Käytä koulutusta Jehovan ylistykseksi
”Joka puhuu omiaan, etsii omaa kunniaansa, mutta joka etsii lähettäjänsä kunniaa, se on totuudellinen.” (JOHANNES 7:18)
1. Milloin ja miten kouluttaminen alkoi?
KOULUTTAMINEN alkoi kauan, kauan sitten. Se alkoi pian sen jälkeen, kun Jehova Jumala, Suuri Kouluttaja ja Opettaja, loi Esikoispoikansa (Jesaja 30:20; Kolossalaisille 1:15). Tuo Esikoispoika saattoi oppia itseltään Suurelta Kouluttajalta! Ollessaan lukemattomia vuosituhansia läheisesti tekemisissä Isänsä kanssa tuo Poika – joka tuli tunnetuksi Jeesuksena Kristuksena – sai korvaamattoman arvokasta opetusta Jehova Jumalan ominaisuuksista, töistä ja tarkoituksista. Ollessaan myöhemmin ihmisenä maan päällä Jeesus saattoi sanoa: ”[En] tee mitään omasta aloitteestani, vaan puhun näitä asioita niin kuin Isä on minua opettanut.” (Johannes 8:28.)
2–4. a) Millaisissa olosuhteissa Jeesus osallistui lehtimajanjuhlaan vuonna 32 Johanneksen 7. luvun mukaan? b) Miksi juutalaiset olivat ymmällään Jeesuksen opetuskyvystä?
2 Miten Jeesus käytti saamaansa koulutusta? Koko hänen kolme ja puoli vuotta kestäneen maanpäällisen palveluksensa ajan hän kertoi väsymättä toisille oppimastaan. Sillä oli kuitenkin yksi päätarkoitus. Mikä se oli? Tarkastellaanpa Jeesuksen sanoja Johanneksen 7. luvusta, jossa hän kertoi, mistä hänen opetuksensa oli lähtöisin ja mikä oli sen tarkoitus.
3 Palautahan tilanne mieleesi. Oli vuoden 32 syksy; Jeesuksen kasteesta oli kulunut lähes kolme vuotta. Juutalaiset olivat kokoontuneet Jerusalemiin viettämään lehtimajanjuhlaa. Juhlan muutamana ensimmäisenä päivänä oli puhuttu paljon Jeesuksesta. Juhlan puolivälissä Jeesus meni temppeliin ja alkoi opettaa. (Johannes 7:2, 10–14.) Kuten aina hän osoittautui jälleen suureksi Opettajaksi (Matteus 13:54; Luukas 4:22).
4 Johanneksen 7:15:ssä sanotaan: ”Sen tähden juutalaiset alkoivat ihmetellä ja sanoivat: ’Kuinka tämä mies tuntee kirjoituksia, vaikka hän ei ole opiskellut kouluissa?’” Ymmärrätkö, miksi he olivat ymmällään? Jeesus ei ollut käynyt rabbiinikouluja, joten hän oli kouluttamaton – tai niin he luulivat! Silti hän kykeni helposti löytämään ja lukemaan kohtia Pyhästä Raamatusta (Luukas 4:16–21). Tämä galilealainen puuseppähän jopa opetti heille Mooseksen lakia! (Johannes 7:19–23.) Miten se oli mahdollista?
5, 6. a) Mistä lähteestä Jeesus selitti saaneensa sen, mitä hän opetti? b) Millä tavoin Jeesus käytti koulutustaan?
5 Kuten jakeissa 16 ja 17 jatketaan, Jeesus selitti: ”Se, mitä minä opetan, ei ole minun, vaan hänen, joka on lähettänyt minut. Jos joku haluaa tehdä hänen tahtonsa, niin hän tulee tuntemaan tästä opetuksesta, onko se Jumalasta vai puhunko minä omiani.” He halusivat tietää, kuka Jeesuksen oli kouluttanut, ja hän vastasi heille suoraan, että hän oli saanut koulutuksensa Jumalalta! (Johannes 12:49; 14:10.)
