مرور شفاهی مطالب مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک
سؤالات زیر به طور شفاهی در مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک، طی هفتهٔ ۲۷ ژوئن ۲۰۰۵ مورد بررسی قرار خواهد گرفت. سرپرست مدرسه مطالبی را که در تکالیف هفتهٔ ۲ مه تا ۲۷ ژوئن ۲۰۰۵ ارائه می‌شود، شفاهاً و به مدت ۳۰ دقیقه مرور خواهد کرد. [توجه: اگر سؤالی فاقد مرجع است، برای یافتن پاسخ آن لازم خواهد بود شخصاً در آن زمینه تحقیق کنید. — به کتاب «مدرسهٔ خدمت» ( انگل.) صفحات ۳۶-۳۷ رجوع شود.]
نکتهٔ سخنوری
۱. چرا استفاده از تشبیهات و استعارات برای آموزش مؤثرند؟ ( پیدا ۲۲:۱۷؛ مز ۱:۳؛ یعقو ۳:۶) [be-E ص ۲۴۰ بندهای ۲-۴، کادر]
۲. مثال‌های آموزنده را کجا می‌توان یافت و در این مورد چه احتیاطی باید به خرج داد؟ [be-E ص ۲۴۲ بندهای ۱-۲]
۳. هنگام انتخاب مَثَل چه چیزی را باید خوب در نظر گرفت؟ [۵، be-E ص ۲۴۴ بندهای ۱-۲]
۴. در تعلیم دادن چرا باید از مثال‌های عینی استفاده کرد و یَهُوَه چگونه از آن استفاده کرده است؟ [be-E ص ۲۴۷ بندهای ۱-۲، کادر]
۵. چگونه می‌توان از مثال‌های عینی در خدمت موعظه استفاده کرد؟ [be-E ص ۲۴۸ بند ۱ تا ص ۲۴۹ بند ۲]
تکلیف شمارهٔ ۱
۶. کلام خدا در بارهٔ آموزش و پرورش فرزندان چه توصیه‌ای می‌کند؟ [w۹۶ ۱/۲ ص ۲۲-۲۴ بندهای ۱۸-۲۴]
۷. چگونه یَهُوَه به جوانان علاقه نشان می‌دهد و جوانان چگونه می‌توانند به یَهُوَه علاقه نشان دهند؟ [w۰۳ ۱/۵ ص ۱۳ بندهای ۴-۵]
۸. از کجا می‌دانیم که یَهُوَه برای خصوصیت‌های خوبمان ارزش قائل است؟ [w۹۵ ۱/۴ ص ۲۲ بندهای ۱۰-۱۲]
۹. مفهوم «تأدیب خداوند» که در امثال ۳:۱۱ آمده است چیست و چرا نباید این پند را رد کنیم؟ [-Ew۰۳ ۱/۱۰ ص ۲۰ بندهای ۲-۴]
۱۰. چرا طمع سعادت نمی‌آورد؟ [w۹۸ ۱/۶ ص ۵ بند ۳ تا ص ۶ بند ۳]
خواندن هفتگی کتاب مقدّس
۱۱. چه عواملی بر دوستی میان داود و یوناتان می‌افزود؟ ( ۲ سمو ۱:۲۶) [w۹۶ ۱/۴ ص ۵ بند ۲]
۱۲. از اوّلین اقدام داود برای بردن صندوق عهد به اورشلیم چه می‌آموزیم؟ ( ۲ سمو ۶:۲-۹) [w۰۵ ۱/۶ کلام یَهُوَه زنده است — نکاتی از کتاب دوّم سموئیل؛ w۹۶ ۱/۵ ص ۳۰ بند ۵ تا ص ۳۱ بند ۱]
۱۳. از آنجایی که در تثنیه ۲۴:۱۶ و حِزْقِیال ۱۸:۲۰ نوشته شده است پسران به عوض پدران کشته نشوند چرا به خاطر گناه داود و بَتْشَبَع پسر آن‌ها باید می‌مرد؟ ( ۲ سمو ۱۲:۱۴؛ ۲۲:۳۱) [w-E۰۵ ۱۵/۵ سؤالات خوانندگان ]
۱۴. چگونه می‌توان به دروغ بودن ادعای صیبا در مورد مَفِیبوشَت پی برد؟ ( ۲ سمو ۱۶:۱-۴) [w۰۲ ۱/۳ ص ۹ پاورقی]
۱۵. چرا عکس‌العمل مَفِیبوشَت در رابطه با صیبا نمونهٔ خوبی برای ماست؟ [w۰۲ ۱/۳ ص ۹ بند ۱۲]