پاسخ آن لازم خواهد بود شخصاً در آن زمینه تحقیق کنی. — به کتاب «مدرسهٔ خدمت» ( انگل.) صفحات ۳۶-۳۷ رجوع شود.]
نکات سخنوری
۱. چگونه می‌توانیم اطمینان حاصل کنیم که ارزش کاربرد مطلب برای حضار مشخص و مفید واقع می‌شود؟ [۲، be-E ص ۱۵۸ بندهای ۲-۴]
۲. چرا باید در انتخاب کلمات دقت به خرج دهیم؟ [۴، be-E ص ۱۶۰ بند ۱ و کادر دوّم]
۳. کدام شرط اساسی سخنوری در اوّل قُرِنتیان ۱۴:۹ آمده است، و چگونه می‌توانیم این اصل را در شیوهٔ تعلیمی خود پیاده کنیم؟ [۵، be-E ص ۱۶۱ بندهای ۱-۴]
۴. همان طور که در متّیٰ ۵:۳-۱۲ و مَرقُس ۱۰:۱۷-۲۱ مشاهده می‌کنیم، تعلیمات عیسی از چه خصوصیاتی برخوردار بودند که ما سعی در پیروی از آن داریم؟ [۶، be-E ص ۱۶۲ بند ۴]
۵. در خدمت موعظه و هنگام جواب دادن در جلسات جماعت، چرا باید از کلماتی استفاده کنیم که از قدرت، احساس و آب‌ورنگ برخوردارند؟ ( مت ۲۳:۳۷، ۳۸) [۷، be-E ص ۱۶۳ بند ۳ تا ص ۱۶۴ بند ۱]
تکلیف شمارهٔ ۱
۶. موضوع اصلی سخنرانی چیست، و در نظر داشتن آن چگونه هنگام انتخاب و ترتیب رئوس مطالب سخنرانی به ما کمک می‌کند؟ [۱، be-E ص ۳۹ بند ۶ تا ص ۴۰ بند ۱]
۷. الف) پاکیزگی روحانی به چه مفهوم است و چرا از همه نوع پاکیزگی‌های دیگر مهم‌تر می‌باشد؟ ب) چگونه مسیحیان می‌توانند از پذیرفتن ناپاکی اخلاقی چنانچه در دنیا مورد قبول است برحذر باشند؟ [۲، w۰۲ ۱/۲ ص ۵، ۶]
۸. از کجا می‌دانیم که در نظر خدا هیچ انسانی بر دیگری برتری ندارد؟ [۳، w۰۱ ۱/۱ ص ۷ بند ۳]
۹. در شرایطی که پای مرگ و زندگی در میان است چه چیزی می‌تواند ما را یاری کند؟ [۴، w۰۱ ۱/۲ ص ۷ بند ۱]
۱۰. فرق بین خوشبینی و امید چیست؟ [۷، w۰۱ ۱/۳ ص ۷ بندهای ۲ و ۳]
خواندن هفتگی کتاب مقدّس
۱۱. «درخت حیات» که در پیدایش ۲:۹ به آن اشاره شده است مظهر چیست؟ [۱، it-E-۲ ص ۲۴۷ بند ۴؛ w۹۹ ۱/۵ ص ۶-۸]
۱۲. چرا زن لوط زندگی خود را از دست داد؟ ( پیدا ۱۹:۲۶) [۴، w-E۹۰ ۱۵/۴ ص ۱۸ بند ۱۰]
۱۳. در داستان گیرایی که در باب ۲۴ کتاب پیدایش آمده است از ( الف) ابراهیم، ( ب) اسحاق، ( پ) خادم ابراهیم اَلِیعازار، ( ت) ده شتر، و ( ث) رِفقَه یاد می‌شود. این‌ها هریک مظهر چه هستند؟ [۵، w-E۸۹ ۱/۷ ص ۲۷-۲۸]
۱۴. آیا خدا از قبل سرنوشت یعقوب و عیسو را معین کرده بود؟ ( پیدا ۲۵:۲۳) [۶، rs-E ص ۱۴۲ بند ۴ ]
۱۵. از چه لحاظ رِفقَه نمونهٔ خوبی برای کسانی که سعی و کوشش‌شان از جانب یَهُوَه برکت می‌یابد می‌باشد؟ ( پیدا ۳۰:۱-۸) [۷، -Ew۰۲ ۱/۸ ص ۲۹-۳۰]