NSK 1/89, s. 5, p. 5).

Przypomnij rady podane w NSK 2/89, s. 6, p. 11.

Chcemy dotrzeć z dobrą nowiną do każdego człowieka (NSK 9/84, s. 4, 5)

Odwiedziny ponowne (NSK 3/85, s. 6, 7)

Które wstępy zazwyczaj okazują się skuteczne? (Zob. NSK 1/86, s. 6, 7).

Teren osobisty (NSK 10/83, s. 7)

Bieżąca kampania (NSK 6/78, s. 2)

Pomagajmy jedni drugim w służbie polowej (NSK 12/79, s. 7)

„Mam swoją religię”? (NSK 5/86, s. 8).

„Jestem zajęty”? (NSK 4/86, s. 7, 8).

„Skrzynkę pytań” w NSK 1/87).

Należy przestudiować z nim do końca dwa zalecane podręczniki nawet gdyby chodził na zborowe studium książki, na którym omawiano jedną lub obie te publikacje (NSK 10/85, s. 5; NSK 1/85, s. 4).

Co powiedzieć, gdy ktoś mówi: „Mam swoją religię”? (NSK 5/86, s. 8).

Podtrzymywanie zainteresowania (NSK 8/86, s. 8)

Jak Towarzystwo pomaga pod tym względem? (Zob. NSK 6/85, s. 4, p. 2).

Jak przejawiać ogładę: (NSK 10/84, s. 5, 6)

Przestrzeganie zwyczajów chrześcijańskich (NSK 1/83, s. 2)

Umiejętność uważnego słuchania (NSK 3/79, s. 8)

Okazywanie miłości bliźniego (NSK 12/79, s. 1)

Pomaganie drugim w robieniu postępów (NSK 1/80, s. 7)

Co robisz: (NSK 7/78, s. 4, 5)

Jak całe rodziny mogą: (NSK 12/79, s. 7)

Dlaczego bierzemy udział w tej kampanii? (NSK 6/78, s. 2).

Jak umówić odwiedziny? (NSK 3/78, s. 3).

² Niewątpliwie starsi sami udzielają poszczególnym głosicielom potrzebnej pomocy albo ją organizują, jak to zalecono w NSK 4/77, s. 3, oraz 1/80, s. 3.

NSK 3/85, s. 7).

Nowy „Temat do rozmów” (NSK 5/89, s. 8)

Korzystanie z broszury „Rozkoszuj się życiem wiecznym na ziemi!” (NSK 5/89, s. 2)

Ćwiczenie i doskonalenie zdolności czytania powinno się odbywać w domu oraz w ramach szkoły teokratycznej (zob.: Poradnik, s. 29-32; NSK 9/80 s. 7; NSK 10/77 s. 9; NSK 9/72 s. 11; Wykwalifikowani, s. 47-51).

Przy omawianiu ustępu 2 przypomnij najważniejsze myśli z NSK 1/88 (s. 5, p. 4-7), a następnie poproś wcześniej umówionego głosiciela (pioniera), który zapoczątkował studium (studia) na podstawie broszury Wszystko nowe, żeby się podzielił budującymi spostrzeżeniami, jak zastosował wskazówki podane we wspomnianej NSK.

„Jestem zajęty”? (NSK 4/86, s. 8)

„Mnie to nie interesuje”? (NSK 4/86, s. 8)

Posługiwanie się broszurą „Imię Boże” (NSK 6/87, s. 1-3)

Korzystanie z broszury „Wszystko nowe” (NSK 6/87, s. 4)

„Mnie to nie interesuje”? (NSK 4/86 s. 8)

„Mam swoją religię”? (NSK 5/86 s. 8)

Przestrzeganie porządku teokratycznego (NSK 11/84, s. 5, 6)

Posługiwanie się książką Zjednoczeni (NSK 1/85, s. 4)

Ogłada w służbie polowej (NSK 10/84, s. 5, 6)

Dlaczego potrzeba nam odwagi, chociaż nie spotykamy się z ostrym prześladowaniem? (NSK 12/84, s. 1).

Przysłów 9:5, 6? (NSK 8/83, s. 1).

Objawienia 9:16, 17, 19? (NSK 9/82, s. 1, 3, 4).

Posługiwanie się książką Mój zbiór (NSK 5/83, s. 8)

Jak wciągnąć dziecko do udziału w rozmowie? (NSK 11/79, s. 8).

Umiejętność elastycznego zachowania się (NSK 2/80, s. 8)

Przysłuchiwanie się rozmówcom (NSK 3/79, s. 8)

Gdy ktoś jest zajęty? (NSK 6/80, s. 8, p. 3).

Gdy ktoś jest opryskliwy? (NSK 9/78, s. 8, p. 6).

Bieżąca kampania (NSK 6/78, s. 2).

Jak nawiązać stosowną rozmowę na temat dni świątecznych? (NSK 3/78, s. 8; St. 22/C, s. 1-3; „Prz. się!” 4/LXI).

Skuteczne wstępy (NSK 2/80, s. 8; 2/79, s. 8)

Podtrzymanie zainteresowania (NSK 10/80, s. 1)

Wpływa na ludzi? (NSK 1/79, s. 9)

Dlaczego obecnością na zbiórkach dajemy dowód: (NSK 9/79, s. 5)

Obchód Pamiątki: (NSK 3/80, s. 2)

Co odpowiadasz gdy: (NSK 3/78, 1, 8 i 9)

Wprowadziłbyś bieżący „Temat do rozmów”? (NSK 11/80, s. 8)

Co dobrego osiągamy: (NSK 8/80, s. 8)

Dlaczego pozytywne nastawienie jest nieodzowne podczas głoszenia dobrej nowiny? (NSK 9/78, s. 8).

Jak postąpić, gdy ktoś jest opryskliwy? (NSK 9/78, s. 8).

W jakim celu ją wydano? (NSK 10/89, s. 6, p. 3, 4).

W jaki sposób? (NSK 9/89, s. 7).

Jakie praktyczne wskazówki zostały podane na stronie 5 NSK?

Jakich rad udzielono w pierwszym artykule NSK?

Jak odpowiedzieć, gdy ktoś mówi: (NSK 3/89, s. 5, 6)

Jaki jest cel wstępu? (zob. NSK 3/89, s. 8).

NSK 3/87, s. 3, 4, p. 2-4).

NSK 6/85, s. 4, 5).

Elastyczność? (NSK 2/80, s. 8).

Śmiałość połączoną z taktem? (NSK 11/88, s. 8).

NSK 4/86, s. 4, ust.

Wyjaśnij, jak się raportuje studium rodzinne, w którym uczestniczy nieochrzczone dziecko (NSK 9/83, s. 7, „Skrzynka pytań”, ust.

 8 min: Kto może być pionierem? — przemówienie na podstawie artykułu z NSK 5/87 (s. 4, 5), które wygłosi starszy.

Przemówienie oparte na materiale z NSK 12/86, s. 6, 7 (par. 11-19) oraz na artykule ze Strażnicy 19/CIII, s. 6-11.

„Skrzynkę pytań” w NSK 7/87).

NSK 7/87, s. 5, p. 5).

Z których sugestii podanych w NSK starali się skorzystać?

Przypomnij główne myśli z NSK 5/87 (s. 4, u. 4-7).