Educação com objetivo

“Transmite conhecimento a alguém justo e ele aumentará em erudição.” — PROVÉRBIOS 9:9.

 1. O que espera Jeová dos seus servos no que diz respeito ao conhecimento?

JEOVÁ é “Deus de conhecimento”. (1 Samuel 2:3) Ele educa seus servos. Moisés predisse que povos contemporâneos diriam a respeito de Israel: “Esta grande nação é indubitavelmente um povo sábio e entendido.” (Deuteronômio 4:6) Também os verdadeiros cristãos deviam ser pessoas entendidas. Precisam ser estudantes excelentes da Palavra de Deus. Mostrando o objetivo de tal estudo, o apóstolo Paulo escreveu: “Nós . . . não cessamos de orar por vós e de pedir que fiqueis cheios do conhecimento exato da sua vontade, em toda a sabedoria e compreensão espiritual, para andardes dignamente de Jeová, com o fim de lhe agradardes plenamente, ao prosseguirdes em dar fruto em toda boa obra e em aumentar no conhecimento exato de Deus.” — Colossenses 1:9, 10.

 2. (a) O que é necessário para se obter conhecimento exato de Deus? (b) Como tem o Corpo Governante das Testemunhas de Jeová tratado deste assunto?

² O estudo que visa obter conhecimento exato de Deus e dos seus propósitos exige pelo menos um mínimo de instrução. No entanto, muitos dos que vieram a aprender a verdade da Palavra de Deus vivem em países em que tiveram pouca ou nenhuma oportunidade de receber a devida educação secular. Estavam em desvantagem. Para superar este problema, o Corpo Governante das Testemunhas de Jeová já por muitos anos tem dado instruções no sentido de que, onde necessário, fossem organizadas aulas de alfabetização nas congregações. Há mais de 30 anos, o jornal brasileiro Diário de Mogi publicou um artigo intitulado “As Testemunhas de Jeová Fazem Guerra ao Analfabetismo”. Declarou: “Um instrutor qualificado vai pacientemente ensinando outros a ler e escrever. . . . Os alunos, por força das próprias circunstâncias que os envolvem, como ministros de Deus, são obrigados a desenvolver o seu conhecimento do idioma, a fim de pronunciar discursos.” Milhares de pessoas, em todo o mundo, puderam assim tornar-se bons estudantes da Palavra de Deus. Empreenderam esta educação básica com um elevado objetivo.

Habilidades Necessárias Para Ser Ministros Eficazes

3, 4. (a) Por que estão os verdadeiros cristãos interessados na educação? (b) Que situação existia em Israel, e que educação básica é hoje indispensável nas nossas congregações?

³ Os verdadeiros cristãos estão interessados na educação, não apenas no sentido de aprender por aprender, mas para se tornarem servos mais eficazes de Jeová. Cristo deu a todos os cristãos a missão de fazer “discípulos de pessoas de todas as nações, . . . ensinando-as a observar todas as coisas que vos ordenei”. (Mateus 28:19, 20) Para poderem ensinar outros, precisam primeiro aprender, e isto exige bons métodos de estudo. Têm de ter a habilidade de examinar cuidadosamente as Escrituras. (Atos 17:11) Para cumprirem sua comissão, precisam também saber ler fluentemente. — Veja Habacuque 2:2; 1 Timóteo 4:13.

⁴ Conforme vimos no artigo anterior, há bons motivos para se crer que, em geral, no antigo Israel, até mesmo os jovens sabiam ler e escrever. (Juízes 8:14; Isaías 10:19) Hoje em dia, os ministros cristãos precisam fazer anotações esmeradas ao darem testemunho de casa em casa. Escrevem cartas, fazem anotações nas reuniões e na sua matéria de estudo. Tudo isso requer uma escrita legível. Manter registros na congregação cristã requer pelo menos um conhecimento básico de matemática.

Vantagens da Devida Instrução Escolar

 5. (a) Qual é a origem da palavra “escola”? (b) Que oportunidade deve ser aproveitada pelos jovens?

