۲۸ سپتامبر-۴ اکتبر
اِرْمیا ۳۸-۳۹
سرود ۱۰۲ و دعا | معرفی برنامه (۱ دقیقه)
عِبِدمِلِک از اِرْمیا در مقابل صِدِقیا دفاع می‌کند
۱. همچنان از یکدیگر حمایت کنید
(۱۰ دقیقه)
مثل عِبِدمِلِک از همدیگر دفاع کنید (اِرْمیا ۳۸:۷-۹؛ ب۱۳ ۱۵/۱ ص ۹ ¶۱۲)
مثل اِرْمیا به همدیگر تسلّی دهید (اِرْمیا ۳۹:۱۵-۱۸؛ ب۱۹/۱۱ ص ۶ ¶۱۷)
مثل اِرْمیا یکدیگر را به اطاعت از یَهُوَه تشویق کنید (اِرْمیا ۳۸:۲۰)
از خودتان بپرسید: در جماعتم از چه کسی می‌توانم حمایت و دفاع کنم؟—ب۲۰/۹ ص ۲۴ ¶۱۵-۱۷.
خواهری به دوستش که به تازگی مادرش را از دست داده، تسلّی می‌دهد
۲. گوهرهای روحانی
(۱۰ دقیقه)
اِرْمیا ۳۹:۶، ۷—صِدِقیای پادشاه چه انتخاب‌های نادرستی کرد و سرپرستان خانواده از او چه یاد می‌گیرند؟ (ب۱۸/۳ ص ۳۲ ¶۱۹)
از خواندن هفتگی کتاب مقدّس چه نکته‌هایی پیدا کرده‌اید؟
۳. خواندن کتاب مقدّس
(۴ دقیقه) اِرْمیا ۳۸:۱-۱۳ (ب-تعلیم درس ۱۲)
۴. شروع گفتگو
(۳ دقیقه) موعظهٔ غیررسمی. به کسی که در مورد شرایط آب‌وهوایی نامساعد نگران است، پیشنهاد مطالعۀ کتاب مقدّس بدهید. (ب-محبت درس ۹ نکتهٔ ۳)
۵. ادامهٔ گفتگو
(۴ دقیقه) موعظهٔ غیررسمی. به یک پدر یا مادر پیشنهاد مطالعهٔ کتاب مقدّس بدهید. (ب-محبت درس ۹ نکتهٔ ۵)
۶. چطور جواب می‌دهید؟
(۶ دقیقه) گفتاری با سؤال و جواب. موعظهٔ خانه به خانه. به طور خلاصه ب-محبت درس ۱ نکتهٔ ۴ را مرور کنید. به عکس اشاره کنید و از شرکت‌کنندگان بپرسید:
طبق این عکس، برای شروع گفتگو چه سؤالی می‌توانید از مخاطب بپرسید؟
از چه آیه‌هایی می‌توانید استفاده کنید؟
سرود ۹۰
۷. «چه کسی به من دست زد؟»
(۱۵ دقیقه) گفتاری با سؤال و جواب.
بعد از پخش ویدیو از شرکت‌کنندگان بپرسید:
دیگران چطور می‌توانند روی ما تأثیر مثبت داشته باشند؟
ما چطور می‌توانیم روی دیگران تأثیر مثبت داشته باشیم؟
۸. مطالعۀ کتاب مقدّس در جماعت
(۳۰ دقیقه) ک-شجاع فصل ۱۰