2. tanulmány
A Teokratikus Szolgálati Iskola hasznos
1—5. Milyen képzésről gondoskodik a Teokratikus Szolgálati Iskola, hogy segítsen minket Istennek végzett szolgálatunkban?
1 Hogyan iskoláz Jehova bennünket mint szolgáit, hogy eredményt érjünk el a szolgálatban? A szervezete által. Sok országban az iskolázás olyan alapvető dologgal kezdődik, mint az olvasás megtanulása. Azok számára, akik megtanultak írni és olvasni, a következő lépés a Teokratikus Szolgálati Iskolába való beiratkozás.
2 Ez az iskola ingyenes oktatást nyújt a szolgálatra. Két irányban szolgál a gyülekezetnek: 1. magát a tanulót az iskola tanterve hozzásegíti, hogy megjavítsa képességét az anyaggyűjtés, feldolgozás és az anyag másoknak való logikus előadása terén; és 2. az egész gyülekezet értékes tanítást kap a hetenkénti program folyamán. Ennek eredménye egész biztosan javuló szellemi értékelés és szolgálati tevékenység lesz.
3 A programot minden országban Az Őr Torony Társulat fiókhivatala állítja össze, amely egyéves távlati tervről gondoskodik. A program természetesen olyan kiadványokra épül, melyek az ország nyelvén vagy nyelvein hozzáférhetők. Alapjában véve azonban a Bibliára összpontosul.
4 A tanulók minden héten egy meghatározott számú hasznos előadást tartanak. A főelőadást oktatóbeszédnek nevezzük és ez valamivel hosszabb, mint a többi. Ezt egy képesített testvérnek adják ki, hogy a gyülekezet minél több hasznot meríthessen belőle. A többi előadás rövid, és az iskola tanrendje szerint mind férfiaknak, mind nőknek ki lehet osztani azokat. A tanulók egyik rövidebb előadása a helyi tanrend szerint bibliaolvasás is lehet. A többi beszéd kijelölt témák feldolgozásából áll. Ezeket demonstrálásszerűen is elő lehet adni a gyakorlatból ellesett jelenetek mintájára, ha ez illik az anyaghoz. A testvérnők a nekik kiosztott feladatokat gyakran úgy adhatják elő, mintha azok a következő dolgok szemléltetései lennének: házankénti szolgálat, beszélgetés újralátogatás alkalmával vagy bibliatanulmányozás után, alkalmi bizonyságtevés, beszélgetés családunk tagjaival vagy egy másik hírnökkel.
5 Még olyan kis gyülekezetekben is fel lehet dolgozni az egész anyagot, amely csupán nőkből áll. Hogyan? A beszámolók kötetlen ismertetése által, két testvérnő közötti megbeszélés vagy kérdés és felelet formájában, vagy pedig úgy, hogy egyszerűen felolvassák a kiadott információt.
6. Milyen képesítésekre van szüksége az iskolafelvigyázónak?
6 Iskolafelvigyázó. Minden gyülekezetben a Teokratikus Szolgálati Iskolának van egy kinevezett iskolafelvigyázója, akinek képesített tanítónak kell lennie. A bibliai igazságok jó ismeretével és a tanulók legnagyobb része által beszélt nyelv gyakorlati ismeretével kell rendelkeznie. Legyen tapintatos és kedves. Szellemi értelemben „idősebb férfiúnak”, „vénnek” kell lennie. Az ő feladata, hogy mint tanulót felvegyen téged az iskolába, beszédtémákat osszon ki és kedves, építő tanáccsal lásson el.
7. Milyen tényezőket kell figyelembe vennie, amikor beszédeket oszt ki?
7 Az iskolafelvigyázó névsort vezet a beiratkozottakról, főleg a feladatok kiosztása végett. Ezeket a beszédfeladatokat rendszerint legalább három héttel előre adja ki írásban. Ez elegendő időt hagy az előadás anyagának elemzésére és előkészítésére. Az iskolafelvigyázó tudja, hogy a gyülekezet tagjai különböző képzettségűek, és ezért a feladatok kiosztásánál ezt szem előtt tartja. Nem kísérli meg, hogy egy fiatal tanulónak olyan témát adjon, amely nem megfelelő egy zsenge korú számára. Arra törekszik, hogy minden beiratkozott tanulónak egyenlő lehetőséget nyújtson a programban való részvételre.