6 Miten Jeesus käytti koulutustaan? Hänen sanansa on merkitty muistiin Johanneksen 7:18:aan: ”Joka puhuu omiaan, etsii omaa kunniaansa, mutta joka etsii lähettäjänsä kunniaa, se on totuudellinen, eikä hänessä ole epävanhurskautta.” Miten sopivaa olikaan, että Jeesus käytti koulutustaan tuottaakseen kunniaa Jehovalle, hänelle ”joka on täydellinen tiedossa”! (Job 37:16.)
7, 8. a) Miten koulutusta tulee käyttää? b) Mitkä ovat tasapainoisen koulutuksen neljä päätavoitetta?
7 Saamme Jeesukselta siten arvokkaan opetuksen: koulutusta ei tule käyttää omaksi kunniaksemme vaan Jehovan ylistykseksi. Se on paras tapa hyödyntää koulutusta. Miten sitten voimme käyttää koulutusta Jehovan ylistykseksi?
8 Verbiin ”kouluttaa” liittyy ajatus jonkun valmentamisesta ”muodollisen opetuksen ja ohjatun harjoittelun avulla varsinkin jossakin taidossa, työssä tai ammatissa”. Tarkastellaanpa nyt tasapainoisen koulutuksen neljää päätavoitetta sekä sitä, miten kutakin niistä voidaan käyttää Jehovan ylistykseksi. Tasapainoisen koulutuksen tulisi auttaa meitä 1) lukemaan hyvin, 2) kirjoittamaan selvästi, 3) kehittymään henkisesti ja moraalisesti sekä 4) hankkimaan käytännön valmennusta päivittäistä elämää varten.
Oppiminen lukemaan hyvin
9. Miksi hyvä lukutaito on tärkeä?
9 Ensimmäinen tavoite on hyvä lukutaito. Miksi se on tärkeä? Eräässä tietosanakirjassa sanotaan: ”Lukutaito – – on oppimisen edellytys ja jokapäiväisen elämän tärkeimpiä taitoja. – – Taitavat lukijat ovat osaltaan mukana luomassa kukoistavaa ja tuottoisaa yhteiskuntaa. Samalla he viettävät itse antoisampaa, tyydyttävämpää elämää.” (The World Book Encyclopedia.)
10. Miten Jumalan sanan lukeminen auttaa meitä viettämään antoisampaa, tyydyttävämpää elämää?
10 Jos lukeminen yleensäkin voi auttaa meitä viettämään ”antoisampaa, tyydyttävämpää elämää”, kuinka paljon paremmin tuo ajatus sopiikaan Jumalan sanan lukemiseen! Kun luemme sitä, mielemme ja sydämemme avautuvat Jehovan ajatuksille ja tarkoituksille, ja niiden täsmällinen ymmärtäminen antaa elämällemme tarkoituksen. Lisäksi ”Jumalan sana on elävä ja voimaa uhkuva”, sanotaan Heprealaiskirjeen 4:12:ssa. Jumalan sanan lukeminen ja mietiskeleminen lähentävät meitä sen Tekijään ja saavat meidät tekemään muutoksia elämässämme, jotta miellyttäisimme häntä entistä täydemmin (Galatalaisille 5:22, 23; Efesolaisille 4:22–24). Tunnemme myös pakottavaa tarvetta kertoa toisille lukemistamme arvokkaista totuuksista. Kaikki tämä tuo ylistystä Suurelle Kouluttajalle, Jehova Jumalalle. Emme varmaankaan voisi käyttää lukutaitoamme mihinkään parempaan!
11. Mitä tasapainoiseen henkilökohtaiseen tutkimisohjelmaan tulee kuulua?
11 Olemmepa nuoria tai vanhoja, meitä kannustetaan opettelemaan lukemaan hyvin, sillä lukemisella on tärkeä osa kristillisessä elämässämme. Sen lisäksi, että luemme Jumalan sanaa säännöllisesti, tasapainoiseen henkilökohtaiseen tutkimisohjelmaan kuuluisi päivän tekstin tarkastelu kirjasesta He tutkivat Raamattua päivittäin, Vartiotorni- ja Herätkää!-lehtien huolellinen lukeminen sekä kristillisiin kokouksiin valmistautuminen. Entä kristillinen sananpalvelus? Julkinen saarnaaminen, uusintakäynnit kiinnostuneiden luo ja Raamatun kotitutkistelujen johtaminen vaativat selvästikin kaikki hyvää lukutaitoa.
