Vyučovaní Jehovom až dodnes
„Jehova mi dal jazyk učených.“ — IZAIÁŠ 50:4.
1, 2. a) Na čo Jehova pripravil svojho obľúbeného žiaka a s akým výsledkom? b) Ako Ježiš uznával Zdroj svojho učenia?
JEHOVA BOH bol Učiteľom odvtedy, čo sa stal Otcom. Nejaký čas po tom, ako sa isté jeho deti vzbúrili, pripravil svojho obľúbeného žiaka, svojho Prvorodeného, na službu na zemi. (Príslovia 8:30) Izaiáš 50. kapitola nám prorocky predstavuje tohto žiaka, ako hovorí: „Zvrchovaný Pán Jehova mi dal jazyk učených, aby som vedel, ako slovom odpovedať unavenému.“ (Izaiáš 50:4) Keď bol Ježiš na zemi, uplatňoval učenie svojho Otca, a preto bol zdrojom osvieženia pre všetkých, ktorí boli ‚unavení a preťažení‘. — Matúš 11:28–30.
2 V prvom storočí Ježiš vykonal mnoho mocných skutkov. Otváral oči slepým, ba aj kriesil mŕtvych, no predsa bol medzi svojimi súčasníkmi známy predovšetkým ako učiteľ. Tak ho nazývali jeho nasledovníci i jeho odporcovia. (Matúš 8:19; 9:11; 12:38; 19:16; Ján 3:2) Ježiš si nikdy nepripisoval zásluhu za to, čo učil, ale pokorne uznával: „Čo učím, nie je moje, ale patrí tomu, kto ma poslal.“ „Práve tak, ako ma naučil Otec, tak hovorím.“ — Ján 7:16; 8:28; 12:49.
Ideálny vzťah medzi Učiteľom a žiakom
3. Ako Izaiášovo proroctvo naznačuje, že Jehova má záujem o tých, ktorých vyučuje?
3 Výborný učiteľ prejavuje osobný, starostlivý a láskyplný záujem o svojich žiakov. Izaiáš 50. kapitola odhaľuje, že Jehova Boh má takýto záujem o tých, ktorých vyučuje. Toto proroctvo uvádza: „Prebúdza ráno čo ráno; prebúdza moje ucho, aby som počul ako tí učení.“ (Izaiáš 50:4) Jazyk, ktorý je tu použitý, naznačuje, že ide o učiteľa, ktorý prebúdza svojich žiakov skoro ráno, aby ich vyučoval. Keď istý biblický učenec komentoval uplatnenie tohto proroctva, poznamenal: „Ide o myšlienku, že Vykupiteľom bude... niekto, kto bol takpovediac v Božej škole; a kto bude spôsobilý vštepovať poučenie iným... Mesiáš bude vďaka božskému vyučovaniu neobyčajne spôsobilý, aby bol učiteľom ľudstva.“
4. Ako reagoval Ježiš na vyučovanie svojho Otca?
4 V ideálnom prípade žiaci kladne reagujú na vyučovanie svojho učiteľa. Ako reagoval Ježiš na vyučovanie svojho Otca? Jeho reakcia bola v súlade s tým, čo čítame v Izaiášovi 50:5: „Zvrchovaný Pán Jehova mi otvoril ucho a ja som sa nebúril. Neobrátil som sa opačným smerom.“ Áno, Ježiš bol dychtivý učiť sa. Bol, ako sa hovorí, samé ucho. Viac ako to, bol ochotný urobiť čokoľvek, o čo ho jeho Otec požiadal. Nebúril sa; namiesto toho povedal: „Nech sa nedeje moja vôľa, ale tvoja.“ — Lukáš 22:42.
5. a) Čo naznačuje, že Ježiš vedel vopred, aké skúšky na zemi vytrpí? b) Ako sa splnilo proroctvo z Izaiáša 50:6?