⁵ É de interesse que a palavra “escola” deriva da palavra grega skho·lé, que originalmente significava “folga” ou o uso de horas vagas para alguma atividade mais séria, tal como estudar. Mais tarde, passou a designar o lugar onde se estudava. Isto indica que, em certa época, apenas a classe privilegiada — na Grécia e na maioria dos outros países — tinha folga para estudar. A classe operária, em geral, continuava ignorante. Atualmente, na maioria dos países, concede-se às crianças e aos jovens tempo para estudar. As Testemunhas jovens certamente deviam aproveitar o tempo oportuno para se tornar servos instruídos e hábeis de Jeová. — Efésios 5:15, 16.

6, 7. (a) Quais são algumas das vantagens de se ter a devida educação escolar? (b) Em que sentido pode ser útil aprender uma língua estrangeira? (c) Que situação existe hoje entre muitos jovens quando terminam os estudos escolares?

⁶ O conhecimento básico de História, Geografia, Ciência, e assim por diante, habilitará as Testemunhas jovens a se tornarem ministros aptos. Sua educação escolar não somente lhes ensinará muitas matérias, mas também o processo de aprendizagem. Os verdadeiros cristãos não param de aprender e de estudar ao terminarem os estudos escolares. O aproveitamento nos seus estudos, porém, depende em grande parte de saberem como estudar. Tanto a instrução secular como a congregacional podem ajudá-los a desenvolver sua faculdade de raciocínio. (Provérbios 5:1, 2) Na leitura poderão melhor discernir o que é importante, o que merece ser notado e decorado.

⁷ Aprender uma língua estrangeira, por exemplo, não só desenvolve a capacidade mental dos jovens, mas os torna também mais úteis para a organização de Jeová. Em algumas das congêneres da Sociedade Torre de Vigia, vários irmãos jovens acharam vantajoso saber falar ou ler fluentemente o inglês. Além disso, todos os ministros cristãos devem esforçar-se a falar bem a sua língua materna. As boas novas do Reino merecem ser expressas de maneira clara, gramaticalmente correta. Os fatos mostram que, no mundo atual, muitos jovens, ao terminarem a educação escolar, ainda têm dificuldades em escrever e falar corretamente, e mesmo com as contas mais simples; e têm apenas o mais vago conhecimento de História e de Geografia.

Educação Adequada

 8. Que textos bíblicos relacionam-se com o assunto da educação secular e de alguém ter condições de sustentar a si próprio?

⁸ Portanto, parece ser uma ocasião oportuna para considerar a atitude do cristão para com a educação secular. Que princípios bíblicos têm a ver com este assunto? Primeiro, na maioria dos países, a devida sujeição a “César” exige que os pais cristãos coloquem seus filhos na escola. (Marcos 12:17; Tito 3:1) No que se refere às Testemunhas jovens, nos seus trabalhos escolares, devem lembrar-se de Colossenses 3:23, que declara: “O que for que fizerdes, trabalhai nisso de toda a alma como para Jeová, e não como para homens.” Um segundo princípio envolvido nisso é que os cristãos devem poder sustentar a si próprios, mesmo se forem pioneiros, ou ministros de tempo integral. (2 Tessalonicenses 3:10-12) O homem, se for casado, deve poder cuidar devidamente da esposa e dos filhos que tiverem, com mais um pouco para dar aos em necessidade, e para sustentar a obra de pregação local e mundial. — Efésios 4:28; 1 Timóteo 5:8.

9, 10. (a) Que tendência parece existir em muitos países? (b) O que poderá o ministro pioneiro considerar como salário adequado?

