Улучшать нашу учительскую способность эффективно пользуясь иллюстрациями
1 Как мы можем в нашем деле учения помогать людям охватить умом духовные истины из Слова Бога? Как можно помочь людям извлекать пользу из изученного меткого совета? Как мы можем помочь людям серьезно размышлять о духовных делах, чтобы были поощрены их ум и сердце? Одним способом является эффективное использование устных иллюстраций — применение наглядных примеров, чтобы сделать что-нибудь легче понятным.
Подражай Иисусу
2 Иисус был мастерским Учителем. Подробное рассмотрение Его методов учения показывает, что Он часто пользовался иллюстрациями, чтобы порицать Своих противников (Марка 12:12, 17), чтобы давать совет Своим ученикам (Матф. 18:1—6; Луни 22:24—27; Иоан. 13:3—17) и чтобы установить склад ума Своих слушателей (Матф. 13:10—15; Иоан. 6:48—69). Однако кажется, что главная цель иллюстраций Иисуса состояла в том, чтобы учить о Царстве (Матф. 13:31—35). Некоторые иллюстрации Иисуса были очень короткими, лишь одно или два предложения. Другие были более длинными.
3 Например, когда Петр спросил Иисуса, сколько раз нужно прощать своего брата, Иисус не дал Петру прямо совет, что нельзя считать обиды, а надо быть любящим, милосердным и готовым прощать. Вместо этого Иисус рассказал простую иллюстрацию о рабе, который должен был царю большую сумму денег (Матф. 18:21—35). Урок ясно выдвинулся сопоставлением двух образов действия. В конце было сделано личное применение. Как подействовала эта иллюстрация? До сего дня наше сердце затрагивается чтением и пониманием этой мощной вести, призывающей нас прощать. (Смотри Объединены в поклонении, страница 134, абзац 9.)
Практические предложения
4 Но как же можно приобрести умение и опыт в использовании иллюстраций? Сначала давайте снова просмотрим материал в Руководстве для Школы теократического служения под заголовком «Подходящие иллюстрации», если оно доступно вам. В абзаце 8 в Руководстве говорится: «Иллюстрация должна быть легко доступна воображению, и не следует за один раз приводить слишком много элементов. Она должна быть меткой и конкретной». При подготовке к задачам в Школе теократического служения следует тщательно разрабатывать иллюстрации, которые подходят как к материалу, так и к слушателям.
5 Способность пользоваться хорошими иллюстрациями можно развить наблюдением за повседневными делами. Например, как же освежает большой стакан прохладной воды в знойный день! О каких духовных аспектах может это напомнить нам? Например, о милосердии Иеговы, о воде истины, которую мы приносим другим, о драгоценном общении с нашими братьями и так далее.
6 Можно научиться многому, если обращать внимание на образ, каким иллюстрации употребляются в публикациях Общества. Иногда мы можем эффективно повторить кое-какие из них. Например, на страницах 32 и 33 в книге Жить вечно приводится простая иллюстрация о человеке на неправильной дороге, который изучает дорожную карту. Он должен смиренно принять указания, и это сравнивается с тем, что искренние люди должны принять указания Иеговы и привести свою жизнь в согласие с Его Словом. На странице 36 книги Жить вечно указывается на то, что невозможно соединить части мясорубки трясением их в корыте. Это служит наглядным примером того, что существование организованной вселенной требует разумного Создателя. Помни, что простые иллюстрации самые лучшие. Иисус пользовался маленькими вещами, чтобы объяснить большие, нетрудными — чтобы объяснить глубокие духовные истины (Матф. 13:44; 23:24; 24:32, 33).
7 Слово предостережения: если иллюстрация сложная, лишена вкуса или просто не подходит к положению, то не следует употреблять ее. Если же мы работаем над этим, то мы можем развить искусство эффективного использования иллюстраций. Они могут помочь нам учить глубоким истинам Слова Бога и побуждать искренних людей служить Иегове.