8. Miért kell jelzést adni, ha a tanulóbeszédek túlmennek a kijelölt időn?
8 Természetesen, amikor az iskolát tartják, ragaszkodni kell a programtervhez. Ezért, ha a tanulóbeszédek túlmennek a kijelölt időn, az iskolafelvigyázó vagy egy segítségére kijelölt személy jelzést ad. A tanuló befejezheti a már megkezdett mondatot, és azután el kell hagynia az emelvényt.
9—12. Hogyan mutatja ki értékelését az iskolafelvigyázó a gyakorló előadók, valamint a gyülekezet minden más tagja előrehaladása iránt?
9 As iskolafelvigyázó minden egyes tanulónak az egész gyülekezet füle hallatára ad tanácsot, mivel a beszéd közvetlen megtartóján kívül mások is hasznot meríthetnek abból. A dicséret mindig helyénvaló. Valójában a tanácsadó arra törekszik, hogy bátorítson téged. A Beszédtanács cédula azon pontjait illetően ad építő tanácsot, amelyeken dolgoznod kellett. (A részleteket lásd a 20. tanulmányban!) Az iskolafelvigyázó erőfeszítéseket tesz, hogy személyesen megismerje azt, amire mint tanulónak szükséged van. Nagyon érdekli őt az előrehaladásod.
10 Azzal is törődik, hogy az iskola minden egyes órája az egész gyülekezet áldására váljon. Bátorít majd, hogy a tőled telhető legnagyobb mértékben működj közre hozzászólásoddal a rendszeres szóbeli ismétléseken, és hogy végy részt az időnkénti írásbeli ismétléseken is. Ha még nem iratkoztál be, arra buzdít, hogy megtedd ezt, miközben segít a gondjaid megoldásában és megmutatja, hogyan válhatsz te is Jehova hatásos dicsőítőjévé.
11 A Teokratikus Szolgálati Iskola felvigyázójának az is a kiváltságai közé tartozik, hogy segítséget nyújtson neked mint beiratkozott tanulónak a feladatod elkészítésében. Ha lehetséges, meg is látogat otthonodban. Ha ehhez nincs elegendő ideje, akkor érett testvéreket és tapasztalt előadókat kérhet meg erre. Ti szülők szintén az iskolafelvigyázó segítségére lehettek, ha ilyen segítséget nyújtotok saját gyermekeiteknek. De ezt ne úgy tegyétek, hogy elkészítitek a beszédüket, hanem tegyetek nekik javaslatokat és irányítsátok őket a szükséges kutatást és felkészülést illetően. Ha új hírnököt képezel ki a szántóföldi szolgálatra, felkérhetnek arra is, hogy segíts ugyanannak a hírnöknek a Teokratikus Szolgálati Iskolán kapott feladatai elvégzésében.
12 A Teokratikus Szolgálati Iskola könyvtára a Királyság-teremben szintén az iskolafelvigyázó felügyelete alá tartozik. Minden tőle telhetőt megtesz azért, hogy megmutassa az újaknak, miként aknázhatják ki az itt elraktározott bibliai ismeret tárházát. Arra törekszik, hogy a Társulat összes friss kiadványa, valamint más hasznos kézikönyvek a tanulók és mások rendelkezésére álljanak.
13—17. Hogyan válik nyilvánvalóvá mások előtt a tanulók előrehaladása?
13 Áldások a tanulók számára. Ha feladatot kapsz az iskolán, fogadd lelkesen mint olyat, ami Jehova szervezetén keresztül jön. Ugyanúgy fogadd el és alkalmazd is teljes alázatossággal a kapott tanácsot! A tanácsadótól kapott indítványokat a mindennapi beszédedben és szolgálatodban is alkalmazhatod. Ha erőfeszítést teszel arra, hogy megtanuld és alkalmazd az iskolában szerzett tájékoztatást, akkor nagyon sok áldásban részesülsz.
14 Azok, akik rendszeresen járnak és részt vesznek az iskola programjában, úgy találják, hogy az összejöveteleken a hozzászólásaik jobbak lettek, és a szántóföldi szolgálatban való részvételük is sokkal eredményesebb. Ezenkívül az iskola képessé teszi a férfi hallgatókat olyan beszédek elkészítésére és előadására, amelyek serkentik és ösztönzik a hallgatókat, akár a szolgálati összejövetel programjában működnek közre, akár nyilvános előadást tartanak. Sokan a Teokratikus Szolgálati Iskolán kapott képzés eredményeként képesek hitük nagyszerű megvédésére bíróságok és uralkodók előtt, míg mások iskolai vagy társadalmi csoportok előtt.