5 Proroctvo naznačuje, že Syn bol informovaný o možných následkoch svojho konania Božej vôle. Ukazujú to slová tohto učeného: „Svoj chrbát som nastavil bijúcim a svoje líca tým, ktorí vytrhávajú vlasy. Tvár som neskrýval pred pokorením a pľuvnutím.“ (Izaiáš 50:6) Ako naznačuje proroctvo, s Ježišom na zemi kruto zaobchádzali. „Pľuvali [mu] do tváre,“ napísal apoštol Matúš. „Iní ho fackali.“ (Matúš 26:67) Prišlo to z rúk náboženských vodcov počas noci Pesach roku 33 n. l. Nasledujúci deň Ježiš nastavil svoj chrbát bijúcim, keď ho rímski vojaci nemilosrdne zbili, a potom ho zavesili na kôl, aby zomrel. — Ján 19:1–3, 16–23.
6. Čo ukazuje, že Ježiš nikdy nestratil dôveru v svojho Učiteľa, a ako bola jeho dôvera odmenená?
6 Tento Syn, vopred dobre vyškolený, nikdy nestratil dôveru v svojho Učiteľa. Ukazujú to slová, ktoré podľa proroctva povedal ďalej: „Zvrchovaný Pán Jehova mi pomôže. Preto sa nebudem musieť cítiť pokorený.“ (Izaiáš 50:7) Ježišova dôvera, že mu jeho Učiteľ pomôže, bola bohato odmenená. Jeho Otec ho povýšil a požehnal ho nadradeným postavením prevyšujúcim postavenie všetkých ostatných Božích služobníkov. (Filipanom 2:5–11) Aj nás čakajú veľkolepé požehnania, ak sa poslušne pridŕžame Jehovovho vyučovania a ‚neobraciame sa opačným smerom‘. Pozrime sa, ako bolo toto vyučovanie sprístupnené až do našich dní.
Rozšírený vyučovací program
7. Ako Jehova vykonával dielo svojho vyučovania na zemi?
7 Ako sme už uviedli, Jehova používal svojho pozemského Zástupcu, Ježiša Krista, aby konal dielo božského vyučovania v prvom storočí. (Ján 16:27, 28) Ježiš neustále poukazoval na Božie Slovo ako na autoritu pre svoje učenie, čím dával príklad tým, ktorých vyučoval. (Matúš 4:4, 7, 10; 21:13; 26:24, 31) Neskôr bolo dielo Jehovovho vyučovania na zemi vykonávané prostredníctvom služby takýchto vyučených jednotlivcov. Pripomeňme si, že Ježiš im prikázal: „Preto choďte a robte učeníkov z ľudí všetkých národov... a učte ich zachovávať všetko, čo som vám prikázal.“ (Matúš 28:19, 20) Keď sa ľudia stali učeníkmi, stali sa súčasťou ‚Božej domácnosti, zboru živého Boha‘. (1. Timotejovi 3:15) Zároveň boli zorganizovaní do jednotlivých zborov, v ktorých boli vyučovaní Jehovom. (Skutky 14:23; 15:41; 16:5; 1. Korinťanom 11:16) Pokračovalo božské vyučovanie takto až do našich dní?
8. Čo Ježiš naznačil o riadení kazateľského diela na zemi skôr, než príde koniec?
8 Rozhodne pokračovalo! Tri dni pred svojou smrťou Ježiš predpovedal, že pred koncom tohto systému vecí tu bude veľké kazateľské dielo. Povedal: „Toto dobré posolstvo o kráľovstve sa bude zvestovať po celej obývanej zemi na svedectvo všetkým národom; a potom príde koniec.“ Ježiš pokračoval opisom prostriedku, pomocou ktorého bude tento celosvetový kazateľský a vyučovací program riadený. Hovoril o „vernom a rozvážnom otrokovi“, ktorý bude slúžiť ako oznamovací prostriedok čiže nástroj na zaobstarávanie duchovného pokrmu pre jeho služobníkov. (Matúš 24:14, 45–47) Jehova Boh používa tohto „otroka“ na to, aby dohliadal na záujmy Kráľovstva na celej zemi.
9. Kto tvorí verného a rozvážneho otroka?
9 Verného a rozvážneho otroka dnes tvorí ostatok dedičov Kráľovstva. Sú to pomazaní kresťania, zostávajúci zo 144 000 na zemi, ktorí ‚patria Kristovi‘ a sú súčasťou „Abrahámovho semena“. (Galaťanom 3:16, 29; Zjavenie 14:1–3) Ako možno určiť totožnosť verného a rozvážneho otroka? Najmä podľa diela, ktoré koná, a podľa toho, že sa dôsledne pridŕža Božieho Slova, Biblie.
