제2과
신권 전도 학교는 유익하다
1-5. 전도 학교는 하나님께 대한 우리의 봉사를 돕기 위하여 무슨 훈련을 제공해 주는가?
1 여호와께서는 그분의 종들인 우리가 봉사의 직무를 효과적으로 수행하도록 어떻게 훈련시키시는가? 이 훈련은 그분의 조직을 통해서 행하여진다. 많은 나라에서 이 훈련은 읽는 법을 배우는 기초적인 것으로부터 시작된다. 읽고 쓰는 것을 배운 사람들의 다음 단계는 신권 전도 학교에 등록하는 것이다.
2 이 학교는 봉사의 직무를 위한 무료 훈련을 실시한다. 이 학교는 두 가지 면으로 회중에 유익이 된다. (1) 각 학생은 주어진 연구 프로그램을 통하여 지식을 모으고, 발전시키고, 다른 사람에게 논리적으로 설명하는 능력을 개선시키도록 도움을 받는다. (2) 온 회중이 매주 프로그램에서 가치있는 지식을 많이 얻는다. 그 결과 틀림없이 영적 인식이 높아지고 전도 활동이 증가될 것이다.
3 각 나라의 프로그램은 ‘워치 타워 협회’ 지부가 마련하며, 매년 계획표를 준비한다. 물론 프로그램은 그 나라의 언어 혹은 언어들로 사용될 수 있는 출판물에 의거한다. 그것은 주로 성서에 중점을 두고 있다.
4 매주 학생들은 도움이 되는 몇개의 연설들을 한다. 그 주된 것은 교훈 연설이라고 하며, 다른 연설들보다 얼마쯤 길다. 교훈 연설은 유능한 형제에게 임명되며, 그럼으로써 그것으로부터 회중이 온전한 유익을 얻을 수 있을 것이다. 다른 연설들은 간단하며 학교 계획표가 마련한 대로 남자나 여자에게 임명될 수 있다. 짧은 학생 연설 중의 하나는, 지방의 계획표에 따라 성서를 읽는 것일 수 있다. 다른 연설들의 경우에는 지정된 주제를 전개시킬 것이며, 내용에 적합하다면 아마 실용적 장면을 정할 수 있을 것이다. 자매들이 다루는 임명은 대개 호별 방문 봉사에서 하는 제공 연설 형식을 취할 것이며, 경우에 따라 재방문이나 성서 연구 후, 비공식 증거, 혹은 자신의 가족, 아니면 다른 전도인과의 대화 형식을 취할 것이다.
5 여자들로만 구성된 작은 회중에서도 모든 내용을 다룰 수 있다. 어떻게? 비공식 보고, 두 자매 사이의 대화, 문답식으로 다루거나, 출판된 내용을 단순히 낭독할 수 있다.
6. 학교 감독자에게 무슨 자격이 요구되는가?
6 학교 감독자. 각 회중에는 신권 전도 학교 감독자가 임명되어 있다. 그는 자격을 갖춘 가르치는 사람이어야 한다. 그는 성서의 진리에 대해 훌륭한 지식을 가지고 있어야 하고, 대부분의 학생들이 사용하는 언어에 대하여 실용적인 지식을 가지고 있어야 한다. 그는 재치있고 친절해야 한다. 영적으로 그는 “연로자”여야 한다. 그의 임무는 당신의 학생 등록을 받아들이고, 연설을 임명하고, 친절하고 건설적인 충고를 하는 것이다.
7. 연설을 임명할 때, 무슨 요인들을 고려할 것인가?
7 학교 감독자는 등록된 사람들의 명부를 가지고 있다. 그 목적은 주로 임명하기 위한 것이다. 이 연설 임명은 보통 적어도 3주 전에 서면으로 주어진다. 이로 인해 연설할 내용을 분석하고 준비할 시간을 갖게 된다. 학교 감독자는 회중에 여러 가지 교육 수준의 사람들이 있다는 것을 알고 있다. 그러므로 이 점을 염두에 두고 임명한다. 학교 감독자는 아주 어린 학생에게 그의 어린 나이에 맞지 않는 주제를 주지 않으려고 한다. 그는 등록된 각 학생에게 프로그램에 참여하는 동일한 기회를 주고자 한다.
8. 학생 연사들의 시간이 찼을 때 신호를 하는 이유는 무엇인가?
