۳۰ ژوئیه–۵ اوت
لوقا ۱۴-۱۶
سرود ۱۲۵ و دعا
اظهارات مقدّماتی (۳ دقیقه یا کمتر)
گنجهایی در کلام خدا
«مَثَل پسر گمشده»: (۱۰ دقیقه)
لو ۱۵:۱۱-۱۶—پسری سرکش ارث خود را با عیاشی به باد داد («مردی دو پسر داشت»، «کوچکتر»، «با عیاشی»، «خوکبانی کند»، «خوراک خوکها» نکاتی برای مطالعه در nwtsty)
لو ۱۵:۱۷-۲۴—او توبه کرد و پدرش او را بهگرمی پذیرفت («به تو گناه کردهام»، «کارگرانت»، «بهگرمی وی را بوسید»، «پسر تو خوانده شوم»، «ردا . . . انگشتر . . . کفش» نکاتی برای مطالعه در nwtsty)
لو ۱۵:۲۵-۳۲—طرز فکر پسر بزرگتر اصلاح شد
کندوکاو برای یافتن گوهرهای روحانی: (۸ دقیقه)
لو ۱۴:۲۶—«نفرت» در این آیه به چه معناست؟ («نفرت» نکتهای برای مطالعه در nwtsty)
لو ۱۶:۱۰-۱۳—منظور عیسی از «مال این دنیا» چه بود؟ (ب ۱۷/۷ ص ۸-۹ ¶۷-۸)
از خواندن هفتگی کتاب مقدّس دربارهٔ یَهُوَه چه آموختهاید؟
از خواندن هفتگی کتاب مقدّس چه گوهرهای روحانی دیگری یافتهاید؟
خواندن کتاب مقدّس: (۴ دقیقه یا کمتر) لو ۱۴:۱-۱۴
در خدمت موعظه بکوشید
دومین دیدار مجدّد: (۳ دقیقه یا کمتر) برای شروع گفتگو از پیشنهاد ذکرشده در صفحهٔ اول استفاده کنید و سپس مخاطبتان را به جلسات دعوت کنید.
سومین دیدار مجدّد: (۳ دقیقه یا کمتر) با استفاده از آیهای دلخواه، نشریهای مطالعهای به مخاطبتان عرضه کنید.
ادارهٔ مطالعه: (۶ دقیقه یا کمتر) مح ص ۳۲ ¶۱۴-۱۵
رهنمودهایی برای زندگی مسیحی
«بازگشت پسر گمشده»: (۱۵ دقیقه) گفتاری با مشارکت حضار. در ابتدا قسمتی از فیلم «بازگشت پسر گمشده» پخش شود.
مطالعهٔ کتاب مقدّس در جماعت: (۳۰ دقیقه) عیس فصل ۸
مرور جلسه و نگاهی به برنامههای هفتهٔ آینده (۳ دقیقه)
سرود ۱۴۸ و دعا