10. Aké nástroje používa trieda otroka na propagovanie Jehovovho učenia?
10 Jehova dnes používa tohto „otroka“ ako svoj prostriedok na vyučovanie ľudí. Členovia triedy otroka prijali v roku 1931 meno Jehovovi svedkovia. Odvtedy sa s nimi spojili milióny ľudí, ktorí prijali toto meno a pripojili sa k hlásaniu Božieho Kráľovstva. Hlavným nástrojom, ktorý „otrok“ používa vo vyučovacom diele, je tento časopis, Strážna veža hlásajúca Jehovovo Kráľovstvo. No používajú sa aj iné publikácie včítane kníh, brožúr, traktátov a časopisu Prebuďte sa!
11. Aké školy „otrok“ financuje a akému účelu slúži každá z nich?
11 Okrem toho, „otrok“ financuje rôzne školy. Medzi ne patrí Gileád, biblická škola Watchtower, čo je päťmesačný kurz, kde sa mladí služobníci pripravujú na misionársku službu v zahraničí, a tiež dvojmesačný kurz školy služobného vzdelávania, kde sa neženatí starší a služobní pomocníci školia pre špeciálne teokratické pridelenie. Existuje aj škola služby Kráľovstva, v ktorej sú kresťanskí starší a služobní pomocníci periodicky poučovaní o svojich zborových zodpovednostiach, a škola priekopníckej služby, ktorá vyzbrojuje evanjelistov slúžiacich celým časom, aby sa stali účinnejšími vo svojej kazateľskej činnosti.
12. Čo je týždennou súčasťou vyučovacieho programu?
12 Ďalšou súčasťou tohto vyučovacieho programu je päť týždenných zhromaždení, ktoré sa konajú vo vyše 75 500 zboroch Jehovovho ľudu na celom svete. Máš z týchto zhromaždení čo najplnší úžitok? Dokazuješ pozornosťou, ktorú venuješ poskytovanému poučeniu, že naozaj veríš, že si takpovediac v Božej škole? Je z tvojho duchovného pokroku iným ľuďom zrejmé, že máš „jazyk učených“? — Izaiáš 50:4; 1. Timotejovi 4:15, 16.
Vyučovaní na zborových zhromaždeniach
13. a) Akým dôležitým spôsobom dnes Jehova vyučuje svoj ľud? b) Ako môžeme dať najavo svoje ocenenie pre Strážnu vežu?
13 Jehova vyučuje svoj ľud najmä týždenným štúdiom Biblie pomocou časopisu Strážna veža ako učebnej pomôcky. Považuješ toto zhromaždenie za miesto, kde môžeš byť vyučovaný Jehovom? Aj keď sa Izaiáš 50:4 vzťahuje predovšetkým na Ježiša, môže sa tiež vzťahovať na všetkých, ktorí využívajú Božie opatrenia, aby získali „jazyk učených“. Jeden spôsob, ako môžeš ukázať, že si ceníš Strážnu vežu, je prečítať si každé číslo čo najskôr po tom, ako ho dostaneš. Keď sa Strážna veža študuje v zbore, môžeš dať Jehovovi najavo svoje ocenenie tým, že si prítomný a tiež pripravený robiť verejné vyhlásenie svojej nádeje. — Hebrejom 10:23.
14. a) Prečo je podávanie komentárov na zhromaždeniach takou dôležitou výsadou? b) Aké komentáre detí sú veľmi povzbudzujúce?
14 Ceníš si skutočnosť, že svojimi komentármi na zhromaždeniach sa môžeš podieľať na Jehovovom veľkolepom vyučovacom programe? Niet pochýb, že podávanie komentárov na zhromaždeniach je dôležitý spôsob, ako sa môžeme navzájom podnecovať „k láske a k znamenitým skutkom“. (Hebrejom 10:24, 25) Môžu mať na tomto vyučovacom programe dajaký podiel aj deti? Áno, môžu. Úprimné komentáre mladých často povzbudzujú tých, čo sú starší vekom. V niektorých prípadoch boli novší účastníci našich zhromaždení podnietení komentármi detí, aby prejavili vážnejší záujem o biblickú pravdu. Niektoré deti majú vo zvyku prečítať komentár priamo z odseku alebo ho opakovať po dospelom človeku, ktorý im šepká do ucha. Je však veľmi povzbudzujúce, keď majú svoje komentáre dobre pripravené. Také komentáre naozaj prinášajú česť nášmu Vznešenému učiteľovi a jeho vyvýšenému programu vyučovania. — Izaiáš 30:20, 21.