Oppiminen kirjoittamaan selvästi
12. a) Miksi on tärkeää oppia kirjoittamaan selvästi? b) Mikä on suurinta kirjoitustyötä, mitä koskaan on tehty?
12 Toinen tavoite on se, että tasapainoisen koulutuksen avulla opimme kirjoittamaan selvästi. Sen lisäksi että kirjoittaminen välittää sanojamme ja ajatuksiamme toisille, se myös säilyttää ne. Useita satoja vuosia sitten noin 40 juutalaismiestä kirjoitti papyrukselle tai pergamentille sanat, jotka sittemmin muodostivat henkeytetyn Raamatun (2. Timoteukselle 3:16). Se oli varmasti suurinta kirjoitustyötä, mitä koskaan on tehty! Epäilemättä Jehova ohjasi noiden pyhien sanojen jäljentämistä yhä uudelleen vuosisatojen kuluessa, niin että ne ovat säilyneet luotettavina meille saakka. Emmekö olekin kiitollisia siitä, että Jehova puki sanansa kirjalliseen asuun, sen sijaan että hän olisi luottanut niiden suusanalliseen välittämiseen? (Vrt. 2. Mooseksen kirja 34:27, 28.)
13. Mikä osoittaa, että israelilaiset osasivat kirjoittaa?
13 Muinaisina aikoina vain jotkin etuoikeuksiset yhteiskuntaluokat, kuten Mesopotamian ja Egyptin kirjurit, olivat luku- ja kirjoitustaitoisia. Jyrkkänä vastakohtana muille kansakunnille oli Israel, jossa kaikkia kannustettiin opettelemaan lukemaan ja kirjoittamaan. Vaikka 5. Mooseksen kirjan 6:8, 9:ssä oleva käsky, jonka mukaan israelilaisten piti kirjoittaa talojensa ovenpieliin, oli selvästikin kuvaannollinen, se osoittaa, että he osasivat kirjoittaa. Jo pikkulapsia opetettiin kirjoittamaan. Joidenkin oppineiden mielestä Geseristä löydetty kalenteri – joka kuuluu vanhimpiin esimerkkeihin muinaisheprean kirjoittamisesta – on ollut jonkun koulupojan muistiharjoitus.
14, 15. Millä tavoilla voimme käyttää kirjoitustaitoa myönteisesti ja rakentavasti?
14 Mutta miten voimme käyttää kirjoitustaitoa myönteisesti ja rakentavasti? Varmasti siten, että teemme muistiinpanoja kokouksissa ja konventeissa. Kirjeellä – vaikkapa vain muutamalla ”harvalla sanalla” – voi rohkaista sairasta tai kiittää hengellistä veljeä tai sisarta, joka on ollut meille huomaavainen tai vieraanvarainen (1. Pietarin kirje 5:12). Jos joltakulta seurakuntaan kuuluvalta on kuollut joku läheinen, lyhyt kirje tai kortti voi ’puhua lohduttavasti’ tuolle ihmiselle meidän puolestamme (1. Tessalonikalaisille 5:14). Muuan kristitty sisar, jonka äiti kuoli syöpään, kertoi: ”Eräs ystävä kirjoitti minulle kauniin kirjeen. Se todella auttoi, koska saatoin lukea sen yhä uudelleen.”
15 Erinomainen tapa käyttää kirjoitustaitoa on ylistää Jehovaa todistamalla Valtakunnasta kirjeitse. Toisinaan voimme joutua pitämään yhteyttä hiljattain kiinnostuneisiin ihmisiin, jotka asuvat syrjäseuduilla. Sairaus voi tilapäisesti vaikeuttaa pääsemistä talosta-taloon-työhön. Voimme ehkä kirjeitse kertoa sen, minkä muuten sanoisimme kasvotusten.
