بشارت در مراکز نگهداری از معلولان و سالمندان
۱. چرا باید خبر خوش را به مراکز نگهداری از معلولان و سالمندان برسانیم؟
۱ بسیاری از مردم، سالخورده و ناتوانند. (جا ۱۲:۱-۷) برخی از سالخوردگان در مراکز نگهداری از سالمندان زندگی میکنند. از این رو نمیتوان در خدمت موعظهٔ خانهبهخانه با آنان صحبت کرد. در برخی از کشورها معمولاً اعضای خانواده یا خویشاوندان از سالخوردگان نگهداری میکنند، با این همه، حتی در این کشورها نیز بسیاری به خانهٔ سالمندان برده میشوند. کسانی که در چنین مراکزی به سر میبرند، شاید از تحرّک و قوای ذهنی پیشین برخوردار نباشند، اما احتمالاً میتوانند در مورد یَهُوَه مطالبی بیاموزند و به او نزدیک شوند. پس چگونه میتوانیم خبر خوش و «امید» شادیبخش کلام خدا را به آنان برسانیم؟—تیت ۲:۱۳.
۲. چگونه میتوان آدرس مراکز نگهداری از معلولان و سالمندان را یافت؟
۲ چگونه میتوان به این فعالیت پرداخت؟ معمولاً در اینترنت یا در دفاتر تلفن آدرس مراکز نگهداری از معلولان و سالمندان ذکر شده است، با کمی جستجو میتوان این مراکز را یافت. برای نمونه، تحت عنوان «مرکز نگهداری از معلولان و سالمندان» یا «خانهٔ سالمندان» یا «آسایشگاه سالمندان» آدرسهای این اماکن آمده است. در درجهٔ اول، سرپرست خدمت مسئول انتخاب مبشّرانِ با صلاحیتی است که برای بشارت به این مراکز بروند. با برنامهریزی درست و توکّل به خدا، غالباً میتوان مطالعهٔ گروهی را در این مراکز شروع کرد.—امث ۲۱:۵؛ ۱یو ۵:۱۴، ۱۵.
۳، ۴. الف) برای شروع مطالعهٔ گروهی باید با چه کسی صحبت کنید؟ ب) چه نکاتی را باید به او بگویید؟
۳ چگونگی شروع چنین مطالعهٔ گروهی بستگی به تعداد اعضای این مراکز دارد. در مراکزی با معلولان و سالمندان و پرسنل بسیار، بهتر است که در ابتدا از متصدی اطلاعات بخواهیم که در صورت امکان با مسئول فعالیتهای آن محل، صحبت کنیم. در خانههای سالمندان که سالخوردگان کمتری در آن به سر میبرند و دو یا سه نفر مسئول مراقبت از آنانند، شاید بهتر باشد که از پیش با صاحب مرکز گفتگو کنیم.
۴ در صحبت با مسئولین یا صاحب مرکز، هدف خود را از ملاقاتتان توضیح دهید، این که مایلید به کسانی که میخواهند کتاب مقدّس را بخوانند و در مورد آن گفتگو کنند، یاری رسانید. پیشنهاد کنید که میتوانید در آنجا هر هفته به مدت حدوداً ۳۰ دقیقه جلساتی ترتیب دهید و کسانی که علاقهمندند میتوانند در این مطالعهٔ گروهی شرکت کنند. برای مطالعهٔ گروهی میتوان از نشریات گوناگون استفاده کرد. اما بسیاری از مبشّران پی بردهاند که استفاده از کتاب من از داستانهای کتاب مقدّس و کتاب بزرگترین انسان همهٔ اعصار برای این گونه افراد جالب و مفید بوده است. شاید بهتر باشد نشریات مورد نظرتان را به مسئول فعالیتهای مرکز نشان دهید. با کمک او میتوانید ساعت، روز و مکان برگزاری این مطالعه را تعیین کنید. معمولاً چنین برنامهای را روی تابلوی اعلانات مرکز میگذارند. از معرفی خود به عنوان یک شاهد یَهُوَه اجتناب نکنید. در عین حال برای مسئول فعالیتهای مرکز مشخص کنید که قصد شما از دیدارتان انجام دادن مراسمی مذهبی نیست، بلکه قصدتان آشنا کردن مردم با تعالیم کتاب مقدّس است.
