۲۲-۲۸ اوت
مزامیر ۱۰۶-۱۰۹
سرود ۲ و دعا
اظهارات مقدّماتی (۳ دقیقه یا کمتر)
گنجهایی در کلام خدا
«یَهُوَه را سپاس گویید»: (۱۰ دقیقه)
مز ۱۰۶:۱-۳—یَهُوَه درخور سپاس است (ب۱۵ ۱۵/۱ ۸ ¶۱؛ ب۰۲ ۱/۶ ۲۵ ¶۱۹)
مز ۱۰۶:۷-۱۴، ۱۹-۲۵، ۳۵-۳۹—اسرائیلیان ناسپاس شدند و نافرمانی کردند (ب۱۵ ۱۵/۱ ۸-۹ ¶۲-۳؛ ب۰۱ ۱/۷ ۹ ¶۱-۳)
مز ۱۰۶:۴، ۵، ۴۸—دلایل بسیاری وجود دارد که یَهُوَه را سپاس گوییم (ب۱۱ ۱۵/۱۰ ۵ ¶۷؛ ب۰۳ ۱/۱۲ ۲۸-۲۹ ¶۳-۶)
کندوکاو برای یافتن گوهرهای روحانی: (۸ دقیقه)
مز ۱۰۹:۸—آیا خدا برای تحقق یک پیشگویی، از پیش مقدّر کرده بود که یهودا به عیسی خیانت کند؟ (ب۰۱ ۱/۱ ۱۶ ¶۲۰؛ it-۱-E ۸۵۷-۸۵۸)
مز ۱۰۹:۳۱—یَهُوَه از چه جهت «به دست راست شخص نیازمند میایستد»؟ (ب۰۶ ۱/۹ ۲۰ ¶۸)
از خواندن هفتگی کتاب مقدّس دربارهٔ یَهُوَه چه یاد گرفتم؟
از خواندن هفتگی کتاب مقدّس چه نکاتی برای خدمت موعظه یافتم؟
قرائت کتاب مقدّس: (۴ دقیقه یا کمتر) مز ۱۰۶:۱-۲۲
در خدمت موعظه بکوشید
دیدار اول: (۲ دقیقه یا کمتر) سخز ۶—راه برای بازدید هموار شود.
دیدار مجدّد: (۴ دقیقه یا کمتر) سخز ۷—راه برای دیدار بعدی هموار شود.
ادارهٔ مطالعه: (۶ دقیقه یا کمتر) تع ۱۷۸-۱۷۹ ¶۱۴-۱۶—به شاگرد کمک شود تا پی ببرد که چگونه میتواند مطالب مورد بررسی را به کار گیرد.
رهنمودهایی برای زندگی مسیحی
یَهُوَه روزیرسان ماست (مز ۱۰۷:۹): (۱۵ دقیقه) گفتاری با مشارکت حضار. در ابتدا ویدیوی یَهُوَه روزیرسان ماست پخش شود. (در سایت tv.jw.org، گزینهٔ «انتخاب ویدیو» و سپس «خانواده» انتخاب شود.) از حضار پرسیده شود که از این ویدیو چه درسهای مفیدی آموختهاند.
مطالعهٔ کتاب مقدّس در جماعت: (۳۰ دقیقه) ایم فصل ۴ ¶۱۶-۳۱؛ کادر مرور ص ۴۷
مرور جلسه و نگاهی به هفتهٔ آینده (۳ دقیقه)
سرود ۱۴۹ و دعا