8 물론 학교가 진행될 때는 계획된 시간을 지켜야 한다. 그러므로 학생 연설이 시간을 초과할 때에는 학교 감독자나 보조자가 신호를 할 것이다. 그러면 학생은 그때 말하고 있는 문장을 마칠 수 있으며, 그리고 연단에서 내려와야 한다.
9-12. 학교 감독자는 어떤 면으로 연설하는 사람에게는 물론이요, 회중에 있는 모든 사람들의 발전에 그의 관심을 나타내는가?
9 학교 감독자는, 그 연사 외의 다른 사람들도 그것으로부터 유익을 얻을 수 있도록 회중 전체가 듣는 가운데 각 학생을 충고한다. 언제나 칭찬할 수 있다. 사실 충고자는 격려해 주려고 애쓸 것이다. 연설 충고 용지에 열거된 특정한 점 즉 노력하도록 요구된 점들에 관하여 건설적 충고가 주어질 것이다. (자세한 내용은 제 20과 참조.) 학교 감독자는 학생으로서 당신이 필요로 하는 것을 개인적으로 잘 알려고 노력할 것이고, 발전에 예리한 관심을 가질 것이다.
10 학교 감독자는 또한 학교의 각 부분이 회중에 있는 모두에게 축복이 되기를 열망한다. 그는 당신이 할 수 있는 정도까지 참여하며, 정규 구두 복습에서 대답하며, 주기적 필기 복습에 참여하도록 격려할 것이다. 당신이 등록되어 있지 않다면 그는 그렇게 하도록 격려할 것이며, 어려운 점들을 도와 주고, 어떻게 당신 역시 능률적으로 여호와를 찬양하는 사람이 될 수 있는가를 알려 줄 것이다.
11 신권 전도 학교 감독자는 또한 등록된 학생인 당신을 도와 주는 것을 특권으로 여긴다. 만일 임명된 연설을 준비하는 데 도움을 필요로 한다면, 그는 편리한 때에 방문하여 도와 줄 것이다. 이 일에 바칠 시간이 충분하지 않다면, 그는 다른 장성한 형제들과 경험있는 연사들을 권하여, 돕게 할 것이다. 부모들도 자녀들에게 그런 도움을 줌으로써 크게 도움이 될 수 있다. 그러나 자녀들을 대신하여 연설을 준비해 주는 것이 아니라, 필요한 연구와 준비에 관하여 제안과 지도를 해줌으로써 그렇게 할 수 있다. 만일 당신이 새로운 전도인을 야외 봉사에서 훈련시키고 있다면, 이 동일한 전도인이 전도 학교의 임명을 준비하는 것을 돕도록 요청받을지도 모른다.
12 왕국회관에 있는 신권 전도 학교 도서실은 학교 감독자의 감독 아래 있다. 그는 저장된 성서 지식을 새로운 사람들이 어떻게 이용할 수 있는가를 가능한 대로 보여 줄 것이다. 그는 협회의 모든 최근 출판물들과 다른 도움이 되는 참고 서적들을 비치하여 학생들과 다른 사람들이 사용할 수 있게 하고자 노력할 것이다.
13-17. 학생의 발전이 어떻게 쉽게 다른 사람에게 나타나는가?
13 학생들이 받는 유익. 학교 임명을 받게 되면, 그것을 여호와의 조직을 통하여 주어지는 것으로 간절한 마음으로 받아들이라. 마찬가지로, 주어지는 충고를 온전히 겸손한 마음으로 받아들이고 적용시켜야 한다. 충고자로부터 받은 제안들을 일상 대화와 전도 봉사에서 적용시킬 수 있다. 이 학교에서 주는 지식을 배우고 적용하기 위해 노력을 기울임으로써 크게 유익을 얻게 될 것이다.
14 학교에 정기적으로 참석하고 그 프로그램에 참여하는 사람들은 집회중에 대답하는 것이 크게 발전하고, 야외 봉사를 더욱더 효과적으로 하고 있다는 것을 알게 된다. 그리고 학교는 남자 학생들이 봉사회의 일부를 사회하고 있든지 혹은 공개 연설을 하든지 간에, 그들이 듣는 사람들을 자극하고 마음을 움직이는 연설을 준비하고 그것을 제공할 수 있도록 자격을 갖추게 한다. 신권 전도 학교 훈련의 결과로서 많은 사람들이 법정과 통치자 앞에서 훌륭한 변호를 할 수 있었고, 한편 어떤 사람들은 학교 혹은 사회 단체 앞에서 연설할 수 있었다.