15. Čo môžu robiť rodičia, aby pomohli deťom pôsobivejšie podávať komentáre?
15 Je radosťou vidieť deti, ktoré sa chcú podieľať na chválení nášho Boha. Ježiš si cenil vyjadrenia chvály od mladých. (Matúš 21:15, 16) Istý kresťanský starší hovorí: „Keď som bol dieťaťom, chcel som podávať komentáre na štúdiu Strážnej veže. Otec mi pomohol pripraviť si komentár a potom vyžadoval, aby som si ho precvičil aspoň sedemkrát.“ Rodičia, možno by ste počas vášho rodinného biblického štúdia mohli pomôcť svojim deťom pripraviť si komentáre vlastnými slovami k zvoleným odsekom v Strážnej veži. Pomáhajte im, aby si cenili svoju veľkú výsadu podieľať sa na Jehovovom vyučovacom programe.
16. Aký úžitok prináša teokratická škola kazateľskej služby a kto sa do nej môže zapísať?
16 Aj vyučovaniu na ďalších kresťanských zhromaždeniach by sa mala venovať vážna pozornosť, a to jednak zo strany tých, ktorí majú výsadu predniesť informácie, a jednak zo strany tých, ktorí počúvajú predkladané poučenie. Teraz je to už vyše 50 rokov, čo Jehova týždenne používa teokratickú školu kazateľskej služby, aby učil milióny mužov a žien účinnejšie predkladať posolstvo o Kráľovstve. Môžu sa do nej zapísať jednotlivci, ktorí sú aktívne spojení so zborom, vrátane tých, čo začali navštevovať zhromaždenia nedávno, pokiaľ je ich život v súlade s kresťanskými zásadami.
17. a) Hlavne pre aký účel bolo zavedené verejné zhromaždenie? b) Na čo by mali pamätať verejní rečníci?
17 Ďalšou dlhodobou súčasťou vyučovacieho programu je verejné zhromaždenie. Ako naznačuje jeho názov, toto zhromaždenie bolo zavedené hlavne preto, aby sa nesvedkovia zoznámili so základným učením Biblie. A tak brat, ktorý má prednášku, musí predkladať informácie tak, aby boli zrozumiteľné pre tých, čo počujú posolstvo prvý raz. To znamená vysvetliť také výrazy, ako „iné ovce“, „bratia“ a „ostatok“, ktorým nesvedkovia nemusia rozumieť. Keďže presvedčenie alebo životný štýl ľudí, ktorí prídu na verejné zhromaždenie, môže byť v úplnom rozpore s Písmami — hoci v dnešnej spoločnosti je to prijateľné — rečník by mal byť vždy taktný a nikdy by si nemal robiť žarty z takého presvedčenia či životného štýlu. — Porovnaj 1. Korinťanom 9:19–23.
18. Aké sú ďalšie týždenné zborové zhromaždenia a akému účelu slúžia?
18 Zborové štúdium knihy je zhromaždením, na ktorom sa každý týždeň súčasne s Bibliou študujú publikácie pripravené pod vedením verného a rozvážneho otroka. Teraz sa v mnohých krajinách študuje kniha Zjavenie — jeho veľkolepé vyvrcholenie je blízko! Účelom služobného zhromaždenia je vyzbrojiť Jehovov ľud, aby sa mohol v plnej miere podieľať na kázaní dobrého posolstva o Kráľovstve a na robení učeníkov. — Matúš 28:19, 20; Marek 13:10.
