Seurakunnankokoukset – 3. osa: Miten teokraattinen koulu hyödyttää meitä

¹ ”En koskaan uskonut voivani tehdä sitä. Mutta nytkin 20 vuotta myöhemmin osallistun yhä siihen, mistä kiitos teokraattisessa koulussa saamalleni valmennukselle!” Tässä lainattu julistaja viittasi erinomaiseen valmennukseen ja kokemukseen, jota hän oli saanut ja joka oli tehnyt hänet kykeneväksi osallistumaan menestyksellisesti kenttäpalvelukseen. Monet ovat todellakin ilmaisseet sydämestään arvostavansa teokraattiseen kouluun osallistumisesta saatavaa hyötyä. Koulussa säännöllisesti läsnä olevat ja siihen osallistuvat ovat havainneet, että heidän selityksensä kokouksissa ovat suuresti parantuneet ja että heidän osallistumisensa kenttäpalvelukseen on paljon tehokkaampaa. Se on auttanut sekä veljiä että sisaria ’käsittelemään totuuden sanaa oikein’. – 2. Tim. 2:15.

² Teokraattinen koulu on selvästikin yksi osoitus Jehovan anteliaasta huolenpidosta, jonka hän on tehnyt mahdolliseksi järjestönsä kautta auttaakseen kaikkia kansaansa kuuluvia tulemaan paremmin varustetuiksi julistamaan hyvää uutista. Mutta jotta saisimme täyden hyödyn koulun tarjoamasta edistyvästä valmennuksesta, meidän ei tulisi pitää sitä pelkästään 45 minuuttia kestävänä viikoittaisena kokouksena. Jos kaikki haluamme saada koulusta eniten, meidän pitäisi olla halukkaita noudattamaan ehdotusta valmistautua etukäteen tutkimalla kotona. Tähän sisältyy Raamatun lukeminen ja tarpeellinen tutkiminen, niin että voimme alati laajentaa ja syventää Jumalan tarkoitusten tuntemustamme ja ymmärtämistämme. (Room. 11:33) Tässä yhteydessä ajankohtaisen koulun ohjelman piirteiden tutkiminen auttaisi meitä jokaista näkemään uudelleen sen edut ja se kannustaisi meitä käyttämään niitä täysin hyväksemme.

³ Veljillä joille annetaan tehtävä n:o 1 on erinomainen tilaisuus osoittaa ”opetustaitoa”. (2. Tim. 4:2) Miten tämä voidaan parhaiten tehdä? Eristämällä tärkeät kohdat, valaisemalla niitä ja tekemällä käytännöllisiä sovellutuksia aineistosta paikallisiin tarpeisiin.

⁴ Raamatunlukuohjelmamme ja kohokohdat Raamatun lukemisesta ovat erittäin tärkeä koulun piirre. Joko koulun valvojan tai toisen hänen määräämänsä pätevän vanhimman tehtävä on esittää lyhyt yleiskatsaus tehtävänä olleisiin lukuihin ja auttaa kuulijoita ymmärtämään miksi ja miten tiedoista on apua veljille. Tämä vaatii enemmän valmistautumista häneltä, niin että hän voisi tehdä tästä käytännöllisen. Siinä määrin kuin mahdollista, joillekin kuulijoista voitaisiin antaa tilaisuus esittää selityksiä, joita heillä on Raamatun lukemisen eri kohdista tuolla viikolla. Oletko sinä henkilökohtaisesti hyötynyt pitämällä itsesi raamatunlukuohjelman tasalla joka viikko? Valmistautuessamme tehtäväämme on avuksi katsoa sellaisia raamatunkohtia, jotka rakentavat arvostusta, vahvistavat perheitämme joissakin tarvittavissa ominaisuuksissa tai auttavat meitä oppimaan jotakin kertomuksen esimerkeistä. – 1. Tim. 4:13; Ps. 1:1, 2.

⁵ Puhe n:o 2 on Raamatun lukemista, joka hyödyttää kaikkia ja erityisesti meidän uusia ja nuorempia veljiämme. Se on auttanut heitä parantamaan kykyään lukea julkisesti. Teokraattisen koulun valmennuksen ansiosta monet kouluikäisistä nuoristamme ovat edistyneet todella hienosti koulussaan oppiaineissa, jotka liittyvät kieleen tai puhumiskykyyn. – 1. Tim. 4:15, 16.

⁶ Puhe n:o 3 annetaan sisarillemme. Tämä tehtävä voidaan antaa myös nuoremmille, milloin mahdollista, ja koulunvalvoja määrää apulaisen. Useampiakin sisaria voidaan haluttaessa käyttää tekemään erilaisista asetelmista käytännöllisiä. Kotona, kenttäpalveluksessa, seurakunnassa ja muualla syntyviä tilanteita voidaan käyttää, jotta tästä osasta saataisiin käytännöllinen, realistinen ja rakentava kaikille läsnäoleville. Tietysti päähuomio tulisi suunnata aineistoon pikemmin kuin asetelmaan.

⁷ Puhe n:o 4 annetaan mieluimmin miespuoliselle oppilaalle. Tämä koko kuulijakunnalle esitettävä puhe perustuu Vartiotorni- ja Herätkää!-lehtien erilaisiin kirjoituksiin. Aineiston pitäisi olla todella opettavainen ja hyödyllinen, sellainen joka auttaa kuulijoita ’varmistautumaan kaikesta; pitämään kiinni siitä, mikä on hyvää’. – 1. Tess. 5:21.

⁸ Yksi koulun hyödyllisistä piirteistä on neuvojen antaminen puhujalavalta jokaisen puheen jälkeen. Tämä auttaa oppilaita ymmärtämään kohdat, joiden hyväksi he voisivat työskennellä parantaakseen esityksiään. Kaikki voivat todellisuudessa hyötyä tästä koulun piirteestä soveltamalla näitä periaatteita ponnistuksiinsa puhuessaan totuutta ja tehdessään opetuslapsia. (Fil. 3:16) Emmekö alati katsokin Jehovaan neuvojen saamiseksi? On aivan niin kuin psalmista kirjoitti: ”Sinä talutat minua neuvosi mukaan.” (Ps. 73:24) Arvostamalla koulunvalvojan huomaavaisella, rohkaisevalla tavalla antamia neuvoja oppilaat edistyvät jatkuvasti puhumiskyvyssään. Sen tähden teokraattiseen kouluun ilmoittautuneitten tulisi ymmärtää, että tällaiset neuvot ja se henki missä ne annetaan, perustuvat Raamatun erinomaisiin periaatteisiin. – Sananl. 19:20; 2. Kor. 3:5.

⁹ Kun olemme säännöllisesti joka viikko läsnä, arvostuksemme tätä hengellisen valmennuksen antia kohtaan kasvaa. Saadessaan tehtäviä kaikkien oppilaiden tulisi olla luotettavia ja pitää huolta tehtävistään, niin ettei koulunvalvojan ole tarpeellista usein pyytää jotakuta toimimaan heidän sijaisenaan.

¹⁰ Jehova huolehtii siitä, että hänen kansansa puhuu totuutta selvästi ja ymmärrettävästi. Kun keskustelemme perheemme kanssa, ystäviemme kanssa, työssä ja kenttäpalveluksessa, puhukaamme aina tavalla, joka kannustaa toisia pelkäämään Jumalaa ja pitämään hänen käskynsä. – Saarn. 12:9–14.