15 학생은 또한 학생 연설에 대하여 받은 충고를 그의 일상 말이나 대화에서 적용할 때, 깊이 뿌리박힌 서투른 말버릇이 때가 되면 없어지리라는 것도 알게 될 것이다. 세속 직장에서나, 공립 학교에서나 기타 어느 장소에서나 간에, ‘여호와의 증인’으로서 우리가 받은 훈련은 곧 관찰자들에게 분명히 나타난다. 한 유명한 잡지는 이 사실에 관해 다음과 같이 말하였다. “수개월 내에, 새로운 증인들은 대부분의 그리스도인들이 전 생애를 통해서 하는 것보다도 더 열심히 성서를 연구한다. 그리고 거의 그들 모두가 침착하고 다듬어진 연사들이 되는 것은 우연한 일이 아니다.”
16 회중 내의 우리 각자는 봉사의 직무에서 나타내고 있는 진보를 재볼 수 있도록 하나의 목표를 갖는 것이 좋다. 그런 목표는 보통 신권 전도 학교에서 발전하는 정도와 밀접한 관계가 있다. 예를 들어 관심자들을 재방문하여 그들의 질문에 대답해 주는 데 자격을 갖추지 못하였다고 느끼는가? 학교에서 제공되고 실연되는 많은 내용은 바로 이런 경우에 유용한 것들이다.
17 최대의 유익을 얻기 위하여는 학교가 단지 한 주에 45분 과정이라고 생각해서는 안 된다. 오히려 진지한 학생이라면, 성서 읽기와 다른 필요한 연구를 포함하여, 가정 연구와 준비 프로그램을 철저히 따르고자 할 것이다. 학생 연사뿐 아니라 학교에 참석하는 우리 모두가 다음 주간에 있을 학과를 사전에 준비하여 간다면 여호와의 봉사자로서 지식과 능력을 얻게 될 것이다.
18-20. 우리 개개인의 능력이 부족하다고 해서 학교에 온전히 참여하는 일을 주저해서는 안 되는 이유는 무엇인가?
18 모든 사람들은 특히 학교의 목적을 염두에 두고 각자 최선을 다할 것을 격려받는다. 학교의 목적은 연설 능력을 전시하기 위한 것도 아니요, 어떤 사람의 약점과 난점을 나타내기 위한 것도 아니다. 사실상 우리가 학교 활동에 임하는 동기는 우리가 얻게 되는 이익의 정도를 크게 좌우할 것이다. 학교는 여호와의 교육 제도의 일부이다. 여호와께서는 그분의 목적을 위하여 우리를 가르치시고 훈련시키고 계시다. 어느 학생도 자기가 주게 될 인상에 대해 염려할 필요가 없다. 우리가 노력하고 있는 것은 사람을 기쁘게 하거나, 가르치고 연설하는 데 있어서 순전히 인간 표준을 따르고자 하는 것이 아니기 때문이다. 우리는 봉사 활동에서 하나님의 승인을 받고 그분의 축복을 받는 데 관심을 가지고 있다.
19 어떤 형제 자매들이 모세가 “나는 본래 말에 능치 못한 자라. 주께서 주의 종에게 명하신 후에도 그러하”다고 여호와께 말한 것처럼 느낄 수 있는 것은 사실이다. (출애굽 4:10) 그러나 하나님께는 불가능한 일이 없다는 것을 믿는다면, 그 처음 느낌을 극복하게 될 것이다. (마태 19:26) 또한 생명의 말씀을 말하는 자신의 능력을 발전시키기 위해, 그 발전 정도가 얼마나 되든지 간에 필요한 노력을 바칠 만한 충분한 가치가 있다고 추리할 수 있다. 사소한 발전이라 할지라도 그것은 어떤 사람을 생명의 길로 인도하는 성과를 거둘지 모른다. 그것은 즐거워할 일이 아니겠는가?
20 신권 전도 학교의 근본 목적은 봉사 활동을 위하여 훈련하는 것이다. 당신도 다른 많은 사람들처럼 정기적으로 참석하여 유익을 얻기를 바라며, 그리하여 발전하고자 하는 노력이 여호와의 축복을 받기를 바란다.—빌립보 3:16.