مرور شفاهی مطالب مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک

دیدگاه ما نسبت به فرمان تثنیه ۱۴:‏۱ در رابطه با سوگواری مرگ کسی و مجروح ساختن خود چه باید باشد؟‏ [۳ نوامبر،‏ ب۰۴ ۱/‏۱۰ ص ۳۱ بند ۹]

هدف از این که پادشاهان اسرائیل موظف بودند شریعت خدا را نسخه‌برداری کنند و ‹همهٔ روزهای عمرشان آن را بخوانند› چه بود؟‏ (‏تث ۱۷:‏۱۸-‏۲۰)‏ [۳ نوامبر،‏ ب۰۲ ۱/‏۷ ص ۹ بند ۴]

چرا در شریعت آمده بود که «گاو و الاغ را با هم جفت کرده،‏ شیار منما» و اصلی که در این آیه نهفته است،‏ چه مفهومی برای مسیحیان دارد؟‏ (‏تث ۲۲:‏۱۰)‏ [۱۰ نوامبر،‏ مح ص ۱۱۳ بند ۹]

چرا اجازه نبود که «آسیا یا سنگ بالایی آن» گرو گرفته شود؟‏ (‏تث ۲۴:‏۶)‏ [۱۷ نوامبر،‏ ب۰۴ ۱/‏۱۰ ص ۳۱ بند ۳]

اسرائیلیان می‌باید چه دیدی نسبت به مطیع بودن می‌داشتند و چه چیزی باید ما را به خدمت به یَهُوَه برانگیزاند؟‏ (‏تث ۲۸:‏۴۷)‏ [۲۴ نوامبر،‏ ب۱۰ ۱۵/‏۹ ص ۸ بند ۴]

سه شرط اصلی که برای کسب حیات در تثنیه ۳۰:‏۱۹،‏ ۲۰ آمده‌اند کدامند؟‏ [۲۴ نوامبر،‏ ب۱۰ ۱۵/‏۲ ص ۲۸ بند ۱۷]

آیا موظفیم که کتاب مقدّس را از پیدایش تا مکاشفه زیر لب بخوانیم؟‏ توضیح دهید.‏ (‏یوش ۱:‏۸)‏ [۸ دسامبر،‏ ب۱۳ ۱۵/‏۴ ص ۷ بند ۴]

«سردار لشکر خداوند» در یوشَع ۵:‏۱۴،‏ ۱۵ کیست و دانستن این امر چگونه ما را دلگرم می‌سازد؟‏ [۸ دسامبر،‏ ب۰۴ ۱/‏۱۲ ص ۱۹ بند ۲]

چه باعث شد که عَخان تسلیم وسوسه شود و ما چگونه می‌توانیم از این ماجرا عبرت بگیریم؟‏ (‏یوش ۷:‏۲۰،‏ ۲۱)‏ [۱۵ دسامبر،‏ ب۱۰ ۱۵/‏۴ ص ۲۰-‏۲۱ بندهای ۲،‏ ۵]

شرح حال زندگی کالیب چگونه به ما دلگرمی می‌بخشد؟‏ (‏یوش ۱۴:‏۱۰-‏۱۳)‏ [۲۹ دسامبر،‏ ب۰۴ ۱/‏۱۲ ص ۲۲ بند ۲]