16, 17. a) Mikä kokemus osoittaa sen arvon, että Valtakunnasta todistetaan kirjeitse? b) Onko sinulla kerrottavana samanlaista kokemusta?
16 Ajattelehan erästä kokemusta. Useita vuosia sitten muuan todistaja todisti Valtakunnasta kirjeitse eräälle leskelle, jonka miehen kuolinilmoitus oli ollut paikallisessa sanomalehdessä. Hän ei saanut vastausta. Sitten marraskuussa 1994, yli 21 vuotta myöhemmin, todistaja sai kirjeen tuon naisen tyttäreltä. Tämä kirjoitti:
17 ”Kirjoitit huhtikuussa 1973 äidilleni lohduttaaksesi häntä isäni kuoleman jälkeen. Olin silloin yhdeksänvuotias. Äiti kyllä tutki Raamattua, mutta tähän mennessä hän ei ole ryhtynyt palvelemaan Jehovaa. Hänen tutkimisensa johti kuitenkin lopulta siihen, että minä tulin totuuden kanssa tekemisiin. Aloin tutkia Raamattua vuonna 1988 – 15 vuotta kirjeesi saapumisesta. Minut kastettiin 9. maaliskuuta 1990. Olen hyvin kiitollinen kirjeestä, jonka lähetit vuosia sitten, ja hyvin onnellinen voidessani kertoa, että nuo kylvämäsi siemenet ovat Jehovan avulla kasvaneet. Äiti antoi kirjeesi minulle, ja haluaisin tietää, kuka olet. Toivon kovasti, että tämä kirje tulee perille.” Tyttären kirje tosiaan tavoitti todistajan, joka oli kirjoittanut monia vuosia aiemmin, ja kirjeessä oli myös tyttären osoite ja puhelinnumero. Kuvittele, miten yllättynyt tuo nuori nainen oli, kun hän sai puhelinsoiton tältä todistajalta – joka muuten edelleen kertoo Valtakunnan toivosta toisille kirjeitse!
Kehittyminen henkisesti, moraalisesti ja hengellisesti
18. Miten vanhemmat huolehtivat Raamatun aikoina lastensa henkisestä ja moraalisesta kasvatuksesta?
18 Kolmas tavoite on se, että tasapainoinen koulutus auttaa meitä kehittymään henkisesti ja moraalisesti. Raamatun aikoina lasten henkistä ja moraalista kasvattamista pidettiin yhtenä vanhempien päävelvollisuuksista. Lapsia ei opetettu ainoastaan lukemaan ja kirjoittamaan, vaan – mikä tärkeintä – heille opetettiin Jumalan lakia, joka käsitti heidän elämänsä kaikki puolet. Koulutukseen sisältyi siis opetus siitä, mitkä olivat heidän uskonnolliset velvollisuutensa ja mitkä periaatteet ohjasivat avioliittoa, perhe-elämää ja sukupuolimoraalia sekä mitä velvollisuuksia heillä oli lähimmäisiään kohtaan. Sellainen koulutus auttoi heitä kehittymään paitsi henkisesti ja moraalisesti myös hengellisesti. (5. Mooseksen kirja 6:4–9, 20, 21; 11:18–21.)
19. Mistä voimme saada koulutusta, joka osoittaa meille parhaat moraaliarvot ja auttaa meitä kehittymään hengellisesti?
19 Entä nykyään? Hyvä maallinen koulutus on tärkeää. Se auttaa meitä kehittymään henkisesti. Mutta mistä voimme saada koulutusta, joka osoittaa meille parhaat moraaliarvot ja auttaa meitä kehittymään hengellisesti? Kristillisessä seurakunnassa meille on tarjolla teokraattinen koulutusohjelma, jollaista ei löydy mistään muualta maapallolla. Tutkimalla henkilökohtaisesti Raamattua ja Raamattuun perustuvia julkaisuja sekä kuuntelemalla opetusta seurakunnankokouksissa ja konventeissa voimme saada tätä verratonta, edistyvää koulutusta – jumalallista koulutusta – ilmaiseksi! Mitä siihen sisältyy?
