۱۰-۱۶ فوریه
پیدایش ۱۵-۱۷
سرود ۳۹ و دعا
اظهارات مقدّماتی (۱ دقیقه)
گنج‌هایی در کلام خدا
«چرا یَهُوَه به اَبرام و سارای نامی دیگر داد؟»: (۱۰ دقیقه)
پی ۱۵:۶—با این که اَبرام ناکامل بود، عادل شمرده شد (ب۰۲ ۱/۶ ص ۲۴ ¶۱۵)
پی ۱۷:۳-۵—خدا اَبرام را ابراهیم نامید (it-۱-E ص ۳۱ ¶۱)
پی ۱۷:۱۵، ۱۶—خدا سارای را سارا نامید (ب۰۹-E ۲/۱ ص ۱۳)
کندوکاو برای یافتن گوهرهای روحانی: (۱۰ دقیقه)
پی ۱۵:۱۳، ۱۴—۴۰۰ سال ستمی که در این آیه‌ها آمده است چه وقت آغاز شد و کِی پایان یافت؟ (it-۱-E ص ۴۶۰-۴۶۱)
پی ۱۵:۱۶—چهارمین نسل نوادگان ابراهیم چگونه به سرزمین کنعان برگشتند؟ (it-۱-E ص ۷۷۸ ¶۴)
از خواندن هفتگی کتاب مقدّس چه گوهرهایی دربارهٔ یَهُوَه، خدمت موعظه یا موضوعی دیگر یافته‌اید؟
خواندن کتاب مقدّس: (۴ دقیقه یا کمتر) پی ۱۵:۱-۲۱ (خ‌ت‌ک درس ۱۰)
در خدمت موعظه بکوشید
کلیپ دیدار اول: (۴ دقیقه) گفتاری با مشارکت حضار. کلیپ مربوطه را پخش کنید، سپس این سؤالات را مطرح کنید: مبشّر چگونه از سؤالات به‌خوبی استفاده کرد؟ او چگونه با استفاده از یک تشبیه به مخاطبش آموزش داد؟
دیدار اول: (۳ دقیقه یا کمتر) با پیشنهاد صفحهٔ اول شروع کنید و با مطرح کردن یک مانع گفتگو، نحوهٔ غلبه بر آن را نشان دهید. (خ‌ت‌ک درس ۳)
دیدار اول: (۵ دقیقه یا کمتر) با کمک پیشنهاد صفحهٔ اول، بروشور خبری خوش را به مخاطب عرضه کنید و با استفاده از درس ۳ این بروشور، مطالعهٔ کتاب مقدّس را آغاز نمایید. (خ‌ت‌ک درس ۶)
رهنمودهایی برای زندگی مسیحی
«زن و شوهر چگونه می‌توانند به پیوند ازدواجشان استحکام ببخشند؟»: (۱۵ دقیقه) گفتاری با مشارکت حضار. کلیپ تقویت کردن پیوند ازدواج پخش شود.
مطالعهٔ کتاب مقدّس در جماعت: (۳۰ دقیقه) عیس فصل ۸۱
سخنان پایانی: (۳ دقیقه یا کمتر)
سرود ۱۲ و دعا