15 Az iskola tanulói azt is észreveszik majd, hogy ha alkalmazzák a tanulóbeszédek elmondásakor kapott tanácsot a mindennapi beszédben és társalgásban, akkor idővel még a mélyen gyökerező szegényes beszédszokásokat is elhagyják. Akár világi munkahelyről, akár nyilvános iskoláról vagy más helyről van szó, a Jehova Tanúiként kapott képzésünk hamarosan feltűnik a megfigyelőknek. Egy jól ismert folyóirat a következőképpen fejezte ki ezt: „Az új Tanúk néhány hónap alatt alaposabban áttanulmányozzák a Bibliát, mint a legtöbb keresztény egész életén át. Nem véletlen tehát, hogy majdnem mindegyikük kiegyensúlyozott és csiszolt előadóvá válik.”
16 Nagyon helyes, ha mindnyájan célt tűzünk magunk elé a gyülekezetben, hogy meg tudjuk határozni, milyen előrehaladást tettünk a szolgálatban. Az ilyen célokat rendszerint szorosan össze lehet kapcsolni a Teokratikus Szolgálati Iskolán tett előrehaladásunk mértékével. Például, úgy érzed talán, hogy képtelen vagy újralátogatásokat végezni érdeklődőknél és válaszolni kérdéseikre? Az iskolán előadott és bemutatott anyag nagy része éppen ilyen helyzetekhez nyújt segítséget.
17 Ha a lehető legtöbb áldást akarjuk elnyerni, akkor nem szabad úgy tekintenünk az iskolát, mint csupán egy heti negyvenöt perces tanfolyamot. Inkább arra törekszel majd, ha komoly tanuló vagy, hogy alapos otthoni tanulmányozást és felkészülést folytass, ami bibliaolvasást és egyéb szükséges kutatást foglal magában. Nemcsak a gyakorló előadók, hanem mindnyájan, akik részt veszünk az iskola összejövetelein, gyarapodunk majd ismeretben és képességben Jehova szolgáiként, ha előre felkészülünk a soron következő tananyagra.
18—20. Miért nem szabad megengedni, hogy a személyes képesség hiánya visszatartson minket az iskolában való teljes részvételtől?
18 Mindenkit arra buzdítunk, hogy tegyen meg minden tőle telhetőt, és különösen arra, hogy tartsa szem előtt az iskola céljat. Nem a szónoki képesség fitogtatása a cél. Nem is az, hogy rámutassunk egyesek gyengeségeire és nehézségeire. Tulajdonképpen az iskolai tevékenységhez való hozzáállásunk indítéka határozza meg nagymértékben azt, hogy mennyi előnyünk származik majd az iskolából. Ez az iskola része Jehova nevelési rendszerének. Ő tanít és nevel minket a céljainak megfelelően. Nincs szükség arra, hogy bármelyik tanulót is az érdekelje: milyen benyomást tesz, mert mi nem próbálunk meg embereknek tetszeni, vagy teljesen emberi irányadó mértékekhez alkalmazkodni tanításban és beszédben. Minket Isten helyeslésének és áldásának elnyerése érdekel szolgálati tevékenységünkben.
19 Igaz, néhány testvér és testvérnő talán azt érzi, amit Mózes, amikor azt mondta Jehovának: „Nem vagyok folyékonyan beszélő [nem vagyok könnyed szónok] sem tegnaptól, sem azelőttől fogva” (2Móz 4:10). De ha hiszed azt, hogy Istennél semmi sem lehetetlen, akkor legyőzöd majd ezt a kezdeti érzést (Máté 19:26). Gondolj arra is, hogy az élet Szavának továbbadásához szükséges képességed bármilyen mértékű javulása megéri a kívánt erőfeszítést! Még egy kis javulás is eredményezheti azt, hogy valakit az élet útjára vezess. Vajon nem adna ez okot az örömre?
20 A Teokratikus Szolgálati Iskola fő célja a szolgálatra való felkészítés. Bárcsak egyike lennél annak a sokaságnak, melynek tagjai rendszeresen eljárnak és keresik annak áldásait! Bárcsak meglátnád Jehova áldását az előmenetelre való igyekezeteden! (Fil 3:16).