مرور شفاهی مطالب مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک
سؤالات زیر به طور شفاهی در مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک، طی هفتهٔ ۲۵ ژوئن ۲۰۱۲ مورد بررسی قرار خواهد گرفت. در انتهای هر سؤال تاریخی قید شده است که مربوط به برنامهٔ مدرسه در آن هفته می‌شود. پس می‌توانیم هر هفته هنگام آمادگی برای مدرسه سؤالی را بررسی کنیم.
۱. اِرْمیا از زمان‌های بحرانی و سخت اقتصادی جان سالم به در برد. این امر چه اطمینان خاطری به ما می‌دهد؟ (ار ۳۷:۲۱) [۷ مه، w۹۷ ۱/۱۰ ص ۳ بند ۴ تا ص ۴ بند ۱]
۲. گفته‌های یَهُوَه به عَبِدْمَلَک که در اِرْمیا ۳۹:۱۵-۱۸ آمده است، چه امری را به ما نشان می‌دهد؟ (ار ۳۸:۸-۱۳) [۷ مه، w۰۷ ۱/۴ ص ۱۱ بند ۸]
۳. چرا آوای مصر به صدای مار تشبیه شده است؟ (ار ۴۶:۲۲) [۲۱ مه، w۰۷ ۱/۴ ص ۱۱ بند ۵]
۴. از سرگذشت باروک چه درسی می‌گیریم؟ (ار ۴۵:۵) [۲۱ مه، w۰۸ ۱/۴ ص ۲۰ بند ۱۶]
۵. کتاب مقدّس در مورد نُوف یا مِمفیس چه پیشگویی کرده بود و ما چه درسی از آن می‌گیریم؟ (ار ۴۶:۱۹) [۲۱ مه، w۰۳ ۱/۷ ص ۳۲ بندهای ۱-۳]
۶. اِرْمیای نبی برای اسیران در بابل چه پیشگویی‌ای کرده بود و تا زمان نابودی بابل عظیم، مسیحیان حقیقی موظف به انجام دادن چه کاری هستند؟ (ار ۵۱:۶، ۴۵، ۵۰) [۴ ژوئیه، w۰۸ ۱/۶ ص ۱۳ بند ۸-۱۱]
۷. «قدمگاه» و «سایبان» یَهُوَه چیست؟ (مر ۲:۱، ۶) [۱۱ ژوئیه، w۰۷ ۱/۶ ص ۱۹ بندهای ۴]
۸. چگونه می‌توان مصایب شدید را تحمّل کرد؟ (مر ۳:۲۱-۲۶، ۲۸-۳۳) [۱۸ ژوئیه، w۰۷ ۱/۶ ص ۲۰ بند ۷]
۹. چرا تحمّل یوغ سختی‌ها در سنین جوانی برای شخص مفید است؟ (مر ۳:۲۷) [۱۸ ژوئیه، w۰۷ ۱/۶ ص ۲۰ بند ۸]
۱۰. چگونه می‌توانیم حِزْقِیال را سرمشق قرار دهیم و علی‌رغم بی‌علاقگی دیگران همچنان با شجاعت با آنان گفتگو کنیم؟ (حز ۳:۸، ۹) [۲۵ ژوئن، w۰۸ ۱/۷ صفحات ۱۴-۱۵ بندهای ۶-۷]