مرور شفاهی مطالب مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک

سؤالات زیر در مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک،‏ طی هفتهٔ ۲٢ فوریه ۱۰٢٠ به طور شفاهی مورد بررسی قرار خواهد گرفت.‏ سرپرست مدرسه مطالبی را که در تکالیف هفتهٔ ۴ ژانویه تا ۲٢ فوریه ۱۰٢٠ توضیح داده شده است،‏ به مدت ٢٠ دقیقه مرور خواهد کرد.‏

۱.‏ آیا پدر ابراهیم،‏ تارَح بت‌پرست بود؟‏ (‏یوش ۲۴:‏۲)‏ [⁦w⁩۰۴ ۱/‏۱۲ ص ۲۲ بند ۱]

۲.‏ چه چیز بی‌شک یوشَع را برانگیخت تا آنچه در یوشَع ۲۴:‏۱۴،‏ ۱۵ آمده است بیان کند،‏ و گفته‌های او چه تأثیری بر ما دارد؟‏ [⁦w⁩۰۸ ۱/‏۵ ص ۲۲-‏۲۳ بندهای ۴-‏۶]

۳.‏ چرا یهودا نخستین سِبطی بود که برای تسخیر زمین‌های خود فرستاده شد؟‏ (‏داو ۱:‏۲،‏ ۴)‏ [⁦w⁩۰۵ ۱/‏۲ ص ۱۴ بند ۵]

۴.‏ از شجاعت ایهود در استفاده از شمشیرش چه می‌آموزیم؟‏ (‏داو ۳:‏۱۶،‏ ۲۱)‏ [⁦w⁩۹۷ ۱/‏۴ ص ۳۱ بند ۴]

۵.‏ از مطالعهٔ شرح‌حال جِدْعُون و ۳۰۰ تن از یارانش که یَهُوَه آنان را نجات بخشید چه دلگرمی و قوّت قلبی می‌یابیم؟‏ (‏داو ۷:‏۱۹-‏۲۲)‏ [⁦ip⁩-‏۱ ص ۱۵۱ بند ۱۶]

۶.‏ از چه جهت دل یَهُوَه «به سبب تنگی [یا سختی‌های] اسرائیل» اندوهگین شد؟‏ (‏داو ۱۰:‏۱۶)‏ [cl ص ۲۵۴-‏۲۵۵ بندهای ۱۰-‏۱۱]

۷.‏ آیا منظور یَفْتاح از گذراندن قربانی سوختنی،‏ قربانی کردن یک انسان بود؟‏ (‏داو ۱۱:‏۳۰،‏ ۳۱)‏ [⁦w⁩۰۵ ۱/‏۲ ص ۱۶ بند ۱]

۸.‏ از آنجا که در اسرائیل «هر کس آنچه در نظرش پسند می‌آمد،‏ می‌کرد» آیا هرج و مرج به وجود می‌آمد؟‏ (‏داو ۱۷:‏۶)‏ [⁦w⁩۰۵ ۱/‏۲ ص ۱۷ بند ۷]

۹.‏ درک اَعمال خارق‌العادهٔ شَمْشُون که در داوران ۱۶:‏۳ به رشتهٔ تحریر در آمده است چه نکته‌ای را به ما می‌آموزد؟‏ [⁦w⁩۰۴ ۱/‏۱۱ ص ۱۵ بندهای ۷-‏۸]

۱۰.‏ از گزارشی که در داوران ۱۶:‏۱۶ ثبت شده است چه می‌آموزیم؟‏ [⁦w⁩۰۵ ۱/‏۲ ص ۱۷ بند ۴]