⁹ De quanta educação precisa o cristão jovem para respeitar estes princípios bíblicos e para cumprir com suas obrigações cristãs? Isto varia de país em país. Na maior parte, porém, parece que a tendência geral, em muitos países, é que o nível de escolaridade necessário para se obter um salário adequado é agora mais elevado do que alguns anos atrás. Relatórios recebidos de congêneres da Sociedade Torre de Vigia em diversas partes do mundo indicam que, em muitos lugares, é difícil encontrar um emprego com um salário adequado depois de completar simplesmente o mínimo de educação escolar exigido por lei, ou em alguns países mesmo depois de terminar o segundo grau ou ensino médio.

¹⁰ O que se quer dizer com “salário adequado”? Não se refere a um emprego de alta remuneração. O Novo Dicionário Aurélio define “adequado” como “apropriado, próprio”. Por exemplo, o que poderia ser chamado de “adequado” para os que desejam ser ministros pioneiros das boas novas? Em geral, eles precisam de trabalho por meio período, a fim de evitar tornar-se um “fardo dispendioso” para seus irmãos ou para sua família. (1 Tessalonicenses 2:9) Seu salário poderá ser classificado como “adequado” ou “apropriado” se aquilo que ganham lhes permitir viver dignamente, e ainda ter tempo e energia suficientes para realizar seu ministério cristão.

11. Por que desistiram alguns jovens do serviço de pioneiro, e que pergunta suscita isso?

¹¹ Que situação se encontra hoje muitas vezes? Relatou-se que, em alguns países, muitos jovens bem-intencionados abandonaram a escola depois do período mínimo obrigatório, a fim de se tornarem pioneiros. Não tinham nenhum ofício, nem qualificações seculares. Os que não recebiam ajuda dos pais tiveram de achar um emprego por meio período. Alguns tiveram de aceitar trabalhos que exigiram deles trabalhar muitas horas para ganhar o suficiente para o sustento. Ficando fisicamente esgotados, desistiram do ministério de pioneiro. O que podem esses fazer para sustentarem a si mesmos e voltar ao serviço de pioneiro?

Conceito Equilibrado da Educação

12. (a) No que se refere à educação, que dois conceitos extremos evitará o cristão? (b) A que objetivo deve servir a educação para os servos dedicados de Jeová e seus filhos?

¹² Ter um conceito equilibrado da educação pode ser de ajuda. Para muitos jovens do mundo, educação é símbolo de prestígio, algo para ajudá-los a subir a escada social, a chave para um modo de vida próspero, materialista. Para outros, a escolaridade é uma tarefa estafante a ser terminada o mais depressa possível. Nenhum destes conceitos é apropriado para os verdadeiros cristãos. Então, o que se pode chamar de “conceito equilibrado”? Os cristãos devem encarar a educação como um meio para um fim. Nestes últimos dias, seu objetivo é servir a Jeová ao máximo e do modo mais eficaz possível. Se acontecer que no país em que vivem a educação mínima ou mesmo a de segundo grau lhes possibilite achar apenas um emprego de salário insuficiente para se sustentarem como pioneiros, então poderiam considerar uma educação ou um treinamento suplementar. Isto teria por alvo específico o serviço de tempo integral.

13. (a) Como conseguiu uma irmã nas Filipinas continuar seu serviço como pioneira e ao mesmo tempo cumprir com suas obrigações familiares? (b) Que alerta é oportuno dar?

¹³ Alguns fizeram cursos de treinamento que lhes abriram oportunidades de emprego, possibilitando que se empenhassem ou recomeçassem o serviço de tempo integral. Uma irmã nas Filipinas era o arrimo de família, mas ela queria ser pioneira. A congênere da Sociedade ali relata: “Ela conseguiu isso porque recebeu educação adicional para se habilitar como contadora pública titulada.” A mesma congênere relata: “Temos um número bastante grande dos que estudam e que ao mesmo tempo conseguiram programar seu tempo para ser pioneiros. Em geral, estes se tornaram publicadores melhores por serem mais estudiosos, desde que não se tornem ambiciosos demais de empenhos mundanos.” Esta última observação deve fazer-nos refletir. O objetivo da escolaridade adicional, quando parece necessária, não deve ser perdido de vista ou desviado para alvos materialistas.

