مرور شفاهی مطالب مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک

سؤالات زیر به طور شفاهی در مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک،‏ طی هفتهٔ ۲۷ آوریل ۲۰۰۹ مورد بررسی قرار خواهد گرفت.‏ سرپرست مدرسه مطالبی را که در تکالیف هفتهٔ هفتهٔ ۲ مارس تا ۲۷ آوریل ۲۰۰۹ ارائه می‌شود،‏ شفاهاً و به مدت ۲۰ دقیقه مرور خواهد کرد.‏

۱.‏ از رفتار یوسف در برابر وسوسه‌هایی که روزانه با آن مواجه بود چه درسی می‌گیریم؟‏ (‏پیدا ۳۹:‏۷-‏۱۲)‏ [ ⁦w⁩۰۸ ۱/‏۶ ص ۱۴ بند ۱۴]

۲.‏ کتاب مقدّس چه حقیقتی را در مورد جشن تولّد روشن می‌سازد؟‏ (‏پیدا ۴۰:‏۲۰-‏۲۲)‏ [bh ص ۱۵۷ بندهای ۷-‏۸]

۳.‏ یوسف چه نمونهٔ عالی از بخشش از خود به جا گذاشت؟‏ (‏پیدا ۴۵:‏۴،‏ ۵)‏ [ ⁦w⁩۹۹ ۱/‏۱ ص ۳۱ بندهای ۲-‏۳]

۴.‏ وقتی یوسف گفت:‏ «استخوان‌های مرا از اینجا خواهید برداشت،‏» چه تأثیری بر دیگران گذاشت؟‏ (‏پیدا ۵۰:‏۲۵)‏ [ ⁦w⁩۰۷ ۱/‏۶ ص ۲۹ بند ۱۰]

۵.‏ هنگامی که وظیفهٔ دشواری به ما محوّل می‌شود چگونه می‌توانیم اعتمادبه‌نَفْس بیابیم؟‏ (‏خرو ۴:‏۱۰،‏ ۱۳)‏ [ ⁦w⁩۰۴ ۱/‏۴ ص ۱۹ بند ۵]

۶.‏ طریقی که یَهُوَه با فرعون در پیش گرفت چه نتیجه‌ای داشت و آن وقایع چه تأثیری می‌باید بر ما بگذارد؟‏ (‏خرو ۹:‏۱۳-‏۱۶)‏ [ ⁦w⁩۰۵ ۱/‏۶ ص ۹ بند ۸]

۷.‏ خروج ۱۴:‏۳۰،‏ ۳۱ چه معنایی برای ما دارد؟‏ [⁦w⁩۰۴ ۱/‏۴ ص ۲۰ بند ۶]

۸.‏ همان گونه که از خروج ۱۶:‏۱-‏۳ مشهود است گله و شکایت چه خطری به همراه می‌آورد؟‏ [⁦w⁩۰۶ ۱/‏۸ ص ۵ بندهای ۴-‏۵]

۹.‏ بر طبق عهد شریعتی که در خروج ۱۹:‏۵،‏ ۶ آمده است،‏ اسرائیل تا چه اندازه می‌توانست «مملکت کَهَنه و امّت مقدّس» باشد؟‏ [ ⁦w⁩۹۵ ۱/‏۷ ص ۲۵ بند ۸]

۱۰.‏ دهمین فرمان یَهُوَه در رابطه با طمع چگونه از قوانین انسانی پیشی می‌گیرد؟‏ (‏خرو ۲۰:‏۱۷)‏ [⁦w⁩۰۶ ۱/‏۷ ص ۱۵ بند ۱۶]