۲۲-۲۸ ژوئیه
مزامیر ۶۶-۶۸
سرود ۷ و دعا | معرفی برنامه (۱ دقیقه)
۱. یَهُوَه هر روز بارهای ما را به دوش می‌کشد
(۱۰ دقیقه)
یَهُوَه به دعاهای ما گوش می‌دهد و به آن‌ها جواب می‌دهد (مز ۶۶:۱۹؛ ب۲۳/۵ ص ۱۲ ¶۱۵)
یَهُوَه از نیاز بیوه‌زنان و یتیمان آگاه است (مز ۶۸:۵؛ ب۱۰-E ۱/۱۲ ص ۲۳ ¶۶؛ ب۰۹-E ۱/۴ ص ۳۱ ¶۱)
یَهُوَه هر روز به ما کمک می‌کند (مز ۶۸:۱۹؛ ب۲۳/۱ ص ۱۹ ¶۱۷)
سؤالی برای تعمّق: ما چطور بارهایمان را به یَهُوَه می‌سپاریم؟
۲. گوهرهای روحانی
(۱۰ دقیقه)
مز ۶۸:۱۸—‹مردانی که به عنوان هدیه› در این آیه به آن‌ها اشاره شده، چه کسانی بودند؟ (ب۰۶ ۱/۶ ص ۱۹ ¶۵)
از خواندن هفتگی کتاب مقدّس چه نکته‌هایی پیدا کرده‌اید؟
۳. خواندن کتاب مقدّس
(۴ دقیقه) مز ۶۶:۱-۲۰ (خ‌ت‌ک درس ۱۱)
۴. شروع گفتگو
(۳ دقیقه) موعظهٔ خانه به خانه. مخاطب از کشور و فرهنگ دیگری است. (م‌ش درس ۵ نکتهٔ ۳)
۵. ادامهٔ گفتگو
(۴ دقیقه) موعظهٔ خانه به خانه. دفعهٔ قبل با استفاده از یک تراکت با مخاطب گفتگو را شروع کردید. با همان تراکتی که به مخاطب دادید گفتگو را ادامه دهید. (م‌ش درس ۹ نکتهٔ ۳)
۶. شاگردسازی
(۵ دقیقه) لذ درس ۱۵ مقدّمه و نکته‌های ۱-۳ (خ‌ت‌ک درس ۸)
سرود ۱۰۲
۷. آیا می‌توانید بار کسی را سبک‌تر کنید؟
(۱۵ دقیقه) گفتاری با سؤال و جواب.
هیچ کدام از خادمان یَهُوَه در مشکلات تنها نیستند. (۲تو ۲۰:۱۵؛ مز ۱۲۷:۱) یَهُوَه یاور ماست. (اش ۴۱:۱۰) او از چه راه‌هایی به ما کمک می‌کند؟ او از طریق کلام و سازمانش به ما راهنمایی لازم را می‌دهد. (اش ۴۸:۱۷) همین طور به ما روح مقدّسش را می‌دهد. (لو ۱۱:۱۳) همچنین از طریق خواهران و برادرانمان ما را تشویق و کمک می‌کند. (۲قر ۷:۶) این نشان می‌دهد که یَهُوَه می‌تواند از هر کدام از ما استفاده کند تا بار کسی را سبک‌تر کنیم.
بعد از پخش ویدیوی همواره به هم‌ایمانانمان محبت کنیم—به سالمندان، از شرکت‌کنندگان بپرسید:
شما چطور می‌توانید بار یک خواهر یا برادر مسن را سبک‌تر کنید؟
بعد از پخش ویدیوی همواره به هم‌ایمانانمان محبت کنیم—به خادمان تمام‌وقت، از شرکت‌کنندگان بپرسید:
شما چطور می‌توانید بار یک خواهر یا برادری که در خدمت تمام‌وقت است را سبک‌تر کنید؟
بعد از پخش ویدیوی همواره به هم‌ایمانانمان محبت کنیم—به مهاجران، از شرکت‌کنندگان بپرسید:
شما چطور می‌توانید بار کسانی که با مشکل و سختی روبرویند را سبک‌تر کنید؟
۸. مطالعۀ کتاب مقدّس در جماعت
(۳۰ دقیقه) پ‌ش فصل ۱۳ ¶۱-۷، معرفی بخش ۵ و کادر ص ۱۰۳