14, 15. (a) Por que não se devem estabelecer regras fixas quanto à educação? (b) Que educação secular tiveram alguns irmãos de responsabilidade, mas o que tem compensado isso?

¹⁴ Em uns poucos países, as escolas de segundo grau fornecem treinamento profissionalizante, que pode preparar o cristão jovem para algum ofício ou ocupação para quando termina os estudos escolares. Mesmo quando isso não é possível, em alguns países jovens empreendedores, com apenas a escolaridade básica, encontram trabalho por meio período que os habilita a ganhar o suficiente para ser pioneiros. Portanto, não se devem estabelecer regras fixas quer a favor, quer contra uma educação adicional.

¹⁵ Muitos daqueles que agora servem em cargos de responsabilidade como superintendentes viajantes, ou na sede da Sociedade ou em uma das congêneres, tiveram apenas educação básica. Eram pioneiros fiéis, nunca deixaram de aprender, receberam treinamento e foram encarregados de grandes responsabilidades. Não lamentam a escolha que fizeram. Por outro lado, alguns dos seus contemporâneos preferiram uma educação universitária e desviaram-se do caminho espiritual, vencidos pelas filosofias e pela “sabedoria deste mundo”, que destroem a fé. — 1 Coríntios 1:19-21; 3:19, 20; Colossenses 2:8.

Calcular o Custo

16. (a) Quem decide se uma educação adicional é desejável, e em que se deve pensar primariamente? (b) O que se deve levar em consideração?

¹⁶ Quem decide se o cristão jovem deve receber educação ou treinamento adicional? Nisto entra a questão do princípio bíblico da chefia. (1 Coríntios 11:3; Efésios 6:1) Nesta base, os pais certamente desejarão orientar seus filhos na escolha dum ofício ou duma ocupação, e, conseqüentemente, em quanta educação será necessária. Em muitos países, as escolhas educacionais e ocupacionais têm de ser feitas logo cedo durante a escola secundária. Esta é a época em que os pais e cristãos jovens precisam buscar a orientação de Jeová para fazer uma escolha sábia, pensando primariamente nos interesses do Reino. Os jovens têm inclinações e capacidades diferentes. Pais sábios levarão isso em conta. Todo trabalho honesto é honroso, seja de colarinho azul ou de colarinho branco. Embora o mundo enalteça o trabalho de escritório e despreze o árduo trabalho manual, a Bíblia certamente não o faz. (Atos 18:3) Portanto, quando pais e jovens cristãos, hoje em dia, depois de avaliar com cuidado e oração os prós e os contras, decidem a favor ou contra estudos depois da escola secundária, outros na congregação não devem criticá-los.

17. Que escolha fazem alguns pais, Testemunhas, para os filhos?

¹⁷ Quando pais cristãos de modo responsável decidem prover aos filhos uma educação adicional, depois do segundo grau, isto é prerrogativa deles. O período destes estudos varia segundo o tipo de ofício ou de ocupação escolhido. Muitos pais cristãos, por motivos financeiros, e a fim de habilitar os filhos a ingressar no serviço de tempo integral o mais cedo possível, escolheram para eles programas de estudo de curta duração, em escolas profissionalizantes ou técnicas. Em alguns casos, os jovens tiveram de trabalhar por algum tempo como aprendizes em determinado ofício, mas tendo sempre em mira uma vida plena de serviço a Jeová.