۵. چگونه میتوان مطالعهٔ گروهی را مفید و لذّتبخش کرد؟
۵ شیوهٔ تدریس تعالیم کتاب مقدّس: چگونگی اجرای مطالعهٔ گروهی کتاب مقدّس در چنین مراکزی به شرایط آن محل بستگی دارد. پس انعطافپذیر باشید و با تدبیر عمل کنید. اگر شما مسئول ادارهٔ چنین مطالعهٔ گروهی هستید، باید چندین نسخه از نشریهٔ مورد نظر را به همراه داشته باشید و در انتهای جلسه نیز آن را جمعآوری کنید. شاید لازم باشد که برای برخی، نسخههایی از چاپ بزرگ همان نشریه را تهیه کنید. در مطالعه با چنین افرادی میتوانید روش معمول در تدریس کتاب مقدّس را پیش گیرید؛ در ابتدا بندها را بخوانید، پرسشها را مطرح کنید و منتظر پاسخ شوید. همچنین میتوانید از آنانی که میتوانند بخوانند و مایلند بخواهید بندها یا آیات را بخوانند. هنگام مطالعه رفتاری دلنشین، دوستانه و روحیهای مثبت داشته باشید. با اجازهٔ مسئول فعالیتهای آن مرکز میتوانید گاه یکی از فیلمهای سازمان را پخش کنید؛ فیلمهایی که ایمان آنان را به کتاب مقدّس بیشتر میکند یا بهخصوص نکات آموزندهٔ یکی از گزارشات کتاب مقدّس را برجسته میکند. شاید بتوانید در شروع و پایان هر جلسه دعایی کوتاه و ساده بکنید. برخی از مبشّران از سرودهای ملکوتی نیز بهره گرفتهاند.
۶. اگر طی مطالعهٔ گروهی کسی مخالفت کند، چه باید کرد؟
۶ اگر هنگام خواندن یا بررسی مطلبی یکی از شرکتکنندگان در مورد موضوعی مخالفت کند، چه باید کرد؟ با درایت و سنجیدگی پاسخ دهید. (کول ۴:۶) شاید بتوانید آیهای کوتاه را به او نشان دهید که مشخصاً به سؤال او پاسخ دهد. اگر نمیخواهید در میان جمع به او پاسخ دهید، به او بگویید که سؤال او را متوجه شدهاید و میتوانید پس از جلسه در مورد آن با او صحبت کنید.
۷. اگر یکی از شرکتکنندگان سؤالی را مطرح کند یا بخواهد اطلاعات بیشتری در مورد موضوعی داشته باشد، چه باید کرد؟
۷ گاه ممکن است یکی از شرکتکنندگان در مطالعهٔ گروهی سؤالی را مطرح کند یا بخواهد اطلاعات بیشتری در مورد موضوعی داشته باشد. در این خصوص خواهری به این شکل پاسخ داد: «سؤال خوبی کردید. اما اگر اجازه بدهید سؤالتان را در انتهای جلسه جواب دهم، میتوانیم با هم در مورد آن بیشتر صحبت کنیم.» اغلب شاید بتوان با کسی که علاقهٔ بیشتری دارد، تدریس کتاب مقدّس را در وقت و مکان دیگری شروع کرد.
۸. چگونه میتوان مطالعهٔ گروهی و تدریس کتاب مقدّس با علاقهمندی را در گزارش موعظهٔ خود گنجاند؟
۸ معمولاً بهتر است که مطالعهٔ گروهی را مبشّران متفاوت اداره نکنند. هر مبشّری که در اجرای مطالعهٔ گروهی نقشی دارد، میتواند زمان آن را در گزارش موعظهاش ذکر کند. مبشّری که این مطالعهٔ گروهی را اداره میکند، میتواند هر بار آن را در گزارش ماهانهٔ موعظهٔ خود یک بازدید و پس از این که مطالعهٔ گروهی به طور مرتب اجرا شد، یک مطالعه محسوب کند. اگر تعالیم کتاب مقدّس را به کسی آموزش میدهیم که توانایی یادگیری و درک آن را دارد، میتوان آن را به روش معمول گزارش کرد.
۹، ۱۰. آنانی که در چنین مراکزی موعظه میکنند، باید چه خصوصیاتی داشته باشند؟ توضیح دهید.
۹ مطالعهٔ گروهی را قطع نکنید: بجاست که روز و ساعتی خاص را برای مطالعهٔ گروهی تعیین کنیم. ساکنان و کارمندان این مراکز احتمالاً از ما میخواهند چنین مطالعهای را به طور مرتب در ساعتی مشخص شروع کنیم و پایان دهیم. (مت ۵:۳۷) از این رو باید مسئولیتپذیر، سختکوش و منظم باشیم. بهتر است دو مبشّر با صلاحیت در ادارهٔ مطالعهٔ گروهی با یکدیگر همکاری کنند. (جا ۴:۹، ۱۰) در مراکز بزرگتر شاید لازم باشد از مبشّران بیشتری استفاده شود.
۱۰ رفتاری دوستانه و ابراز علاقه به شرکتکنندگان بسیار مهم است. (فیلیپ ۲:۴) در اولین دیدارتان، با تکتک کسانی که در مطالعهٔ گروهی شرکت میکنند، آشنا شوید. اسامی آنان را یادداشت کنید و بکوشید که برای جلسهٔ بعد نام آنان را به خاطر بسپارید. اما به یاد داشته باشید شاید برخی از سالمندان دوست نداشته باشند که آنان را با نام کوچکشان خطاب کنید. صبر و دلسوزی و ایجاد فضایی گرم باعث میشود که شرکتکنندگان احساس راحتی کنند.
