مرور شفاهی مطالب مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک

سؤالات زیر به طور شفاهی در مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک،‏ طی هفتهٔ ۲۳ فوریه ۲۰۰۹ مورد بررسی قرار خواهد گرفت.‏ سرپرست مدرسه مطالبی را که در تکالیف هفتهٔ ۵  ژانویه تا ۲۳  فوریه ۲۰۰۹ ارائه می‌شود،‏ شفاهاً و به مدت ۲۰ دقیقه مرور خواهد کرد.‏

۱.‏ خدا چگونه می‌توانست در روز اوّل روشنایی را به وجود آورد در حالی که منابع روشنی‌بخش را در روز چهارم ساخت؟‏ (‏پیدا ۱:‏۳،‏ ۱۶)‏ [⁦w⁩۰۴ ۱/‏۱ ص ۲۹ بند ۵]

۲.‏ منظور از این که زمین در زمان فالِج «منقسم شد» چیست؟‏ (‏پیدا ۱۰:‏۲۵)‏ [⁦w⁩۰۴ ۱/‏۱ ص ۳۲ بند ۳]

۳.‏ عهد ابراهیمی از چه زمانی به اجرا گذارده شد،‏ و برای چه مدت؟‏ (‏پیدا ۱۲:‏۱-‏۴)‏ [⁦w⁩۰۴ ۱/‏۳ ص ۲۹ بند ۴؛‏ ⁦w⁩۰۱ ۱/‏۹ ص ۱۱ بند ۱۳]

۴.‏ از گزارش کتاب پیدایش ۱۵:‏۵،‏ ۶ چه می‌آموزیم؟‏ [⁦w⁩۰۴ ۱/‏۳ ص ۳۰ بند ۶]

۵.‏ چرا لوط که در دوّم پِطْرُس ۲:‏۷ مردی «عادل» نامیده شده است حاضر شد دختران خود را در اختیار جمعی اوباش قرار دهد؟‏ (‏پیدا ۱۹:‏۸)‏ [⁦w⁩۰۵ ۱/‏۲ ص ۳۱ بندهای ۱۵-‏۱۶؛‏ ⁦w⁩۰۴ ۱/‏۳ ص ۳۰ بند ۳]

۶.‏ زنان مسیحی از سارا چه می‌آموزند؟‏ (‏پیدا ۲۱:‏۸-‏۱۲)‏ [⁦w⁩۰۷ ۱/‏۵ ص ۲۷ بند ۱۶]

۷.‏ از تلاشی که اَلِیعازار در راه یَهُوَه برای پیدا کردن زنی برای اسحاق کرد چه می‌آموزیم؟‏ (‏پیدا ۲۴:‏۱۲-‏۱۴،‏ ۶۷)‏ [⁦w⁩۰۸ ۱/‏۳ ص ۳ بند ۴]

۸.‏ مفهوم خواب یعقوب که دید فرشتگان از نردبانی بالا و پایین می‌روند چیست؟‏ (‏پیدا ۲۸:‏۱۰-‏۱۳)‏ [⁦w⁩۰۳ ۱/‏۱۱ ص ۱۹ بند ۱؛‏⁦w⁩۰۴ ۱/‏۳ ص ۳۱ بند ۶]

۹.‏ چرا راحیل می‌خواست «مهرگیاه» پسر لیه را به دست آورد؟‏ (‏پیدا ۳۰:‏۱۴،‏ ۱۵)‏ [⁦w⁩۰۴ ۱/‏۳ ص ۳۱ بند ۷]

۱۰.‏ از گزارش کتاب پیدایش ۳۴:‏۱،‏ ۳۰ چه درسی می‌آموزیم؟‏ [⁦w⁩۰۴ ۱/‏۳ ص ۳۱ بند ۱۰]