13. KAPITOLA

Ako sa môžem v škole zlepšiť?

PREDSTAV si, že si uviazol v nepreniknuteľnej, tmavej džungli. Cez hustý baldachýn konárov nepreniká skoro žiadne svetlo. Obklopuje ťa bujná vegetácia, ktorá ti bráni v pohybe. Aby si sa odtiaľ dostal, musíš si presekať cestu mačetou.

Viacerí by možno povedali, že tak sa človek cíti, keď musí chodiť do školy. Celý deň je uväznený v triede a večer zasa na dlhé hodiny zavalený domácimi úlohami. Cítiš to tak aj ty? Do ďalšieho riadka napíš, ktorý predmet je pre teba najťažší.

․․․․․

Rodičia a učitelia na teba možno tlačia, aby si sa v tomto predmete viac snažil. Nerobia to preto, že by ti chceli strpčovať život. Chcú len, aby si naplno využil svoje schopnosti. Ty však môžeš mať pocit, že ti dvíhajú latku tak vysoko, že nemá cenu pokúšať sa ju preskočiť. Teda čo môžeš robiť? Zamysli sa: Cestu džungľou si môžeš presekať pomocou správnych nástrojov. Aké nástroje môžeš použiť v prípade školy?

● 1. nástroj: Správny postoj k učeniu. Je ťažké zmobilizovať sa k dobrým výsledkom v škole, ak máš k učeniu negatívny vzťah. Preto sa na to skús pozrieť z iného uhla. Apoštol Pavol napísal: „Muž, ktorý orie, by mal orať v nádeji, a muž, ktorý mláti, by to mal robiť v nádeji, že je účastníkom.“ — 1. Korinťanom 9:10.

Pracujúceho oráča poháňala nádej, že jeho práca prinesie dobré výsledky. Pre teba však nemusí byť ľahké chápať, prečo sa máš trápiť s niektorými predmetmi. Nie všetko, čo sa v škole učíte, sa ti totiž môže zdať potrebné — aspoň nie nateraz. No vzdelanie v rôznych predmetoch obohatí tvoje porozumenie sveta okolo teba. Pomôže ti ‚stať sa ľuďom každého druhu všetkým‘, takže budeš vedieť pristupovať k ľuďom z rôzneho prostredia. (1. Korinťanom 9:22) A ak už nič iné, prinajmenšom si zlepšíš schopnosť premýšľať, čo je schopnosť, ktorá ti z dlhodobého hľadiska určite pomôže.

● 2. nástroj: Pozitívny pohľad na vlastné schopnosti. V škole možno zistíš, že máš na niektoré veci talent. Pavol napísal Timotejovi: ‚Roznecuj ako oheň Boží dar, ktorý je v tebe.‘ (2. Timotejovi 1:6) Timotej bol zjavne vymenovaný do nejakej zvláštnej služby v kresťanskom zbore. Ale svoj „dar“ — schopnosti, ktoré mal od Boha — si musel rozvíjať, aby tento dar nezostal nevyužitý a nevyšiel nazmar. Pravdaže, tvoje nadanie na nejaký predmet nie je priamym darom od Boha. Napriek tomu danosti, ktoré máš, sú jedinečné, aj keď o nich možno nevieš. A práve škola ti môže pomôcť, aby si ich v sebe objavil a rozvíjal.

Neodpíš sám seba myšlienkou, že sa proste nedokážeš zlepšiť. Keď na teba doľahne pocit, že na to nemáš, prinúť sa uvažovať pozitívne. Všimni si príklad apoštola Pavla. Keď ľudia, zrejme neprávom, kritizovali jeho rečnícke schopnosti, zareagoval na to slovami: „Hoci som nešikovný v reči, istotne nie v poznaní.“ ​(2. Korinťanom 10:10; 11:6) Pavol vedel, v čom príliš nevyniká. Ale poznal aj svoje silné stránky.

A čo ty? V čom si dobrý? Ak to nevieš, prečo by si sa neopýtal niekoho dospelého, komu dôveruješ? Takýto priateľ ti môže pomôcť, aby si spoznal svoje silné stránky a čo najlepšie ich využil.

● 3. nástroj: Dobré študijné návyky. Ak máš v škole uspieť, skôr či neskôr sa budeš musieť učiť. Bez toho to nejde. Je pravda, že možno už len to slovo „učiť sa“ ti neznie práve príjemne. Učenie je však užitočné. A ak sa čo len trochu posnažíš, možno zistíš, že je to aj celkom fajn.

Ale ak si máš osvojiť dobré študijné návyky, musíš si vedieť zorganizovať čas. Pamätaj, že kým chodíš do školy, mal by si sa jej poctivo venovať. Samozrejme, Biblia hovorí, že je aj „čas smiať sa“ a „čas poskakovať“. (Kazateľ 3:1, 4; 11:9) Preto tak ako väčšina mladých, aj ty si pravdepodobne chceš nechať aspoň nejaký čas na oddych a zábavu.a Kazateľ 11:4 však varuje: „Kto pozoruje vietor, nebude siať semeno; a kto sa díva na oblaky, nebude žať.“ Čo z toho vyplýva? Najskôr práca, potom zábava. Neboj sa, dá sa nájsť čas na oboje!