۱۱. مبشّرانی که مطالعهٔ گروهی را اداره میکنند چگونه میتوانند به کارمندان و اعضای خانوادهٔ ساکنان این گونه مراکز توجه کنند؟
۱۱ همچنین اهمیت دارد که برای کارمندان و اعضای خانوادهٔ ساکنان این گونه مراکز احترام قائل شویم و با آنان با محبت رفتار کنیم. زمانی که مطالعهٔ گروهی جزوی از برنامهٔ این مراکز میشود، باید تنها پس از گفتگو با مسئول فعالیتهای مرکز، زمان یا شیوهٔ برگزاری جلسات تغییر داده شود. گاه نظر او را در مورد مطالعهٔ گروهی جویا شوید. اگر جلسهٔ مطالعهٔ گروهی برگزار میشود و اعضای خانوادهٔ شرکتکنندگان آنجا هستند، خود را به آنان معرفی کنید. برای آنان توضیح دهید که هدف از این فعالیت چیست. همچنین به آنان بگویید که واقعاً به فکر عضو خانوادهشان هستید. از آنان بخواهید که در صورت تمایل به این جلسات بیایند و ببینند که چگونه این جلسات برگزار میشود.
۱۲، ۱۳. به نتایج فعالیت مبشّران در مراکز معلولان و سالمندان اشاره کنید.
۱۲ نتایج مطالعههای گروهی: سرپرستان سیّار و جماعتهای مسیحی گزارش کردهاند که چقدر مطالعهٔ گروهی در چنین مراکزی سودمند بوده است. یک بار، حدوداً ۲۰ نفر از اعضای یکی از این مراکز در اولین جلسهٔ مطالعهٔ گروهی شرکت کردند. در پی آن، شش نفر از آنان فراگیری تعالیم کتاب مقدّس را آغاز کردند. پس از مدتی، یکی از آنان تعمید گرفت. در مرکزی دیگر، مطالعهٔ گروهی سبب شد که خانمی ۸۵ ساله به جماعت آن محل رفت و گفت میخواهد تعمید بگیرد. در مرکزی دیگر مسئولان برای کم کردن برنامههای هفتگی تصمیم گرفتند مطالعهٔ گروهی را لغو کنند، اما ساکنان به سرپرست آن مرکز شکایت کردند! در نهایت مطالعهٔ گروهی دوباره از سر گرفته شد و از آن پس ۲۵ تا ۳۰ نفر در این جلسات شرکت میکردند.
۱۳ توجه و محبت ما نه تنها تأثیری عمیق بر ساکنان مراکز معلولان و سالمندان دارد، بلکه دیگران را نیز تحت تأثیر قرار میدهد. برای نمونه، گاه کارمندان نیز در مطالعهٔ گروهی شرکت میکنند و طی جلسات نظرات خود را میگویند. به علاوه تلاشهای ما برای نشان دادن علاقه و توجه به ساکنان و کارمندان، شهادتی خوب در عموم است. (۱پطر ۲:۱۲) پس از این که مبشّرانی هدف از مطالعهٔ گروهی را برای یکی از سرپرستان این مراکز توضیح دادند، او گفت: «چرا زودتر به اینجا نیامدید؟ چه زمانی میتوانید این فعالیت را شروع کنید؟» سرپرستی دیگر نوشت: «پیشنهاد میکنم که در هر یک از مراکزِ معلولان و سالمندان چنین برنامهٔ گروهیای برگزار شود. شاهدان یَهُوَه این فعالیت رایگان را که جزوی از خدمتشان است، عرضه میکنند.» یکی از این مراکز در هاوایی جایزهٔ فعالیت داوطلبانه را به شاهدان یَهُوَه داد، به این دلیل که آنان «گنجینهای پرارزش» برای کارمندان و ساکنان آن مرکز شمرده شده بودند.
۱۴. چرا میخواهیم به آنانی که در مراکز معلولان و سالمندان هستند، یاری رسانیم؟
۱۴ یَهُوَه از سالمندان میخواهد که او را جلال دهند. (مز ۱۴۸:۱۲، ۱۳) این خواست شامل حال آنانی نیز میشود که در خانهٔ سالمندان ساکنند. آیا در محدودهٔ موعظهتان چنین مراکزی وجود دارد که سالمندان بتوانند از مطالعهٔ گروهی فایده برند و خبر خوش را بشنوند؟ با کمک پیران جماعت و سرپرستان مراکز معلولان و سالمندان میتوانیم در این اماکن شهادتی خوب بدهیم. زمانی که به سالمندان توجه نشان میدهیم، در واقع یَهُوَه را سرمشق قرار دادهایم.—مز ۷۱:۹، ۱۸.