20. Mitä jumalallinen koulutus opettaa meille, ja mitä tuloksia siitä on?
20 Kun alamme tutkia Raamattua, opimme Raamatun perustotuudet, ”alkeisopit” (Heprealaisille 6:1). Jatkaessamme tutkimista nautimme ”vahvaa ruokaa” eli syvempiä totuuksia (Heprealaisille 5:14). Sen lisäksi opimme kuitenkin jumalisia periaatteita, jotka opettavat meitä elämään niin kuin Jumala haluaa meidän elävän. Opimme esimerkiksi karttamaan tapoja, jotka ’saastuttavat lihan’, ja kunnioittamaan valtaa sekä ihmisiä itseään ja heidän omaisuuttaan (2. Korinttilaisille 7:1; Titukselle 3:1, 2; Heprealaisille 13:4). Alamme myös ymmärtää, kuinka tärkeää meidän on olla rehellisiä ja ahkeria työssämme sekä kuinka hyvä meidän on elää sukupuolimoraalia koskevien Raamatun käskyjen mukaan (1. Korinttilaisille 6:9, 10; Efesolaisille 4:28). Kun opimme soveltamaan näitä periaatteita entistä täydemmin elämäämme, kasvamme hengellisesti ja suhteemme Jumalaan syvenee. Lisäksi jumalinen käytöksemme tekee meistä hyviä kansalaisia, asummepa missä tahansa. Ja se voi saada toiset kirkastamaan jumalallisen koulutuksen Lähdettä – Jehova Jumalaa. (1. Pietarin kirje 2:12.)
Käytännön valmennusta päivittäistä elämää varten
21. Millaista käytännön valmennusta lapset saivat Raamatun aikoina?
21 Tasapainoisen koulutuksen neljäs päämäärä on antaa ihmiselle käytännön valmennusta päivittäistä elämää varten. Raamatun aikoina vanhempien antamaan opetukseen sisältyi käytännön valmennus. Tytöille opetettiin taloustöitä. Sananlaskujen kirjan viimeinen luku osoittaa, kuinka monenmoista askaretta niihin on kuulunut. Tytöt oppivat kehräämään, kutomaan ja valmistamaan ruokaa samoin kuin hoitamaan taloutta, käymään kauppaa ja tekemään kiinteistökauppoja. Pojille opetettiin tavallisesti isän ammatti, olipa se sitten maanviljely, jokin käytännön ammatti tai käsityöläisammatti. Jeesus oppi puusepän taidot kasvatusisältään Joosefilta; siksi häntä kutsuttiinkin paitsi ”puusepän pojaksi” myös ”puusepäksi” (Matteus 13:55; Markus 6:3).
22, 23. a) Mihin koulutuksen tulee valmistaa lapsia? b) Minkä pitäisi olla vaikuttimenamme valitessamme jatkokoulutusta, silloin kun se näyttää välttämättömältä?
22 Tasapainoiseen koulutukseen sisältyy nykyäänkin se, että valmistaudutaan huolehtimaan mahdollisen tulevan perheen tarpeista. Apostoli Paavalin sanat 1. Timoteuksen kirjeen 5:8:ssa osoittavat, että omasta perheestä huolehtiminen on pyhä velvollisuus. Hän kirjoitti: ”Totisesti jos joku ei pidä huolta omaisistaan ja varsinkaan niistä, jotka ovat hänen huonekuntansa jäseniä, niin hän on kieltänyt uskon ja on pahempi kuin se, jolla ei ole uskoa.” Koulutuksen tulee siis valmistaa lapsia niihin velvollisuuksiin, joita he ottavat elämässä kantaakseen, sekä evästää heidät yhteisönsä työteliäiksi jäseniksi.
