مرور شفاهی مطالب مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک
سؤالات زیر به طور شفاهی در مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک، طی هفتهٔ ۲۸ اوت ۲۰۰۶ مورد بررسی قرار خواهد گرفت. سرپرست مدرسه مطالبی را که در تکالیف هفتهٔ ۳ ژوئیه تا ۲۸ اوت ۲۰۰۶ ارائه می‌شود، شفاهاً و به مدت ۳۰ دقیقه مرور خواهد کرد. [توجه: اگر سؤالی فاقد مرجع است، برای یافتن پاسخ آن لازم خواهد بود شخصاً در آن زمینه تحقیق کنید. — به کتاب «مدرسهٔ خدمت» ( انگل.) صفحات ۳۶-۳۷ رجوع شود.]
نکات سخنوری
۱. تماس بصری چگونه به شما کمک می‌کند تا معلّم بهتری باشید؟ ( مت ۱۹:۲۵، ۲۶؛ اعما ۱۴:۹، ۱۰) [be-E ص ۱۲۴ بند ۳ تا ص ۱۲۵ بند ۳]
۲. چرا به هنگام موعظه می‌باید رفتاری طبیعی داشته باشیم و چگونه می‌توانیم آن را حفظ کنیم؟ [be-E ص ۱۲۸ بندهای ۱-۵، کادر]
۳. چرا باید ظاهری تمیز و مرتب داشته باشیم؟ [be-E ص ۱۳۱ بندهای ۱-۳]
۴. چگونه «حیا و پرهیز» یا تواضع و خردمندی می‌باید در لباس و آرایش ما تأثیر بگذارد؟ ( ۱ تیمو ۲:۹) [be-E ص ۱۳۱ بند ۴ تا ص ۱۳۲ بند ۱]
۵. با به‌کارگیری چه اصولی از کتاب مقدّس مطمئن خواهیم بود که ظاهرمان دنیوی نیست؟ [be-E ص ۱۳۳ بندهای ۲-۳]
تکلیف شمارهٔ ۱
۶. بزرگ‌ترین فایده‌ای که از خواندن می‌بریم چیست؟ [be-E ص ۲۱ بند ۳]
۷. چگونه می‌توانیم از مرتدان برحذر باشیم؟ [w۰۴ ۱/۳ ص ۱۴ بند ۹]
۸. چگونه می‌توانیم از فریب برحذر باشیم؟ ( مز ۲۶:۲؛ یعقو ۱:۱۹؛ مز ۱:۲) [w۰۴ ۱/۳ ص ۱۵ بند ۱۴]
۹. مفهوم مطالعه کردن چیست؟ [be-E ص ۲۷ بند ۳]
۱۰. آسمان‌ها چگونه کبریایی خدا را اعلان می‌کنند؟ ( مزمور ۱۹:۱، ۲) [w۰۴ ۱/۶ ص ۲۰ بند ۶]
خواندن هفتگی کتاب مقدّس
۱۱. در ایّام باستان، یَهُوَه چه فرمانی داد که در نتیجه «مبشّرات انبوه» یا لشکر عظیمی از زنان خبر خوش را اعلام کردند و امروزه این آیه چه تحققی داشته است؟ ( مز ۶۸:۱۱)
۱۲. چه عاملی باعث شد که آساف بلغزد و او چگونه طرز فکر خود را اصلاح کرد؟ ( مز ۷۳:۲، ۳، ۱۷)
۱۳. چرا منّ را که برای اسرائیلیان مهیا شده بود ‹غلّهٔ آسمانی› و «نان زورآوران» می‌نامیدند؟ ( مز ۷۸:۲۴، ۲۵)
۱۴. «سِتر حضرت اعلیٰ» چیست و چگونه می‌توانیم در آن ساکن شویم؟ ( مز ۹۱:۱، ۲)
۱۵. از چه نظر مرگ مقدّسان یَهُوَه در چشم وی گرانبهاست؟ ( مز ۱۱۶:۱۵)