A čo domáce úlohy?

Čo však ak sa priam topíš v domácich úlohách? Možno sa cítiš ako 17-ročná Sandrine, ktorá povedala: „Nad domácimi úlohami strávim každý večer dve až tri hodiny, plus víkendy.“ Ako sa s tou záplavou úloh môžeš vyrovnať? Vyskúšaj návrhy zo strany 119.

Presekaj si cestu

Keď Pavol hovoril Timotejovi o pokroku v duchovných veciach, napísal: „Venuj týmto veciam celú svoju pozornosť, všetko svoje úsilie, aby všetci jasne videli tvoj pokrok.“ ​(1. Timotejovi 4:15, Phillips) Podobne keď sa budeš usilovať v škole, tvoj pokrok bude jasne vidieť aj tam.

Pamätaj na znázornenie uvedené na začiatku tejto kapitoly. Ak by si uviazol v nepreniknuteľnej džungli a chcel by si si cez ňu presekať cestu, potreboval by si vhodný nástroj — mačetu. Rovnako je to aj so školou. Ak máš pocit, že nároky rodičov a učiteľov sú privysoké, nedaj sa tým odradiť. Radšej použi tri nástroje, o ktorých sme hovorili v tejto kapitole, a uvidíš, že v škole uspeješ. Potom budeš rád, že si ich použil!

O TEJTO TÉME SA DOČÍTAŠ AJ V 18. KAPITOLE PRVEJ KNIHY

[Poznámka pod čiarou]

KĽÚČOVÝ BIBLICKÝ TEXT

„Kto pozoruje vietor, nebude siať semeno; a kto sa díva na oblaky, nebude žať.“ — Kazateľ 11:4.

TIP

Keď si potrebuješ naštudovať nejaký materiál, najskôr si ho prezri, aby si si urobil prehľad. Potom si prejdi medzititulky a porozmýšľaj, aké otázky sa tam asi rozoberajú. Teraz si to celé prečítaj a všímaj si, ako sú tieto otázky zodpovedané. Nakoniec si skús látku zopakovať.

VEDEL SI... ?

Podvádzanie môže viesť k strate dôvery a je tiež brzdou skutočného pokroku v štúdiu. Čo je však najhoršie, narúša tvoj vzťah k Bohu. — Príslovia 11:1.

MÔJ PLÁN

Na ďalšom vysvedčení by som chcel mať takúto známku ․․․․․ z tohto predmetu: ․․․․․

Budem sa snažiť v tomto predmete zlepšiť tak, že ․․․․․

Čo by som sa na túto tému rád opýtal rodičov: ․․․․․

ČO MYSLÍŠ?

● Prečo by si sa mal usilovne učiť, keď chodíš do školy?

● Kedy je pre teba najlepší čas na učenie a domáce úlohy?

● Ktoré miesto u vás doma je pre teba najvhodnejšie na domáce úlohy a učenie?

● Čo môžeš urobiť, aby ti záľuby a zábava nebránili mať dobré známky?

[Zvýraznený text na strane 117]

„U niektorých mladých v mojom veku som si všimla, že študijné návyky zo školy si preniesli aj do osobného štúdia duchovných vecí. Tých, ktorí sa nenaučili mať radi štúdium v škole, nezaujíma veľmi ani osobné štúdium Biblie.“ — Sylvie

[Rámček/obrázok na strane 119]

Nájdi si miesto na učenie. Nemalo by ťa tam nič rozptyľovať. Ak je to možné, uč sa za písacím stolom. Nezapínaj televízor.

Urči si poradie dôležitosti. Keďže škola je pre teba dôležitá, daj si záväzok, že nezapneš televízor, kým si neurobíš úlohy.

Neodkladaj učenie na neskôr. Urči si presný čas, keď si budeš robiť domáce úlohy, a dodrž ho.

Urob si plán. Porozmýšľaj, čomu sa budeš venovať ako prvému, čomu ako druhému a tak ďalej. Zapíš si to a ku každej časti uveď, koľko času jej budeš venovať. Postupne vyškrtávaj, čo už máš za sebou.

Rob si prestávky. Keď zistíš, že sa už nedokážeš sústrediť, trochu si oddýchni. Ale čo najskôr zase pokračuj v učení.

Ver si. Pamätaj, že rozdiel medzi dobrým a slabým študentom obyčajne spočíva ani nie tak v inteligencii, ako skôr v usilovnosti. V škole môžeš uspieť. Buď usilovný a odmena príde.

[Obrázok na strane 116]

Prejsť školou môže byť ako presekávať sa nepreniknuteľnou džungľou — oboje sa však dá, ak máš správne nástroje