Vyučovaní na väčších zhromaždeniach
19. Aké väčšie zhromaždenia usporadúva „otrok“ každoročne?
19 ,Verný otrok‘ už vyše sto rokov usporadúva oblastné a krajské zjazdy s cieľom vyučovania a zvláštneho povzbudenia pravých kresťanov. Teraz sa každoročne konajú tri takéto väčšie zhromaždenia. Je to jednodňový zjazd, ktorého sa zúčastňuje skupina zborov tvoriaca kraj. V priebehu roka má každý kraj aj dvojdňové zhromaždenie nazvané krajský zjazd. Navyše je tu zhromaždenie nazvané oblastný zjazd, na ktorom je prítomných viacero krajov. V niektorých rokoch sa môžu konať medzinárodné zjazdy. Tieto veľké zhromaždenia, na ktorých sú ako hostia svedkovia z mnohých krajín, sú pre Jehovov ľud skutočným posilnením viery! — Porovnaj 5. Mojžišovu 16:16.
20. Čo bolo sústavne zdôrazňované na väčších zhromaždeniach Jehovových svedkov?
20 V roku 1922, keď sa asi 10 000 osôb stretlo v Cedar Point (Ohio, USA), delegáti boli podnietení povzbudením rečníka: „Toto je deň všetkých dní. Hľa, Kráľ panuje! Vy ste jeho zvestovatelia. Preto zvestujte, zvestujte, zvestujte Kráľa a jeho kráľovstvo.“ Takéto veľké zjazdy sústavne kládli dôraz na kazateľské dielo. Napríklad na medzinárodnom zjazde v New York City v roku 1953 bolo oznámené zavedenie školiaceho programu pre službu z domu do domu vo všetkých zboroch. Realizácia tohto programu mala veľmi pozitívny účinok na kázanie o Kráľovstve v mnohých krajinách.
Vyučovaní Bohom, aby vyučovali
21. Akú výsadu chceme prijímať tak, aby nám pritom neunikal jej účel?
21 Jehova má dnes na zemi nepochybne úžasný vyučovací program! Všetci, ktorí ho využívajú, môžu byť vyučovaní Bohom, áno, môžu byť medzi tými, ktorým bol daný „jazyk učených“. Akou je to výsadou byť takpovediac v Božej škole! Keď však prijímame túto výsadu, nesmie nám unikať jej účel. Jehova vyučoval Ježiša, aby on mohol vyučovať iných, a Ježiš vyučoval svojich učeníkov, aby mohli konať rovnaké dielo ako on, no ešte väčšieho rozsahu. V rámci Jehovovho veľkolepého vyučovacieho programu sme podobne aj my školení s cieľom vyučovať iných. — Ján 6:45; 14:12; 2. Korinťanom 5:20, 21; 6:1; 2. Timotejovi 2:2.
22. a) Aký problém mal Mojžiš a Jeremiáš, no ako bol tento problém vyriešený? b) Aké máme uistenie, že Boh sa postará, aby bolo kázanie o Kráľovstve dovŕšené?
22 Hovoríš tak ako Mojžiš: „Nie som obratný rečník,“ alebo ako Jeremiáš: „Skutočne neviem, ako hovoriť“? Jehova ti pomôže, ako pomohol im. „Ja sám dokážem, že som s tvojimi ústami,“ povedal Mojžišovi. A Jeremiášovi povedal: „Neboj sa... som s tebou.“ (2. Mojžišova 4:10–12; Jeremiáš 1:6–8) Keď chceli náboženskí vodcovia umlčať Ježišových učeníkov, Ježiš povedal: „Keby títo zostali ticho, kričali by kamene.“ (Lukáš 19:40) Ale kamene vtedy nemuseli kričať a nemusia kričať ani teraz, lebo Jehova používa na oznamovanie svojho posolstva o Kráľovstve jazyk svojich učených.
Vieš odpovedať?
◻ Aký ideálny vzťah medzi Učiteľom a žiakom je vyzdvihnutý v 50. kapitole Izaiáša?
◻ Ako Jehova uskutočňuje rozsiahly vyučovací program?
◻ Aké súčasti má Jehovov vyučovací program?
◻ Prečo je možnosť podieľať sa na Jehovovom vyučovacom programe úžasnou výsadou?
[Obrázok na strane 16]
Úprimné komentáre detí často povzbudzujú tých, čo sú vekom starší