di punti principali scelti con cura a sostegno del tema. E dovrebbe avere una conclusione che spinga gli ascoltatori ad agire in armonia con i consigli scritturali dati. Tutti questi elementi devono essere preparati quando si fa lo schema. Se lo schema del discorso è fatto con abilità vi farà risparmiare tempo e contribuirà molto a rendere il discorso significativo e a imprimere durevolmente preziose istruzioni nella mente di quelli che lo udranno.

Studio X

Progrediamo nell’arte d’insegnare

 1-3. Che cosa richiede l’insegnamento, e quali opportunità d’insegnare abbiamo?

¹ Quali veri cristiani ci rivolgiamo a Geova Dio e a Gesù Cristo come ai nostri grandi Insegnanti. Ci uniamo al salmista che pregò Geova dicendo: “Insegnami a fare la tua volontà”. (Sal. 143:10) Siamo anche dello stesso parere di quei discepoli di Gesù del primo secolo che si rivolsero a lui come “Insegnante”. E che insegnante è Gesù! Dopo aver pronunciato il suo Sermone del Monte, “le folle erano stupite del suo modo d’insegnare; poiché insegnava loro come una persona che ha autorità”. (Matt. 7:28, 29) Questi sono i massimi Insegnanti, e noi cerchiamo di imitarli.

² Quella d’insegnare è una capacità in cui si deve progredire. Richiede che si spieghino i che cosa, i come, i perché, i dove e i quando di un argomento. Ogni cristiano deve migliorare la sua capacità d’insegnare, specialmente in vista delle istruzioni che Gesù diede ai suoi seguaci: “Fate discepoli di persone di tutte le nazioni, . . . insegnando loro”. (Matt. 28:19, 20) Che questa sia un’opera che richiede abilità si può capire dall’ammonizione che l’apostolo Paolo diede a Timoteo: “Esorta, con ogni longanimità e arte di insegnare”. — 2 Tim. 4:2.

³ Le opportunità di insegnare sono davvero molte. I genitori devono insegnare ai loro figli. I proclamatori