18. Caso se façam cursos de estudo adicionais, o que deve ser lembrado?

¹⁸ Caso se façam cursos adicionais, o motivo certamente não deve ser o de se destacar em erudição ou de empenhar-se por uma prestigiosa carreira no mundo. Os cursos devem ser escolhidos com cuidado. Esta revista tem colocado ênfase nos perigos da educação superior, e isto é justificável, porque grande parte da educação superior se opõe ao “ensino salutar” da Bíblia. (Tito 2:1; 1 Timóteo 6:20, 21) Além disso, desde os anos 60, muitas escolas de ensino superior tornaram-se berços de iniqüidade e de imoralidade. “O escravo fiel e discreto” tem fortemente desestimulado ingressar em tal ambiente. (Mateus 24:12, 45) Deve-se admitir, porém, que os jovens, atualmente, se confrontam com esses mesmos perigos nas escolas secundárias e em escolas técnicas, e até mesmo no lugar de trabalho. — 1 João 5:19.a

19. (a) Que precauções deve tomar aquele que decide fazer cursos de estudo suplementares? (b) Como aproveitaram alguns com boa vantagem a sua educação?

¹⁹ Caso se decida por uma educação suplementar, a Testemunha jovem fará bem, se de todo possível, empreendê-la morando com os pais, para poder manter assim os hábitos cristãos regulares de estudo, de assistência às reuniões e de atividade de pregação. Logo de começo, deve-se também adotar uma posição correta com respeito aos princípios bíblicos. Deve ser lembrado que Daniel e seus três companheiros hebreus eram cativos em exílio quando foram obrigados a cursar estudos superiores em Babilônia, mas eles mantiveram coerentemente sua integridade. (Daniel, capítulo 1) Testemunhas jovens, em diversos países, ao passo que colocam os interesses espirituais em primeiro lugar, fazem cursos a fim de se preparar para trabalho por meio período como contadores, artesãos, professores, tradutores, intérpretes, ou em outras ocupações que os sustentem adequadamente na sua carreira primária de pioneiro. (Mateus 6:33) Diversos destes jovens tornaram-se mais tarde superintendentes viajantes ou se ofereceram a trabalhar em Betel.

Povo Unido, Instruído

20. Que distinção que se faz no mundo não tem lugar entre o povo de Jeová?

²⁰ Entre o povo de Jeová, quer a ocupação de alguém seja de colarinho branco, quer de colarinho azul, de lavoura ou de serviços, todos precisam ser bons estudantes da Bíblia e instrutores capazes. As habilidades em leitura, estudo e ensino, adquiridas por todos, tendem a desfazer a distinção que o mundo faz entre trabalhadores manuais e de escritório. Isto resulta em união e em respeito mútuo, especialmente evidentes entre os que se ofereceram para trabalhar nos lares de Betel e nos canteiros de obras da Sociedade Torre de Vigia e de suas congêneres, onde as qualidades espirituais são de suma importância e exigidas de todos. Ali, o experiente pessoal de escritório trabalha alegremente ao lado de hábeis trabalhadores manuais, todos demonstrando apreciativo amor uns para com os outros. — João 13:34, 35; Filipenses 2:1-4.

21. Qual deve ser o objetivo dos cristãos jovens?

²¹ Pais, orientem os filhos em direção ao alvo de se tornarem membros úteis da sociedade do novo mundo! Cristãos jovens, aproveitem suas oportunidades de educação como meio de se preparar para usar mais plenamente seus privilégios de servir a Jeová! Que todos, como ‘ensinados por Jeová’, mostrem ser membros bem equipados da sociedade teocrática, tanto agora como eternamente na prometida “nova terra” de Deus. — 2 Pedro 3:13; Isaías 50:4; 54:13; 1 Coríntios 2:13.

[Nota(s) de rodapé]

Teste a Sua Memória

◻ Por que se interessam os verdadeiros cristãos na educação?

◻ Que conceitos extremos sobre a educação evitarão os verdadeiros cristãos?

◻ Que perigos duma educação adicional devem ser levados em conta, e que precauções devem ser tomadas?

◻ Que distinção que se faz no mundo não tem lugar entre o povo de Jeová?

[Foto na página 16]

Por estudarem diligentemente, os cristãos jovens podem tornar-se membros mais úteis da sociedade do novo mundo.

[Foto na página 19]

A educação adicional, quando escolhida, deve ser motivada pelo desejo de servir melhor a Jeová.