23 Kuinka paljon meidän tulisi hankkia maallista koulutusta? Tarve saattaa vaihdella maasta toiseen. Jos kuitenkin työmarkkinoilla tarvitaan jatkokoulutusta lain vaatiman peruskoulutuksen lisäksi, vanhempien tehtävänä on auttaa lapsiaan päättämään lisäkoulutuksesta tai -valmennuksesta, niin että punnittavina ovat sekä tällaisten lisäopintojen mahdolliset hyödyt että niiden haitat. Minkä kuitenkin pitäisi olla vaikuttimena valittaessa jatkokoulutusta, silloin kun se näyttää välttämättömältä? Varmastikaan ei rikkauden, oman kunnian tai ylistyksen (Sananlaskut 15:25; 1. Timoteukselle 6:17). Muista, mitä opimme Jeesuksen esimerkistä: koulutusta tulee käyttää Jehovan ylistykseksi. Jos päätämme hankkia jatkokoulutusta, tavoitteenamme tulee olla halu saada riittävä toimeentulo, jotta voimme palvella Jehovaa mahdollisimman täysipainoisesti kristillisessä palveluksessa (Kolossalaisille 3:23, 24).
24. Mitä Jeesukselta saamaamme opetusta meidän ei tule koskaan unohtaa?
24 Ponnistelkaamme siksi ahkerasti hankkiaksemme tasapainoisen maallisen koulutuksen. Käyttäkäämme täysin hyödyksemme edistyvää jumalallista koulutusta, jota annetaan Jehovan järjestössä. Älkäämme koskaan unohtako sitä arvokasta opetusta, jonka saimme Jeesukselta Kristukselta, parhaiten koulutetulta ihmiseltä, joka koskaan on elänyt maan päällä: koulutusta ei tule käyttää omaksi kunniaksemme, vaan kaikkein suurimman Kouluttajan, Jehova Jumalan, ylistykseksi!
Miten vastaat?
◻ Miten Jeesus käytti koulutustaan?
◻ Miksi on tärkeää oppia lukemaan hyvin?
◻ Miten voimme ylistää Jehovaa kirjoitustaidon avulla?
◻ Miten jumalallinen koulutus auttaa meitä kehittymään niin moraalisesti kuin hengellisestikin?
◻ Millaista käytännön valmennusta tasapainoiseen koulutukseen tulee sisältyä?
[Tekstiruutu s. 13]
Käytännöllistä apua opettajille
Vartiotorni-seura julkaisi ”Iloisten ylistäjien” piirikonventeissa 1995–96 uuden kirjasen nimeltä Jehovan todistajat ja koulutus. Tämä 32-sivuinen, monivärinen kirjanen on valmistettu nimenomaan opettajia varten. Se on tähän mennessä käännetty 58 kielelle.
Miksi opettajia varten tehtiin oma kirjasensa? Jotta heidän olisi helpompi ymmärtää sellaisten oppilaiden uskonkäsityksiä, jotka ovat Jehovan todistajien lapsia. Mitä kirjanen sisältää? Siinä selitetään selvästi ja myönteiseen sävyyn näkemyksiämme esimerkiksi lisäkoulutuksesta, syntymäpäivistä ja joulusta sekä lipun tervehtimisestä. Kirjasessa myös vakuutetaan, että haluamme lastemme hyötyvän koulunkäynnistään mahdollisimman paljon ja tunnemme velvollisuudeksemme olla yhteistyössä opettajien kanssa olemalla aktiivisesti kiinnostuneita lastemme koulutuksesta.
Miten Koulutus-kirjasta voi käyttää? Koska se on valmistettu opettajia varten, antakaamme se opettajille, rehtoreille ja muille kouluviranomaisille. Toivomme, että uusi kirjanen auttaa kaikkia tällaisia koulutuksen ammattilaisia ymmärtämään näkemyksiämme ja uskonkäsityksiämme sekä syitä siihen, miksi me toisinaan vaadimme oikeutta toimia toisin kuin muut. Vanhempia kannustetaan keskustelemaan kirjasen pohjalta henkilökohtaisesti lastensa opettajien kanssa.
[Kuva s. 10]
Muinaisessa Israelissa koulutus oli arvossaan