مرور شفاهی مطالب مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک

سؤالات زیر به طور شفاهی در مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک،‏ طی هفتهٔ ۳۱ اوت ۲۰۰۹ مورد بررسی قرار خواهد گرفت.‏ سرپرست مدرسه مطالبی را که در تکالیف هفتهٔ ۶ ژوئیه تا ۳۱ اوت ۲۰۰۹ ارائه می‌شود،‏ شفاهاً و به مدت ۲۰ دقیقه مرور خواهد کرد.‏

۱.‏ چرا طبق شریعت مجازات برای کسی که والدین خود را ‹لعنت می‌کرد› مرگ بود؟‏ (‏لاو ۲۰:‏۹)‏ [⁦w⁩۰۴ ۱/‏۶ ص ۳۲ بند ۵]

۲.‏ چه وقت عیسی رستاخیز یافت و این واقعه در قوانین اسرائیلیان چگونه به تصویر کشیده شده بود؟‏ (‏لاو ۲۳:‏۶-‏۱۴)‏ [⁦w⁩۰۷ ۱/‏۱ ص ۲۳ بند ۵]

۳.‏ آیا اسرائیلیان از گرفتن سود یا بهره منع شده بودند؟‏ (‏لاو ٢۵:‏٣۵-‏٣٧)‏ [⁦w⁩۰۴ ۱/‏۶ ص ۳۲ بند ۲]

۴.‏ آیا «عَلَم و نشان» که در اعداد ۲:‏۲ به آن اشاره شده است برای اسرائیلیان مفهومی مذهبی داشت؟‏ [⁦w⁩۰۴ ۱/‏۸ ص ۲۹ بند ۵]

۵.‏ خادمان تمام‌وقت چه روحیهٔ مشابهی همچون نذیره‌ها در اسرائیل از خود ابراز می‌کنند؟‏ (‏اعد ۶:‏۳،‏ ۵،‏ ۶)‏ [⁦w⁩۰۴ ۱/‏۸ ص ۲۹]

۶.‏ قوم یَهُوَه امروزه از قانون بازنشستگی که برای لاویان قرار داده شده بود چه اصلی را می‌توانند به کار گیرند؟‏ (‏اعد ۸:‏۲۵،‏ ۲۶)‏ [⁦w⁩۰۴ ۱/‏۸ ص ۳۰ بند ۱]

۷.‏ اسرائیلیان چگونه «شهوت پرست شدند،‏» و مسیحیان امروزه از آن چه درسی می‌گیرند؟‏ (‏اعد ۱۱:‏۴)‏ [⁦w⁩۰۱ ۱/‏۷ ص ۱۰-‏۱۱؛‏⁦w⁩۹۵ ۱/‏۳ ص ۲۹ بند ۱۰]

۸.‏ چرا فقط مریم به جذام مبتلا شد و چه درس مهمی می‌توانیم از آن بیاموزیم؟‏ (‏اعد ۱۲:‏۹-‏۱۱)‏ [⁦w⁩۰۴ ۱/‏۸ ص ۳۱ بند ۲؛‏⁦w⁩۰۲ ۱/‏۱۲ ص ۱۵-‏ ۱۶ بندهای ۹-‏۱۰]

۹.‏ از کالیب چه درسی می‌آموزیم؟‏ (‏اعد ۱۴:‏۲۴)‏ [⁦w⁩۰۴ ۱/‏۸ ص ۳۱ بند ۶]

۱۰.‏ اعداد ۲۱:‏۴-‏۹ چه هشداری به ما می‌دهد؟‏ [⁦w⁩۹۶ ۱/‏۷ ص ۱۶ بندهای ۱۱-‏۱۲]